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随着社会的不断发展和进步,当前的就业形势对于只受过中等专业技术教育且没有社会实践经验的中专生来说是不容乐观的。近几年大学的扩招,使今后的就业群体素质大大提高,就业人数迅速增加,无形中使中专生的就业雪上加霜。而毕业生的就业率决定着中等专业学校的生存与发展,因此学校必须为学生寻求就业的机会,提高学生的就业成功率。那么,怎样才能帮助中专生提高就业的成功率呢?笔者认为,作为输送中等专业技术人才的中专学校来说,对中专生进行就业前指导是非常必要的,这是提高学生在人才市场中就业竞争力的最有效手段。就业前指导可针对中专生… 相似文献
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张二科 《中国校外教育(理论)》2012,(9):139-139
近年来,中专生"就业难"的问题已成为一个不容忽视的客观现实,从就业指导、就业心理、中专生自身素质问题三方面分析,对中专生的求职就业提供一系列有效的对策和措施。 相似文献
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董玲军 《中国科教创新导刊》2008,(5):20-20
本文从大中专毕业生＂就业和择业＂的关系出发,结合本校及本地区中专生就业的实际情况,着重阐述了中专生应树立＂先就业、后择业＂的就业观。 相似文献
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如何加强中专生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
由于中专生本身具有的独特心理特征,以及社会、家庭、学习、就业等方面的影响和压力,中专生存在着较多的心理健康问题。这些不健康的心理问题阻止了学生的全面发展,有碍于学校的和谐建设。这就要求中专学校必须将加强学生的心理健康教育视为重中之重。 相似文献
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廖志才 《中国职业技术教育》1998,(5)
根本出路在于转变就业观念廖志才当前,中专生就业难问题越来越突出。究其原因有整个社会大气候的影响,更有中专生个人的就业观念方面的因素。我认为中专生在就业观念上要实现三个转变。一、在就业思路和视野上由封闭型向开放型转变在党的十五大上,江泽民同志明确指出：... 相似文献
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中专生就业的难点与对策常州无线电工业学校陈志方，范夕兆当前，中专生就业难，已成为社会和家长们关注的热点。本文以我校近年来毕业生就业安排的工作实践和对一些用人单位的调研为依据，对中专生就业的难点进行初步分析，并提出若干解决问题的肤浅认识，希能抛砖引玉，... 相似文献
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中专生不应该只是社会现有就业岗位的竞争者,也应该是新的就业岗位的开拓者,成为给他人带来就业机会的人。时代向我们提出了这样的要求,要求我们的中专生具有创业的勇气、性格和能力。那么,中专生应具备哪些创业能力呢? 相似文献
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介绍了体育教育的基本功能和作用,分析了体育教育对中专生就业发展的影响,对中专学生体育教育与就业发展结合的问题进行了分析。明确高职教育以就业为导向的办学理念,充分发挥新时代所赋予的体育功能,以帮助中专生顺利就业,促进社会的和谐发展。 相似文献
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吴伟玲 《中国科教创新导刊》2009,(21):234-234
学校职业指导对于人的职业发展至关重要。学校职业指导可以使学生更加了解自己和职业,更好地建立自己的职业发展观念,在目前中专生总体就业严峻形势下,职业指导也应该转变理念,注重中专生就业心理危机,改变职业指导功能。 相似文献
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中专生“厌学”,除学生自身的思想和文化素质较差外,也与学校的教育管理和社会大环境的影响有很大的关系。因此,我们必须有针对性地加强和改进学校的思想政治工作,教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观,想方设法拓展毕业生的就业渠道,那么,中专生的“厌学”现象就一定能够得到有效的扼止。 相似文献
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当众讲话能力对中专生的就业及今后的工作和生活都起着极其重要的作用,本文在对中专生的当众讲话能力的现状及原因进行客观分析的基础上,探讨了提高中专生当众讲话能力的方法和途径。 相似文献
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张波 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):21-22
中专教学的培养目标是培养具有中等技术及技能的劳动者,要求毕业生既有一定的理论基础知识,又要具有一定的实际操作技能．随着就业形势的变化,中专生就业相对困难。原因是与大学生相比,中专生的理论基础知识差些;与技校、职高学生相比,中专生的专业技能差些．如何从根本上改变这一现状,使中专生同样拥有广阔的就业天地,以适应当前激烈的就业竞争,是每个中专教育工作者、尤其是专业任课教师所面临的课题． 一、转变观念,将传授知识和技能与培养学生职业素质有机地结合起来 素质教育要贯穿于幼儿至高等教育的各级各类教育。虽然职业… 相似文献
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李冰 《中国科教创新导刊》2008,(11):1-1
中专生面对就业环境、就业方式的变化,产生了大量的异常心理和行为,对个人、学业、及学校、社会的健康发展均带来了消极影响。文章从就业形势,中专生中存在的不健康心理表现,不健康心理所产生的危害,就业心理问题的应对和调适,三大方面进行分析阐述。分析消极心理问题产生的原因,并积极找出应对方法。 相似文献
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面对日益严峻的就业形势,我们必须加强对中专生的就业指导。把就业指导贯穿学生学业始终,抓住主要环节,把握阶段重点,讲究方式方法,注重加强心理疏导,培养学生的综合素质,大力提高从事中职教育工作者的就业指导能力。 相似文献
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近年来,人才市场和用人单位对人才需求层次不断上移,中专生就业岗位则明显下移,中专毕业生就业困难,已成为困扰部分中专校发展的重要因素之一。在此形势下,有人提出应调整中专培养目标,由培养技术员类人才调整为培养生产、操作型的技术工人,以利于中专毕业生的就业。笔者认为,此种提法既缺乏理论依据,又不符合实际情况。本文就四年制工科中专生的就业岗位与培养目标谈一点看法。一、中专生的就业岗位我校毕业生调查资料显示,80年代中期以前的毕业生,绝大部分是在技术、管理岗位上,且多已成 相似文献
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自1985年统包统分的就业模式被打破以来,一年一度的大中专生就业问题总是引起千家万户的关注。 据统计,今年是历年来大中专毕业生最多的一年,毕业生就业形势最严竣。从学历层次上看,需求渐呈两极分化趋势:研究生“热”、专科生“冷”、本科生“几家欢乐几家愁”、中专生“门庭冷落鞍马稀”。人才市场上,中专生无人问津的现象屡见不鲜。造成这种状况的原因我们暂且不去深究。下面我就中专生如何立足岗位实现自身价值谈一些心得体会。 相似文献
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任飞 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(2):28
要提高中专毕业生的就业竞争力,就必须深化教育教学改革。其途径为:以突出中专生能力培养为主线,实施以德为本,全方位“立体育人”;实行2+X 学制,务实升学就业的基础;引用 CBE 教学理论,以能力为本位;开展职业技能鉴定,使学生一专多能;运用计算机仿真教学,增加生产经验,使学生就业具有相对的优势。 相似文献