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1.
通过问卷调查、座谈和个别访谈的形式了解当前高校教师党员党性意识、党性教育内容、教育方法、教育体制及自媒体在党性教育中应用等方面的现状,指出高校教师党员党性教育面临的问题与挑战,以便进一步开展自媒体视域下高校教师党性教育创新机制和路径探究。 相似文献
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党员党性意识的强弱对于党的事业成败既是基础性的又是关键性的．高校教师党员党性意识的强弱对于实现党在高校培养社会主义合格接班人的历史重任至关重要。在新形势下,增强高校教师党员的党性意识刻不容缓,必须在理论学习上、工作上、制度保障上扎扎实实地猛抓狠促,以确保实现党在高等教育事业发展中的目标任务。 相似文献
3.
道德实践对党员保持先进性活动十分重要,两者之间的关系互为依存,文章澄清了高校教师道德实践的涵义,如何进行道德实践则是高校教师党员保持先进性的关键,针对人们对高校教师道德实践的误解,道德实践中的取舍原则与平行原则以及党性的修养与实践为保持党员先进性提供了一种可行性。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
随着我国互联网的快速发展,互联网在日常生活中运用得更加广泛,从而对当代大学生的思想观念、价值观念以及思维方式等都产生了较大影响。在新形势下,对党性教育路径的创新刻不容缓,并且具有实际意义。本文通过对大学生党员党性认识的现状进行分析,并且以加强大学生党性教育为目的,从而提出新形势大学生党员教育创新路径。 相似文献
5.
未江涛 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
党校是培养党员领导干部的主渠道主阵地,是加强党员领导干部党性锻炼的大熔炉。按照“党校姓党”的办学原则,科学把握党性教育功能是党校培训教育取得实效的基础和前提。在科学把握党性教育在党校教育中的重要地位、深刻认识党校加强党性教育的自身规律基础上,本文从创新党性教育的手段和环节、增强党性教育的针对性和实效性、提升党性教育的质量和水平三个方面,提出了加强党性教育的重要途径。 相似文献
6.
论高校教师党员先进性评价指标体系的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
牛士敏 《咸阳师范学院学报》2007,22(4):73-75
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,根据党章对党员的要求,胡锦涛提出的科学发展观、社会主义荣辱观和新时期共产党员先进性基本要求,结合高校教师工作实际,高校教师党员先进性评价指标体系可概括为理想信念、学习、党性、工作、纪律、作风等6个方面。 相似文献
7.
高校教师内部评价是高校教师管理的重要手段,也是促进高校教师专业发展的有效路径.文章运用内容分析法,从发表年份、研究视角、研究主题、研究设计、研究队伍等五个维度,对近十九年来高校教师内部评价政策研究文献进行分类和编码,概括了高校教师内部评价政策研究的特征,反思了高校教师内部评价政策研究的不足,对未来高校教师评价研究提出了建议. 相似文献
8.
文章从心理契约的视角阐述了高校教师党员心理契约的内涵及其特点,分析了心理契约理论在高校教师党员中的适应性,最后提出了基于心理契约理论的高校教师党员激励策略。 相似文献
9.
江先锋 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
从严治党背景下,加强高校党员教师党性教育的现实意义更加凸显。从严治党对党性教育的理念、模式、路径及评价等方面都提出了新要求。这一要求与当前高校党员教师的党性教育现况之间存在张力。因此,适应全面从严治党要求,提升高校党员教师党性教育的路径显得尤为迫切,这需要以坚定理想信念为基本目标,转变教育理念;以促进个人职业发展为现实指向,重整教育模式;以双导师制构建为践行平台,创新教育方法;以落实立德树人成效为衡量标准,优化教育评价。 相似文献
10.
