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教书育人是教师的天职,研究心理学中的内向型性格于己于人意义重大,在当前快节奏、高竞争的社会不稳定内倾型性格的人群急速膨胀,引起社会广泛关注。作者多角度探讨了不稳定内向型性格的特点,并结合自己的工作与教学实际为一线老师提供了教育教学参考。 相似文献
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汉字是汉民族文化的瑰宝,是中华文化的重要组成部分;汉字不是无生命的僵硬的符号,而是蕴含着中华民族独特性格的精灵。因此,抓好识字教学既是小学语文教学的重要组成部分,又是低年级语文教学的重点。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
性格色彩在声乐教学中发挥着重要的作用,由于每个人都是独特的存在,其性格也有很大的不同,对于声乐教师而言,利用学生性格开展声乐教学活动,是提高声乐教学质量的重要途径,本文对性格色彩进行全面分析,指出性格色彩心理学在声乐教学中的应用途径。 相似文献
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正一个人的体育性格,按心理学中性格结构的分析方法,从性格的不同特征进行分析,性格的心理构成也是十分复杂的。体育教师的性格,对学生也会产生诸多深远的影响。一、教师性格的态度对教学的影响性格是人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。在体育教学的时候,教师对待学生的态度,如诚实或虚伪、谦逊或骄 相似文献
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在教学中,我们面对的教育对象千差万别,性格也不相同。作为教师,我们要从活动特点、语言特点、表情特点三个方面来观察学生的性格特征,把握学生的性格特征,结合学性格差异,用不同的教学方式进行差异教学,促进学生全面发展。 相似文献
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中学语文教学的内容大多是文学作品,而文学作品具有的内隐形和多义性等决定了语文教学要特别鼓励学生自主体验．进而培养学生的学习兴趣和个性。当然重视学生的独特体验也并非是可以让学生任意发挥,而不注意文本本身．任何的“独特性”都应该是在一定的前提下进行的。进而注意培养学生的实事求是的性格。因此．语文教学应该也必须注重对学生的独特的个性和尊重事实的性格的培养。 相似文献
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童姗姗 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
每个人都是独一无二的,都有属于自己独特的性格,对于声乐教师来说,在进行声乐教学过程中有效地利用学生的性格色彩,可以对提升教学效率提供很大的帮助。本篇文章主要对性格色彩心理学在声乐教学中的应用进行分析,提出了几点有效的应用策略。 相似文献
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正小学时期是孩子身心发展的关键阶段,小学生在学校里接受教育后,性格以及情感等都会得到较大提升,且在此阶段学生能够培养自己独立爱好。长期以来,学校的体育教师都采用了传统的教学方法,没有针对学生的兴趣点以及性格等安排课程,学生很容易产生不良情绪,影响教学的效果。在体育教学中,培养学生的兴趣,使学生积极参加体育项目是教学的主要目的。假如教师不注重兴趣的培养,学生就会产生疲倦感。因此,在体育教学的过 相似文献
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心理学告诉我们 ,性格标志着一个人的世界观 ,也标志着一个人的为人处事标准。同时 ,人的性格有它的独特性、稳定性与可变性。一个教师 ,尤其是一个班主任 ,掌握学生性格 ,教育才能够对症下约 ,才能将学生的不健康的性格转变为健康的性格、不健全的人格转变为高尚的人格。下面是本人教学中遇到的一个事例。 新生入学一个多月 ,一个科任老师来对我说 ,由于两次测验马以喜同学的分数极低 ,今天找他来谈话 ,尽管老师语重心长 ,但他总是梗着脖子 ,对老师的话不理不睬 ,最后竟蹦出一句 :“你要我学好我就一定要学好吗 ?”这位老师火冒三丈 :“… 相似文献
