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1.
《现代教育科学》2015,(10)
依法治国是领导人民治理国家的基本方略,也是党治国理政的基本方式。党的十八届四中全会提出了建设社会主义法制国家的总目标,在教育领域落实这种法制精神主要体现在依法治校上。随着国家相关政策的相继颁布,依法治校的地位被推向了一个高度。依法治校是一种必然趋势,落实依法治校有它的必然性和必要性。笔者认为对依法治校的研究,首先要厘清依法治校这一理念的内涵;其次,依法治校不能停留在认识层面上,应该把依法治校这一教育理念落实到行动才是关键。笔者认为,它应该由三个相互独立又密切相关的主体来实现,即以构建政府、学校和社会新型关系为核心,建立起政府治校、社会治校和学校治校相结合的治校模式。 相似文献
2.
贾青 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
随着“依法治国 ,建设社会主义法治国家”基本方略的确立 ,我国教育领域已经走上全面依法治教的轨道。在各级各类学校 ,依法治校也已逐渐成为学校管理的主要手段。依法治校就是依据教育法律法规和其它有关的法律法规管理学校事务。依法治校绝不仅仅是用单一的法律手段简单地取代过去单一的行政手段 ,而是要综合运用法律手段、行政手段、经济手段等多种手段。无论是运用哪一种手段管理学校 ,都必须强调以法律法规为依据 ,依法办事。目前 ,在一些中小学校进行依法治校的过程中 ,形成了一个这样的误区 ,即把依法治校理解为“以罚治校” ,显然这… 相似文献
3.
郑确辉 《高等教育研究学报》2006,29(1):32-35
大学办学的资源主要有政治资源、经济资源以及内部自主性资源。大学在依赖这三种资源的办学过程中,通过不同机制的整合形成了行政治校和学术治校两种不同的学校管理方略。建立学术治校的方略对促进学术的发展从而建设高水平大学具有重要意义。 相似文献
4.
同行济济,谈笑风生,挥洒个性,情智交融。这样的情景出现在2005年5月16日重庆市首届科研基地学校科研工作会议上的“校长论坛”。这一天,170余名重庆市中、小学校长和区县教研室主任齐聚人民小学,7位同仁轮番登台,畅谈“我的治校方略”。专家评价:在新课程改革纵深发展的新形势下,此番论坛率先打破了我市学校教育的有形疆域,使长期以来“治校方略”各自为阵的单一化模式,相互激活,相互辉映,切实走向行动研究的新时期校本教研之路。我们亲历此次破冰之旅,留下了深刻的印象。各具特色的“治校方略”一旦突破纸墨方寸,学界壁垒,三尺论坛顿显微言… 相似文献
5.
我们的治校方略──五个“坚持”五原一中校长柴永明１９９１年夏，我校领导班子进行了较大的调整。新班子上任伊始，觉得必须有一个基本思路作为今后工作的指导思想。所以，我们根据学校管理的特点，经过反复酝酿，确立了“五个坚持”的治校方略。一、坚持教育方针教育方... 相似文献
6.
“以德治校”是新时期高校治校方略的核一心组成部分,是学生充分发挥主体性和创造性的理论保证,是新时期高校改革发展的内在要求。文中阐述了“以德治校”在高校的实践现状,分析了产生实践缺失的内在原因．并从宏观角度提出了建设性的改良思路。 相似文献
7.
在高校教育和管理中，如何贯彻“以德治国”的基本方略，是我们必须思考和研究的重要课题。华东理工大学德育研究室主持召开的“学习‘以德治国’，落实‘以德治校’”专题研讨会，结合学校思想道德教育的实际，对这一课题进行了深入的探讨。 相似文献
8.
郭新和 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):103-105
在高校落实“以德治国”的治国方略，必须在坚持“依法治校”的前提下，全面贯彻“德治为本”的指导思想。从师德建设和学生德育两方面入手，推进以德治校。加强师德建设，发挥师德的示范、辐射和教化作用，融德育于各项教育教学活动之中，培养德才兼备的建设和接班人。要实行以德治校，还要处理好德育与智育的关系、完善道德评价机制与优化道德环境的关系、以德治校和依法治校的关系。 相似文献
9.
