共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
完善管理学案例教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
创新精神和能力的培养是经济管理类人才教育的灵魂和目标。近年来,我国管理学案例教学虽取得一些进展,但在案例资源库、师资、教学方法等方面还存在诸多问题。为了解决这些问题,必须从明确案例教学在管理学教学中的作用入手,通过分析管理学教学中案例教学存在的问题,提出建立适合培养创新型经济管理人才的案例教学理论体系的总体思路。 相似文献
2.
随着全球范围内世界各国对环境问题的关注,政府和各种经济组织需要更多的具有环境管理专业知识的复合型人才。而环境管理学是环境保护理念在管理学上的延伸。环境管理学作为一门具有较强实践性的交叉学科,传统式教学难以满足其学科特点。文章在分析体验式教学对环境管理学课程重要性的基础上,提出以案例渲染体验、以社会调查设计体验、以科研教研传递体验、以项目加强体验的教学模式创新来完成对高素质人才的培养。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
环境微生物学开放性实验教学的探究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
郑莉 《中国现代教育装备》2009,(3):97-98
为有效提高环境类的环境微生物学实验水平,培养具有创新意识和实验综合素质的人才,进行了环境微生物学开放性实验教学的调查、实践和探索。 相似文献
8.
作为培养地方本科院校工商管理专业管理人才专业基础课程的管理学,其教学方法的优劣直接影响着应用型管理人才培养的实际效果。本文首先对当前地方本科院校在管理学课程教学方面存在的诸多问题进行简要分析,进而根据当前地方本科院校的办学定位和办学特色,对管理学教学方法的改革作了深入详细的探索,旨在为地方本科院校培养服务地方经济社会发展所需要的应用型管理类人才提供建设性意见和建议。 相似文献
9.
实践教学法在《管理学》课程教学中的应用和实施途径 总被引：3，自引：0，他引：3
霍圣年 《淮南师范学院学报》2009,11(2):102-104
随着市场经济的发展,作为培养经济管理类人才重要途径的高校虽已开始重视教学方法的创新,但实践教学环节薄弱的问题依然突出.加强<管理学>课程教学中实践教学的必要性.几种行之有效的实践教学方法.实践教学法有效实施的途径. 相似文献
10.
《江西电力职业技术学院学报》2017,(3)
以经济学、管理学、工程学等学科为基础,以创意、创新、创业人才培养机制为引导,对高职院校创新创业教育的培养模式做了全方位的研究与分析,结合目前创客教育的开展方式,从中探索出适合高职院校的"创客+"教育培养模式,通过课程体系、课程建设、教学模式和环境创建的研究,推进高职院校"三创"人才的培养。 相似文献
11.
随着我国经济的不断发展,对职业人才的需求也在不断加大,因此如何创新人才培养模式,培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释,提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。 相似文献
12.
13.
环境管理学具有综合性、理论性和实践性的特点,案例教学法是体验式、启发式的教学方法,在环境管理学教学中引入案例教学法,有利于增强学生学习的主动性,培养学生的创新精神,提高教学质量。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(8):23-24
过去30年来,职业教育为经济起飞培养了至少3亿劳动力,特别是在后备劳动力培养中,我国3000多所技工学校,每年为社会培养150万生产和服务第一线的骨干人才。但是,这并没有改变国外对中国工人仍然停留在低技能打工者层面的印象。本文结合《管理学》课程自身特点和教学目标,分析在技工类院校《管理学》课程设置的地位,并如何以此为契机培养素质全面的高级技术人才。 相似文献
15.
为适应创客时代创新创业型人才的培养需求,在管理学课程教学中,重新定位课程教学目标,以战略、组织设计和领导力三大管理学支柱为核心重构课程教学内容,实施以“问题”及其探究为核心的教学模式,设计了“管理挑战—最初的思考—知识发现与共创—知识应用—总结和反思”循序渐进的五步教学法,以培养掌握管理知识与管理技能的创新型人才。 相似文献
16.
随着我国经济的不断发展，对职业人才的需求也在不断加大，因此如何创新人才培养模式，培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释，提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。 相似文献
17.
管理学科工科化与土地管理专业教学模式优化设计 总被引：3，自引：0，他引：3
“管理学科工科化”教学思想是在管理学科与工程技术交叉融合协同发展过程中提出来的 ,是指将管理类学科与工程技术类学科的教学目标、教学内容、教学手段结合起来 ,走“工管结合”之路 ,培养管理与技术结合型人才。在土地管理专业课程教学中 ,为贯彻“管理学科工科化”的教学思想 ,应当根据本专业课程的特点 ,设计合理的土地管理专业课程教学目标、教学计划、教学任务、教学内容、教学辅助系统 ,以及教学评价体系 ,培养管理与技术结合型人才。 相似文献
18.
19.
20.
夏雪芹 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):83-84
培养具有管理意识、创新与实践能力的应用型人才已经成为高校管理学课程教学的一个重要任务。在管理学课程教学中以学生团队构建虚拟、仿真企业,可以使学生感知企业管理过程全貌,体会不同管理角色的要求,培养学生的管理意识,提高学生的管理能力。本文以"动感浴室"虚拟企业为例,介绍了虚拟企业运作的全过程。 相似文献