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1.
徐启东 《思想政治教育研究》2012,28(1):127-129
高校辅导员工作科学化是大学生思想政治教育的内在要求。要实现辅导员工作科学化的目标,首先需要辅导员对其工作科学化的前提认识有逻辑感知、深刻理解和准确把握,进而使其成为自身开展大学生思想政治教育活动的指南。辅导员工作科学化前提认识主要由辅导员对马克思主义理论把握、社会背景认识、学生特点认知、思想政治教育规律理解等构成。在这个前提认识和思想政治教育实践循环往复的过程中,辅导员对其工作科学化逻辑前提的认识会愈加明晰,大学生思想政治教育实践效果将得到显著增强。 相似文献
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中小学德育改革是一项系统工程，建立德育评价的科学化体系是其中一个重要的部分。现就有关问题谈几点看法。一德育评价与品德评价一般地说，德育是指旨在形成受教育者一定思想品德的教育。它包括思想教育、政治教育及道德教育几个基本部分。德育评价就是指对整个德育活动过程及其效果作出事实分析与价值判断。中小学德育评价应包括对德育方针政策、目标、原则、环境设备、内容、方法、途径、工作队伍及其成效等等一系列因素的事实分析和价值判断。德育评价既要对学校德育工作的过程进行评价，也要对学校德育工作的结果进行评价。品德是指表… 相似文献
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思想政治教育艺术探析 总被引：3，自引：1，他引：2
加强思想政治教育工作,是现阶段一项十分复杂艰巨的任务。因此,我们不但要高度重视,而且要不断地探索思想政治教育的艺术性,使思想政治教育工作科学化、动态化、层次化。一、突破狭隘化的传统观念,实施科学化的工作思路首先,对思想政治教育的认识,不应把它简单化。... 相似文献
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思想政治教育增值评价是新时代思想政治教育评价改革理论与实践的创新方向。它依据一定价值尺度和教育培养目标，系统运用多种分析手段和统计方法，对思想政治教育过程中人的思想政治素质的发展情况进行多维度分析、多层次比较和多方位判断，以揭示思想政治素质的“净增值”和思想政治教育活动的“生成量”。思想政治教育增值评价坚守思想政治教育本质追求和价值表达，修补了传统评价范式短板，有利于发挥教育评价的整体性功能。确定多元化评价主体、把握多样化评价客体、打造系统化评价内容、探赜动态化评价方法、形成科学化评价过程以及引入元评价监督机制是思想政治教育增值评价的基本实践思路。 相似文献
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论思想政治教育的科学化 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育的科学化指的是思想政治教育要高扬科学精神,以科学规范和方法去认识、掌握和运用思想政治教育规律,提高思想政治教育的实效性.思想政治教育科学化包括三个领域:思想政治教育学术研究的科学化、思想政治教育人才培养的科学化、思想政治教育实际工作的科学化.在思想政治教育科学化问题上要处理好四对重大关系:一是科学化与经验化的关系;二是科学化与政治化的关系;三是科学化与人性化的关系;四是科学化与艺术化的关系. 相似文献
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从党的十四大提出要建立社会主义市场经济体制的目标以来,市场经济在我国得到了迅速发展。作为市场经济法则之一的效益观念不仅支配着经济生活的方方面面,而且渗透到社会生活的各个领域并日益深入人心,人们都在自觉或不自觉地用效益来评价和衡量各项工作。探讨思想政治工作效益评价的特殊性、标准和原则,对进一步改进和加强高校的思想政治工作、促进思想政治工作的科学化具有重要的意义。 相似文献
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加深认识和理解思想政治工作科学化的丰富内涵,树立思想政治工作科学化的新思路,是提高高职院校思想政治工作科学化水平的重要抓手。科学理论武装、科学制度保证、科学方法推进是提高思想政治工作科学化水平的三个基本维度,它们之间联系紧密,实践中需要把三方面有机结合起来。 相似文献
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程慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(8)
高校辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量,建立科学、规范的辅导员工作考核评价体系,通过多层次、全方位的工作指标来指导和评价辅导员的工作质量,是推动辅导员队伍职业化、专业化发展的重要手段,也是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的基础。 相似文献
9.
