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素质教育与创新教育既有区别又相互联系,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,创新教育是以提高人的创新精神和创新能力为根本目的的教育。创新教育以素质教育为基础,全面推进素质教育的核心任务是实施创新教育。素质教育注重＂面向全体学生,促进学生全面发展＂,创新教育更注重培养学生创新意识、创新精神和创新能力。二者虽然侧重面不同,但本质上是一致的。 相似文献
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素质教育与创新教育既有区别又相互联系,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,创新教育是以提高人的创新精神和创新能力为根本目的的教育.创新教育以素质教育为基础,全面推进素质教育的核心任务是实施创新教育.素质教育注重"面向全体学生,促进学生全面发展",创新教育更注重培养学生创新意识、创新精神和创新能力.二者虽然侧重面不同,但本质上是一致的. 相似文献
3.
创新教育是以人的创造欲为前提,以培养人的创新意识,启迪和开发人的创新思维,完善人的创新人格为目的的教育。它不仅是素质教育的一个重要组成部分,更是素质教育的核心内容。在小学语文教学中实施创新教育,正是为了遵循学生身心发展的规律,进行个性化学习,促进每个学生发展的需要。 相似文献
4.
实施素质教育的目标是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质．其核心是培养学生的创新意识和创新能力。而创新教育是以培养人的创新意识、创新能力为基本价值取向的教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。 相似文献
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创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
6.
王信春 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):48-48
创新是一个民族的灵魂,创新也是素质教育的核心。在新课标的指引下。我们必须牢固地树起以学生为中心的教育主题观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地认识到学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,学生要创造性地学数学, 相似文献
7.
在化学教学中进行创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了21世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。 相似文献
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素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育的灵魂是道德教育,素质教育的核心是创新教育,素质教育的基础是人文教育,素质教育的方向是通才教育. 相似文献
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素质教育的生命发展意义 总被引：39，自引：0，他引：39
素质教育是以提高人的生命质量为旨趣的教育 ,它明确地把教育和人的生命发展联系起来 ,表现了教育活动的根本意义。素质的发展即人自身的创新 ,在此意义上 ,素质教育的核心得到凸显。素质教育的操作体系就是以学生为教育教学过程的中心的体系 ,或称生本教育体系。实施素质教育 ,能有效地发挥学生作为教育资源的功能 ,并不断促进理想的教育生态的生成 相似文献
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许红旗 《福建基础教育研究》2009,(3):67-68
在数学教学中实施素质教育,其核心是培养学生的创新能力。创新教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育,培养人的创新精神,提高学生的素质,便成为了教育工作者光荣而又艰巨的任务。下面就如何在数学课堂教学中,通过课堂教学主渠道培养学生的创新意识,落实素质教育,谈谈本人的几点见解和看法。 相似文献
11.
创新课堂教学模式及其操作程序 总被引：3，自引：0，他引：3
秦四年 《北京教育(高教版)》2001,(1):14-15
创新教育是挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育.它的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,以培养创新人才为宗旨.因此,创新教育是实施素质教育的核心内容,是素质教育的新境界.积极探索创新教育的特点、规律及途径,构建创新教学模式是实施素质教育的关键.我们要研究"中小学创新课堂教学模式",改革教学方法,全面优化课堂教学结构,使课堂教学成为培养学生创新素质的主渠道. 相似文献
12.
创新是素质教育的核心.在新课标的指导下,我们必须牢固地树立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观.教师应充分地认识学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,学生要创造性地学数学,数学教学要充满创新的活力 相似文献
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雍世琼 《成都教育学院学报》2001,15(1):70-70,73
在这世纪交替的年代,人类正在迎接着知识经济的到来,知识经济就是教育经济,它是以创造性的人力资源为依托。所以创造性的人才培养是现代教育的至高点,要培养出创造性的人材就必须加强创新素质教育。 创新素质教育是以培养学生研究知识、创造知识的才能,培养学生的创新意识、创新精神,创新能力为宗旨的,它开掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的合谐发展。 相似文献
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创新教育是素质教育的关键和核心,是指依据社会主义现代化发展对人的要求,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育,是以培养学生创新精神的素质教育,在小学教育中创新意识的培养有着十分重要的意义。小学生在系统地掌握知识 相似文献
15.
论高校素质教育与创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
戴红梅 《宿州教育学院学报》2007,10(4):74-76
高等学校的根本任务就是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,高校素质教育是以人的全面发展为核心,大学培养创新人才应从传统的应试教育中解脱出来,向素质教育转变,在广阔自由空间施展才华,以科技教育与人文教育为双翼,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生综合素质为目的,培养适应21世纪发展需要的、德智体美等全面发展的高素质人才。 相似文献
16.
曲爱萍 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
创新是素质教育的核心,创新是一种精神.在小学数学教学中,培养学生的创造性思维显得尤为重要,是素质教育的重要内容之一.当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观.教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能.学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力.因此,在数学课堂教学中,教师应注重使用创新的课堂教学方法. 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新人才为价值取向的新型教育。就创新教育的基本特征而言,我们认为创新教育是全面发展学生智慧的教育,是全面发展学生个性品质的教育,是体现学生主体精神的教育,是面向全体学生的教育,是全方位全过程的教育,是终身教育。创新教育已成为我国教育改革的主旋律。培养学生创新思维已成为学校素质教育的主课题。 相似文献
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创新是素质教育的核心．是一种精神。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前,在新课标的指导下,在创新的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异．把学生看作发展中的人、可发展的人,人人都有创造的潜能。学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。于是．在数学课堂教学中．教师应努力改革和创新课堂教学方法。 相似文献
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以培养中学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育是素质教育的重要组成部分。教师的工作是启迪学生心智,开发学生智力,培养学生能力。教师的素质决定着教育的质量。要使学生能够主动全面地发展,教师必须进行创造性的教育。因此,中学教师应树立适应现代社会发展的学生观、人才观、教学观、质量观等新的教育观念,自觉地在推进素质教育的过程中培养学生的创新能力。素质教育是以人为核心,以人的全面、主动发展为目的的。我们不仅应让学生“学会”,更应让他们“会学”,会求知,而且不只是学会在学校、在老师的指导下学习,… 相似文献
20.
李仲平 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(3):295-297
素质教育的核心是以学生发展为本,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育,要求教师更新教育观念,让学生积极主动参与教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习的过程并探索自主学习的实践意义。 相似文献