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温书芳 《职业技术教育研究》2006,(3):33-33
中国古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，指的就是兴趣。地理科目不是高考中的重要科目，学生难以保持浓厚的学习兴趣。如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激发学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么，学生学习会热情高涨，积极主动，乐此不疲。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。 相似文献
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洋浦，位于我国最大的特区海南岛的西北部儋县境内，伸向北部湾的一个半岛上。这里虽是热带季风气候，但由于处于背风地带降水较小，且卫蒸发较强(年降雨量为1100mm，蒸发量为1800mm)，呈现稀树草原景观。特别是滨海地带到处生长着沙生仙人掌刺灌丛。这里发展农作物的自然条件较差，熟悉的人都知道洋浦“三多三少”， 相似文献
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厚重的北京——这个厚重的城市集中了中国最好的摇滚乐手、最优秀的艺术家和最成功的商人。北京就像一个大杂院，兼收并蓄，无所不包，每一个人都能在这里找到他的位置，只是．不一定会很舒服。 相似文献
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中国古代大教育家孔子说过：“知之不如好之,好之不如乐之。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。那么,怎样在地理课堂上培养学生的学习兴趣呢？结合本人多年教学实践,有几点体会。 相似文献
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作为教育活动之一，地理教学活动应该是一种让学生主动去体验的过程——在体验中去学之，去受之，去用之，再学之。俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”。然“授人以渔”不如在师生精心设计的自我活动中，使人在亲身体验中会渔。 相似文献
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在江西省的西部和湖南省的东沿，有许多形体不一的新华夏走向的低山、丘陵同长条形的河各平原相间排列。这些山体形成于中生代，久经侵蚀表面破碎，在亚热带季风气候影响下，形成茂密的森林，是江西主要林区之一。发源于山区的各河流，上游水澎湍急，富水力，柘林、江口、上犹水电站均居其中。各山的制高点，都聚集于曲折的湘赣边境附近，因而在长江中下游地区图上出现南北向的罗霄山脉的名称，据我所查地质、地图、地方志等资料，认定罗霄山脉之名是三、四十年代以讹传讹而来，应正其名予以否定。 相似文献
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地理学科是一门综合性科学,有其自身的学科特点和独特的魅力。地理教学是一门艺术,一堂好的地理课,学生在获得丰富地理知识的同时,还能感受到这种艺术所在,让学生轻松愉快的学到知识,这就算一堂成功的好课。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。 相似文献
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知识是能力的载体，教材是知识的载体。这里试谈《高中地理（必修）》（人教版）上册教材中的盲点、误区及其处理方法，供同行交流、参考。 相似文献
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1、神物表示法。即用神话中的神代表地理方位：青龙代表东方。朱雀代表南方，白晓代表西方，玄武代表北方。如位于东海之滨的历史名镇青龙镇，表示其位置在东之意，古代宫城南门称作朱雀门，也是以方位命名的。 相似文献
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咖啡是世界最为广泛的饮料，在国际贸易中是仅次于石油的第二大宗商品。而素有“咖啡王国”之称的巴西，却因近年咖啡豆价格大趺，前景黯淡．地位不保。 相似文献
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教材是教师教学的依据和学生学习基础知识的蓝本。对于学校地理教材。如何选用现代地理知识，进行科学的、创造性的编裁，使之既有利于学生感知和巩固知识，提高学习质量，又有利于教师开展教学，提高教学效果，成了改变地理教学现状．摆脱地理教学困境的根本之路。本文从有利于学生学习的角度出发，结合作者多年的实践，对地理教材的编裁方式作些粗浅探讨，以求抛砖引玉之效。 相似文献
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肯尼亚气候温暖宜人，四季均可旅游。这里有数量众多的珍禽异兽，多姿多彩的赤道自然景观和风土民情，是非洲名的旅游国家。在“花之都”内罗毕，可观赏花卉和市郊野生动物园；西南部的维多利亚湖，可领略湖光岛影，观赏河马、鳄鱼嬉戏；在北部的大裂谷地带，镶嵌着“鳄鱼的极乐世界”图尔卡纳湖；在其东部有库彼福勒古人类遗址：沿大裂谷南下，裂谷省的纳库鲁 相似文献
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