在新的历史时期,高等学校思想政治工作实现科学化,起码应该做到;工作目的明确,对家清楚,目标具体,内容系统、完整,方法科学,体制完善,机构合理、健全,队伍精干有力。一,思想政治工作实行目标管理,它既可以使教育对象有明确的努力方向,又能有依据地检查思想政治工作的教育效果,使思想政治工作规范化,并向科学化迈进。高等学校要根据政治形势和教育目的的要求及教育对象的现状,确定一个时期的目 相似文献
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宋胜云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):232-234
建立和完善高校学生思想政治教育评价体系建设是今后一段时期高校学生思想政治工作的一个重点．大学生是党和国家的宝贵人才资源,是未来建设中国特色社会主义的中坚力量．重视和加强大学生的思想政治教育工作,切实提高他们的思想政治素养,是实现我国科教兴国和人才强国战略的有力保障．近年来,我国高校学生思想政治教育工作虽然已经取得了突破性进展。但为了更好地适应当前不断变化的世情、国情,仍然要保证始终将大学生思想政治教育工作做为重中之重来抓．其中,为了不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平,保障高校思想政治教育工作的长效性,从高校建设的实际情况出发。构建并充分发挥高校学生思想政治教育评价体系的作用。是将大学生思想政治教育各项任务落到实处的重大举措． 相似文献
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思想政治教育发展的必由之路是不断增加科学性、提高科学化水平。思想政治教育科学化虽然不是一个新的命题,但是对于当下的思想政治教育理论建设和实践要求依然具有至关重要的意义。关于思想政治教育科学化的内涵,不同学者有不同的理解。对于思想政治教育科学化路径可以归纳为学术研究科学化、人才培养科学化、实际工作科学化。当前思想政治教育科学化研究取得一定成果,但是也面临不少问题,需要在今后的研究中予以弥补。 相似文献
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杨小晶 《高等教育研究学报》2014,(4):58-61
随着国际和国内形势的变化,当代大学生思想政治教育面临着许多新问题,传统思想政治素质评价面临着严峻的挑战。构建大学生思想政治素质的新内涵,审视陈旧的思维范式是高校思想政治教育工作科学化的必然要求。 相似文献
14.
余一凡 《思想理论教育导刊》2012,(9):54-56
重视思想政治工作,是中国共产党的优良传统和社会主义国家的政治优势。在改革开放之初,人们提出"思想政治工作科学化",目的是探讨在新的历史条件下如何继承优良传统、充分发挥思想政治工作在现代化建设中的积极作用。肯定近30年来"思想政治工作科学化"所取得的成绩,并不意味着之前的思想政治工作就是非科学化的。今天重新认识30年前提出的这个命题,不仅具有思想史的意义,还有十分重要的现实意义。 相似文献
15.
刘介愚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(6)
思想政治工作的科学化,是当前大家都很关心和正在探讨的一个重要问题。我在这里只是就高等学校的思想政治工作的科学化问题,谈谈自己的一些看法。研究思想政治工作的学问是一门科学我们党历来十分重视思想政治工作。毛泽东同志把思想政治工作看成是经济工作和其他 相似文献
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高校思想政治工作对推进新中国高等教育起着重大的作用。其科学化水平建设关系整个教育事业的长远发展。笔者认为,推进高校思想政治工作科学化必须遵循"思想政治工作本土化、教育资源整合化、教育工作实效化、教育规则法律化"的原则,并在此原则的基础上,提出了推进高校思想政治工作科学化水平建设"理念—教育—方法—制度"的四个措施维度,从宏观上勾画出高校思想政治工作科学化的认识规律。 相似文献
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周国良 《淮南师范学院学报》2012,14(2):102-105
高职思想政治教育评价作为思想政治教育总过程的有机组成部分,是指以思想政治教育的目标为依据,根据社会对思想政治教育的要求和教育客体的实际,运用有效的评价技术和手段对思想政治教育效果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。在高职院校思想政治教育活动中,教育评价活动是对教育决策和教育实施所取得的效果,以及存在利弊的直接反应,既承担着对以往思想政治教育进行分析评估,也承担着对今后思想政治教育活动进行校正和指导的任务。确立科学的思想政治教育评价标准,则是完成上述任务的根本保证。总体上看,高职思想政治教育评价标准确立的基本依据主要体现在评价标准的合法性、针对性、有效性和可操作性四个方面。 相似文献
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提高大学生思想政治教育工作科学化水平是大学生成人成才的需要,是面对新挑战的需要,是辅导员“三化”建设的需要：广大学生思想政治工作者要坚持“四个着力”．做好“八个结合”,不断探求和认知大学生思想政治教育工作的规律性,用理念的科学化、方法的科学化、规律性研究成果和队伍建设科学化来促进大学生思想政治教育工作科学化水平的提高。 相似文献
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邹晓芟 《南昌教育学院学报》2012,(7):12-13
高校思想政治教育工作要实现科学化,必须明确科学化的内涵和内在要求。从学理特征和学科规范上对"思想政治教育的科学性"进行符合科学化的论证,用科学化的方法把握思想教育工作的内在规律、创新思政教育工作的方式方法。 相似文献
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“贯通”理念是习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的核心理念之一,系统反映了高校思想政治工作的地位作用、功能任务、运行机制和育人效果。高校思想政治工作体系贯通人才培养体系既是“贯通”理念的具体呈现,也是对高校思想政治工作创新发展的一种目标要求。准确把握高校思想政治工作体系贯通人才培养体系的理论依据,深刻理解其现实矛盾,明确实践路径,对于深化新时代高校思想政治工作改革创新,提升高校思想政治工作的科学化水平具有重要意义。 相似文献