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正初中体育教学过程中,女生的消极心理是客观存在的。如果我们在教学中对这种消极心理不能够引起足够注意和重视,不及时进行调控,体育课的教学效果就会受到严重影响。教师应根据学生的心理特点和变化规律进行针对性教学。教师只有及时发现并掌握学生心理、年龄、性格等重要因素,才能有的放矢,从而达到提高教学效果和增强体质的目的。一、及时发现导致女生的消极心理的各种因素(1)女生独特的生理因素导致的消极心理。由于初中女生有其独特的生理特点,导致了相应的心理变化,性格变得好静 相似文献
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学生的性格因人而异,变化无常,千奇古怪,即使是同卵双胞胎学生,他们的性格也大相径庭。作为一名教师,要想让学生全面发展,健康成长,必须先要了解学生性格,运用不同的教学方法去对待他们。那么教师在教学中如何对待不同性格的学生呢?下面笔者将谈谈在教学中所收集到的一些经验。 相似文献
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语文教师应具有自己的教学个性●周传玺人们常说“文无定法”，其实教学也是如此——教无定法。因此，一味地模仿某种教法和模式，是一种不科学、不严谨的做法。但是，我们可以根据自己的专业、学识、性格以及教学设备、教学对象、课文类型等，恰当地选择教学手段，将各种... 相似文献
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几年前,一个毕业生给我来信说:“吴老师,我毕业后顶了父亲的职,明天就要上班,但您知道,我的性格太内向,不爱说话,真不知该怎么办,心里很担忧,害伯……。”读罢信,我很后悔,当时在学校,没把他的性格扭过来。这几年,我在班主任和教学工作中,开始重视这个向题。如何扭转学生不开朗的性格?我体会: 一,教师要学点教育学和儿童心理学,明白学生的性格是可塑的。前年秋,我接手教一个高二班的语文课。通过两周接触,我发现大多学生都刻苦好学,但性格面貌令人摇头。无论是课堂答问,还是 相似文献
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若干年来，我们对学生的教育、培养，过分地强调共性，忽视了学生个性的培养和发展。所谓个性，就是一个人的各种心理特征的综合性反映。它是一个人和其它人区别开来的、较稳定的整体特性，因而也被称为个性心理、行为特征，也可以说是一个人的基本精神面貌。个性心理特征包括能力、气质、性格等，其中以性格为核心。 本文就小学数学教学与学生良好性格的培养进行如下讨论。 一、数学教学与诚实、勤奋、谦虚态度的培养 要学习、掌握任何科学知识，没有诚实、谦虚的态度是不可能的，学习、掌握小学数学知识也不例外。小学生入学… 相似文献
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陆一帆 《山西师大学报(社会科学版)》1982,(3)
第三节性格美大家习惯于把人的美分为外在美和内在美,所谓内在美就是性格美。心灵美其实也就是性格美。人的性格包括思想、感情、意志、行为、态度、气质,等等,这里有两个方面,一是品德,二是才能。过去我们讲性格美只是指美德,不包括才能在内,这是片面的。才能也是人身上一种内在的东西,它是构成人性格的一个重要因素,讲人的性格不讲他的才能是不行的。过去大家都 相似文献
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英语教师性格及其与教学关系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过调查、课堂观察及访谈,研究英语教师性格及其在教学实践中的体现。结果发现：英语教师之间部分性格重叠但各自又有独特之处;英语教师的教学实践行为与其性格大体相关;但由于受诸多因素影响,教师性格与教学实践行为也存在脱节的现象。 相似文献
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学习者外、内向性格研究与英语教学对策 总被引：8，自引：0，他引：8
性格是影响学习者语言习得的重要因素。外向和内向的性格倾向性不会影响语言成就的质，但却影响语言成就的量。教者应根据学习者的个性差异因材施教：一方面采用与其性格中的长处及偏爱的学习方式相一致的教学对策；另一方面针对其性格中的短处采取有意识弥补的教学对策，从而提高教学质量。 相似文献
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幼儿美术教育对幼儿早期的智力开发和道德性格的培养有特殊意义和作用。它是个教育科学性极强的活动,不单纯是幼儿认识、接触绘画,更重要的是教学理论的正确性、可操作性及教学环节的实施。在指导幼儿美术活动时,一个重 相似文献