龚海宏 《深圳信息职业技术学院学报》2013,(4):86-90
科学遴选高职院校基层党组织培养活动的内容载体、改进创新学生党员党性教育活动方式方法,既是提高基层组织凝聚力和战斗力的重要途径,又是有效增强高职大学生党性修养的迫切需要。本文总结了新时期党性要求的主要内容和高职大学生党员的党性现状;从高职大学生党建工作的视野和以生为本的角度,对锤炼高职大学生党员党性有关活动的内容和方式方法进行了初步探讨。 相似文献
11.
冉静 《四川教育学院学报》2014,(8):80-83
提高大学生党员的党性修养,关系着国家的未来、民族的希望。当代大学生党员在党性修养方面存在的问题,是社会政治、经济、文化变迁的折射,也是高校党务教育工作与当前大学生党员教育需求存在一定差距。在全球化、信息化时代,要尊重大学生党员个性与时代特色,创新教育手段,用共产党员的核心价值理念和知识体系来引导大学生党员的理想信念由“无序”向“有序”发展、由“盲目”向“成熟”转向。 相似文献
12.
该文以江泽民同志“三个代表”的重要论述为指导 ,探讨了新世纪青年党员教工党性教育的时代特征 ,着重强调了与时俱进地加强和改进青年党员教工的党性教育。 相似文献
13.
铁人精神是我国工人阶级不畏艰辛,勇于开拓进取的民族奋进精神,体现了社会主义核心价值体系的根本要求,将其运用在高校学生党建工作上则具有理想信念教育、榜样激励教育和文化传播教育的功能。因此,我们必须以铁人精神为思想政治教育载体,通过党课教学、校园文化和网络舆论等形式创新高校学生党建工作的方法和手段,不断增强高校党组织的创造力,探寻高校学生党建工作的新思路。 相似文献
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高等学校的党务干部队伍建设是新形势下高校党建提出的重要课题,如何结合科学发展观的新要求,不断推进高校党务干部队伍建设,形成高素质的朝气蓬勃、奋发有为的党务干部队伍,对于完善我国高校领导体制和促进高等教育事业又好又快的发展具有重要的现实意义。 相似文献
15.
加强对学生党员的思想政治教育,提高学生党员的理论水平争党性修养,在高校学生党建中具有重要的意义.本文作者在大学生思想理论教育中进行了工作创新,实践中采用答辩制的方式并取得了一定成效. 相似文献
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党性是共产党员的灵魂,党性修养是共产党员的修养中最核心的部分.随着我国改革的进一步深入,党员党性修养面临诸多挑战,包括文化、经济、政治等方面.从文化和市场经济两方面对当前党员党性修养面临的挑战进行分析,并提出几点应对对策,以期在今后的党性教育中可以有重点地开展工作. 相似文献
17.
共产党的党性是最高尚德性的集中体现,党性教育具有伦理本性。从伦理视角看,高校青年教师党员党性教育的创新,应坚持师德教育和党性教育两手抓,以师德促党性,拓展党性教育渠道;应强化党史教育,采取灵活多样的方式以史育人;应促进党性教育人性化,以人性提升党性;应以现代技术为媒介,提升党性教育手段的科技化水平。 相似文献
18.
高校党员教师是政治角色和职业角色双重身份的统一,这要求党员教师坚持党性和师德的内在统一,不能厚此薄彼,在工作中应该把强化党性教育和树立高尚师德相统一;加强政治理论学习和提高业务知识能力相统一;传授知识和培育人才相统一。 相似文献
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党性是一个政党固有的本性,是一个政党的生命力所系、力量所在。加强党性锻炼、提高党性修养,是青年党员保持自身先进性与纯洁性的终身必修课,也是我们党不断走向胜利的制胜法宝。伟大建党精神是中国共产党的精神之源,用伟大建党精神滋养青年党员党性,有助于其厚植崇高理想信念、激发强大奋斗动力、坚持发扬斗争精神。赓续伟大建党精神,锻造青年党员党性,要努力在提高思想认识、深入扎根实践、应对风险挑战等方面下功夫。 相似文献