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1.
《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正拓展延伸是课改后出现的常用术语,它是语文课堂教学中的重要一环,往往在课堂临近结束时,或就是结束的一步,它在课堂总结的基础上进行的课内知识、能力、情感、价值观等的课外迁移,目的是要将课堂内容,延伸至课外,把所学转化为所用,是所有教学环节中重要的枢纽。拓展延伸既可以帮助学生加强知识的内化,又可以作超越文 相似文献
2.
胡良魁 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)
作文是一种综合性的运用语文知识的练习过程,学生把获得的知识转化为技能,并不是一件容易的事。教师要进行写作训练,必须遵循由浅入深、由易及难的原则,把训练分成若干阶段,有计划地一步步提出明确要求,一步步进行训练,才能有效地达到预期的目的。近年来,我们在作文教学中,有计划地作了一些各种形式的试验。 相似文献
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如何把英语教学向课外延伸是一个值得思考的问题。本人认为，大力调动学生的积极性，在现有条件下创设良好的英语情境，为他们使用和接触英语创造更多的机会，是将课堂知识转化为能力的途径之一。 相似文献
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古筝音乐是一种特殊的文章,它不需要文字,而要用心去诠释文章的内容,在手指之间把它表达出来．如何才能做到用“心”来诠释音乐呢？本文作者认为．只有先正确地掌握弹奏技巧达到弦与指合后．才能进入第二步指与音合,这需要学筝人掌握更多的音乐知识,列作品的乐谱有较高的抽象想象能力．第三步是音与意合．是把音乐完整表达出来的最后一步．这一步的完成需要学筝人积累大量的文化知识,对作品的背景和作曲家能背景等都要有充分的了解。 相似文献
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陈红霞 《学生之友(小学版)》2010,(13):72-72
陶行知先生曾说过：＂谁不爱学生,谁就不能教育好学生。＂因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进的希望之火。尤其对于弱智学困生的转化,我们需要的是更多的爱心,需要的是更多的言传身教,需要的是更多的关心、耐心、恒心。我们应该永不言弃,用博大的爱心,持久的恒心,去找寻一把开启他们心灵的钥匙。 相似文献
8.
班主任如何搞好班级管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
体现班主任的职业道德水平,激发学生对班主任的热爱和尊敬,建立起融洽的师生关系,赢得学生的信任和理解。坚持不懈地做好差生转化工作,提高班级管理水平。把班级管理工作搞好,学生的学习能动性才能提高,才能为祖国培养出更多的四有新人。 相似文献
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物理教学中的课外辅导课是物理课堂教学的延伸和补充。实践表明,加强物理课外辅导活动,使学生有更多的动脑、动手机会,有利于学生把掌握的基础知识向实际能力转化,全面提高科学素质。一、培养实践能力、动手能力实践是认识事物的重要途径,也是培养创造力、发展抽象思... 相似文献
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一、准确做好课前探究指导新教材教学不同于以往的思想品德课教学,不能只把教学重点放在仅有的40分钟课堂上,而是要把学习内容拓展到课前、延伸到课后,这样才能给孩子们更多的学习机会和发展空间。品德与生活课程标准规定,这是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿 相似文献
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"书读百遍,其义自见",阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在阅读教学中,"读"是重点。只有"读",我们才能认识更多的生字,只有"读"我们才能了解更多的事物;只有"读"才能让我们体会真实情感。所以在教学过程中我注重了"读"的实践研究,本文主要以小学语文教科版二年级上册《狐假虎威》一课为例,谈一谈"读——悟——读"的三步读书法。第一步"读"每当我 相似文献
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老字号由于自身因素的限制,想靠原有产品生存发展已日渐困难。实施品牌延伸战略是老字号发展壮大的良方,因为“老字号”本身就为品牌延伸提供了前提条件。不过,品牌延伸是一把双刃剑,它的优势有目共睹,其风险也不容小视。老字号管理者们只有对品牌延伸的利弊得失具有清楚的认识,才能制定出科学有效的延伸战略。 相似文献
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从专业到职业,一步之差,却也仅一步之遥。努力实现专业认同、专业认知与专业提升,才能顺利完成从专业向职业的转化。也唯有如此,才能破茧成蝶,成就璀璨人生。 相似文献
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整体法在一次方程组求解中的运用及延伸隆德县桃山中学杜原初中数学教学大纲指出：灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组,并会解简单的三元一次方程组。了解把“三元”转化为“二元”,把“二元”转化为“一元”的消元的思想和方法,从而初步理解把“未知”转化为“已... 相似文献
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李绍能 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):73-74
<正>在学校教育中对"后进生"的教育,除了讲明道理、矫正习惯、优化心理素质之外,促使其转化的关键就在于把爱给予每一位后进生。爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。"后进生"就像多病的孩子,更需要爱的雨露滋润,这就要求教师克服偏见和困难,给予后进生应有的爱、更多的关怀和进步的阶梯,把更多的爱洒向"后进生"。 相似文献