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生物学是一门实验性学科，生物教师教育教学中，必不可少的利用教学模型、教具、标本、挂图等展示生物形态结构、生理功能等．生物演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具进行表演或示范操作，让学生感知，并指导学生进行观察，从中获得理性的认识．根据演示的内容可分为以下五种：[第一段] 相似文献
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教具是指为优化教学结构、提高教学效率,而根据教学需要、针对教学主题,师生共同开发的感知材料实物、模型、仪器等器具,它既指教师的教具,也包括学生的学具。 相似文献
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直观性作为重要的教学原则之一,它符合建构主义的学习观和教学观。在课堂教学中教师恰当地运用教具,能加强教学的直观性,提高课堂效益,增大知识密度,突破难点,突出重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣。因而教具在小学英语教学活动中是一种重要的学习资源并能起到重要的教学辅助作用。但是,在小学英语教学中广泛运用教具的同时,也暴露许多问题,笔者通过近几年在小学英语教研工作中的调查、研究和分析后发现,当前,因教具过多过滥而影响教育教学效率和效果的现象主要表现在以下几方面。 相似文献
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梁萍 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):148-148
实践性教学,指的是利用教具、学具等教学媒体,让学生通过亲身体验,并经过观察、分析得出关于对象事实的某种猜想和结论的过程。实践性教学符合学生的认知规律,有利于激发他们的学习兴趣,有利于教给学生求知的方法,学会学习,掌握知识。数学教学的实践性主要体现在以下三个方面: 一、利用教具、学具进行实践。让学生探索新知。得出结论数学具有特殊的高度抽象性的学科性质,这与学生思维的形象性存在一定的矛盾。解决这一矛盾,教师就要借助 相似文献
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在盲校诗歌教学中引入直观教具,能使视障学生更好地理解诗歌的形象性和音乐性,提高诗歌鉴赏能力,发展形象思维能力,更好地促进盲校诗歌教学.一般来说,直观教具包括视觉教具、听觉教具、触觉教具、多感官教具和计算机多媒体教具等.结合多年教学经验,笔者认为,其中听觉教具、触觉教具、计算机多媒体教具等对盲校诗歌教学的作用尤其突出. 相似文献
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自制教具是教具的组成部分,它有商品教具不可替代的特点,同时在教学中也起着独特的作用。作者通过在教学中应用自制教具,发现自制教具能更好地把微观的、抽象的概念直观明了地展示给学生,减轻学生理解上的困难,便于学生观察、理解和记忆。 相似文献
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教具教学是教师用演示方法结合课堂知识进行的教学,是一种直观教学手段。通过课堂教具演示,教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等,同时可以培养学生自身的观察力、注意力和思维能力等。因此教具教学成为生物教学中不可缺少的一部分,是丰富和完善教学资源的重要渠道。 相似文献
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自制创新教具 ,是由教师直接参与的教育教学实践活动。全面实施素质教育 ,课堂教学是主渠道、主阵地 ,教师积极参与自制创新教具活动 ,有助于课堂教学效率和教育教学质量的提高。同时 ,通过自制创新教具的教学实践活动 ,激发教师创造欲望 ,培养教师的创新意识和创新精神 ,提高教师的创新能力。在长期的自制创新教具的教育实践中 ,我们坚持了“三定”、“四落实”。一、自制创新教具 ,突出“四落实”。自制创新教具是重要的教育教学实践活动 ,是实施素质教育 ,提高课堂教学质量 ,培养教师的创新能力的重要途径。自制创新教具的教育教学实践活… 相似文献
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在生物学教学中的直观教具目前仍以挂图、模型为主。挂图、模型的使用 ,确实能使教学内容具体化、形象化 ,但也不乏呆板。以盆栽植物为教具 ,可以利用学生的视、触、嗅多种感官 ,使学生产生活泼、自然的综合感觉。利用一件教具可以进行生物学多种内容的教学 ,同时 ,盆栽植物取材广泛、种类多样 ,受地域、气候的限制不大 ,易搬动 ,易陈列 ,可以常对学生形成刺激 ,强化学生记忆 ,有利于知识的巩固与积累。长期使用对于学生兴趣的激发、基础知识的学习、技能的形成、能力的培养很有好处。笔者在教学中体会到盆栽植物教具有以下作用 :1 激发学… 相似文献
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美术教具悬念教学按不同的载体可分为:信封教具悬念教学、布袋教具悬念教学和黑匣子教具悬念教学.美术教具悬念教学是以美术教具视觉形象的"新"、"奇"、"趣"等特点吸引学生,激发学生学习兴趣,引发学生注视、思考、探究,从而培养学生发散性思维和创造性思维. 相似文献
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一、地理教具的内涵与重要性地理教具是校内地理课程资源的重要组成部分,包括:地图、模型、标本、教学软件、电教器材和教学实践场所等。我国中学地理教学使用的专有教具也可分为:平面教具、立体教具和可操作仪器。可见,一切能够为地理教学提供地理知识和学习情境的器材都是地理教具的组成部分。 相似文献
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一、中学语文教学参考书的内涵教学参考书（以下简称＂教参＂）,原来被称为教学指导书,＂是按照每册教科书的内容编写的辅导教师教学的用书,它按照教科书的课文说明、教学目的、课文的重点和难点、指导预习的提示、应准备的教具、实验和实习作业的指导、对优等生的补充习题、对后进生的辅导要点以及供教师 相似文献
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观察和实验是人类认识科学世界的基本途径。也是科学教学的特点,教师应尽量创造条件。让学生亲自参与观察和实验活动,这样,既能使学生获取知识。又能锻炼能力。要想把观察和实验这一要求落到实处。教具和学具是学生不可缺少的必备器材。由于学校现有器材、资金等条件所限,教学中的某些实验很难完成,鉴于这种原因,我们动员全体师生共同制作教具,以弥补教学仪器的不足。为了开展好自制教具这项活动,我们主要抓了以下几个环节： 相似文献