全面开发人的智力,全力提高全民族的综合素质。是迎接21世纪新技术革命和争夺接班人两项挑战的需要。全面贯彻党的教育方针,办好学校,迎接这两项挑战。是许多校长时刻都在考虑的问题,为此进行着创造性的实践,并且在实践中形成了自己的治校思想和治校风格。这些带有鲜明个性特色的治校思想和治校风格,其中包含了丰富的经验,深刻的哲理,以及可贵的探索。对这些治校思想和治校风格进行总结,是进一步办好学校的需要,也是建设具有中国特色的社会主义学校的需要。为此,本刊新辟“我的治校方略”栏目,专门刊发校长谈自己治校思想和治校风格的文章。本期先行发表南通市新桥中学校长宋方同志《我追求的是“垂拱而治”》的文章,以期引起注意。衷心希望省内外各中学的校长们为本栏撰写稿件,使这块园地百花竞放,异彩纷呈。 相似文献
10.
李文娥 《希望月报(上半月)》2007,(8):8
大学治理在很大程度上依赖于校长的治校方略,大学校长的治校方略主要包括八个方面远见卓识,思想领先;科学判断,战略决策;理性思考,科学定位;质量立校,特色取胜;热情满怀,以人为本;开源节流,勤俭办学;依法治校,以德治校;面向社会,服务社会. 相似文献
11.
12.
杨顺青 《河北能源职业技术学院学报》2001,1(1):36-38
本文提出了“以德治校”的高职院校思想道德建设观点，并就“以德治校”的内涵、“以德治校”方略的实施、在实施“以德治校”过程中注意的问题等提出了相应的见解。 相似文献
13.
以“三个代表”重要思想为指导 推进依法治校 总被引：15，自引：0，他引：15
在深入学习“三个代表”重要思想的过程中,联系高校管理工作实际,必须思考和回答这样一个问题:什么样的治校方略和管理模式最能够体现“三个代表”重要思想,即有利于解放和发展生产力,有利于建设先进文化,有利于表达和维护广大师生员工的根本利益?对于这个问题,我们的思考和回答是:依法治校。依法治校是依法治教的重要组成部分,是依法治国基本方略在高等学校的具体体现。依法治校,就是在党委的统一领导下,依靠广大师生员工、特别是依靠教师和管理人员,依照国家的法律、法规和学校的规章制度,整合管理资源,处理学校各种公共事务和对外关系,维… 相似文献
15.
16.
对高等学校依法治校的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈哲新 《厦门教育学院学报》2005,7(4):77-79
随着依法治国方略和教育发展与改革进程的加快,依法治校成为我国学校管理的必然选择。高等学校的管理者,必须确立依法治校思路和治校方略,把高校管理纳入科学化、规范化、法制化的轨道。本文结合高等学校的特点和实际,思考了高等学校依法治校的内涵、意义和具体措施。 相似文献
17.
高校贯彻“以德治国”方略必须坚持“以德治校”方针，必须履行好培养社会主义新人的根本任务，成为社会主义道德建设理论研究和实践的基础，成为社会主义精神文明建设的示范窗口。 相似文献
18.
当校长,走马上任才两三个月,让我谈治校方略,似乎不太合适。如何治理好一所学校,在缺少感性认识的前提下,只能“纸上谈兵”,旨在“抛砖引玉”。我们学校是昆山城区建校时间最长的一所小学,在广大教师的共同努力下,历任校长治校有方,学校发展日新月 相似文献
19.
加强和改进师德建设是一个长期的、动态的系统工程,不能急于求成,必须从宏观着眼。在依法治国和以德治国方略的指导下,高校应探索和实践依法治校和以德治校方略,并在此基础上培育出浓厚的师德文化,最终实现师德建设的目标。 相似文献
20.
加强和改进师德建设要在贯彻落实依法治国和以德治国方略的基础上，在探索依法治校和以德治校以及教师文化修炼的实践中逐步实现。 相似文献