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“假说——演绎法”是一种重要的科学发现模式和重要的科学研究方法，是提高学生科学探究能力的重要方法。本文以孟德尔遗传定律的发现过程为例，具体分析了“假说——演绎法”的体现过程，同时针对课堂教学中如何渗透和学习“假说——演绎法”进行了探讨。 相似文献
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段军 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(5):30-33
依据“工作过程系统化”的职业教育理论确定室内空间艺术设计课程开发的流程,以市场需求为逻辑起点,以校企专家合作开发为关键,依照本课程培养的主岗位“室内装饰设计员”完成典型工作任务的完整工作过程展开项目教学,优化配置教学资源,通过咨询——决策——计划——实施——检查——评估等六个步骤的训练,培养学生具有良好职业素养,具备胜任岗位工作任务需要的综合职业能力,从而实现学生的“零距离”上岗。 相似文献
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学校的社团组织是学院文化精神的一个缩写,随着大学生对文明精神的追求的水平越来越高,学院的社团也日益繁荣,使学院文化的建设水平也越来越高.湖南电气职院的社团建设正处于一个发展和开发阶段,本文针对此,就“组织——环境——资源——成果”“四位一体”社团建设进行了全面的探讨与摸索. 相似文献
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葛竹兴 《泰州职业技术学院学报》2008,8(4)
高等职业教育的快速发展,促进了高等职业院校教学模式的改革与创新。江苏畜牧兽医职业技术学院在人才培养模式上已初步形成了具有高等职业教育特色的教学体系,成功地探索了“课堂——工作间”教学模式。研究结果表明,“课堂——工作间”教学模式,教学贴近生产,学生“拿得出、用得上”,学生能力与岗位要求之间真正实现了“无缝”对接,教学效果显著。 相似文献
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高职模具专业"三位一体"培养模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
袁晓洲 《孝感职业技术学院学报》2005,8(2):32-36
文章从高职模具专业教学现状与存在的主要问题入手,阐述了模具专业“学校——企业——社会”三位一体人才培养模式,分析了新课程体系构建的背景及过程,总结了模具专业实施该模式的成功经验,并指出了该培养模式在培养高素质模具专业人才中的作用。 相似文献
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关联理论从认知角度解释话语理解与产出,提出“关联性”和“明示——推理”交际模式。但在语言学研究中,关联理论的“关联性”定义和“明示——推理”模式的具体过程,未有清晰的研究成果。文章借鉴语义学和认知心理学相关内容,论述“关联性”的性质是基于心智的一种无意识思维关联的认知特性,在话语理解中起到一个类似媒介作用,交际双方的认知语境自动化趋同,并用蕴含、前提和预设等来补充解释“明示——推理”过程。 相似文献
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安装工程造价员是高职院校建筑设备工程技术、工程造价等专业的核心职业岗位之一,其职业任务就是安装工程计价.文章通过对"安装工程预算"课程的职业技能与知识要求的分析,确立了"理实一体化"的教学内容,实现了安装工程计价的工学结合,使安装工程造价员达到职业标准所要求的知识与技能.同时,从职业能力培养设计思路和课程设计理念着手,以项目为载体,计价工作过程为导向,探讨安装工程计价职业技能形成过程的教学设计. 相似文献
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陈宝红 《福建教育学院学报》2007,(9):46-48
本文在课程整舍理论和任务驱动教学思想的指导下，结舍高中程序设计课程标准，巧妙地把“提问——引导——探究性”教学模式应用到程序设计教学过程中，目的是充分借助信息化的学习环境、积极引导学生善于思考、勇于探究，从而不断地提高程序设计能力和增强程序优化的意识。 相似文献
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围绕“教什么”和“如何教”的问题,针对高职教育的职业特点和学生特点,以“工作岗位分析——职业行动能力提炼——教学内容重构——学习情境设计——行动导向教学”五个关键环节为构建主线,探讨了基于职业行动能力培养和行动导向教学的高职课程再造思路,并以“数控设备电气装调与维修”课程为例,阐述了高职课程再造的具体实施过程. 相似文献
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教育中的师生关系及其疏离 总被引：5，自引：0，他引：5
杨林国 《南京晓庄学院学报》2006,22(3):84-87
师生关系构成教育中最基本的人际关系,也是教育中“最积极”、“最活跃”、“最能动”的人际关系。师生关系包含两个最基本的层面:人——人关系层面(人际关系)与教师——学生关系层面(角色际关系)。前者是最基本的层面,后者基于前者而构筑。现代教育恰恰试图通过一系列的规范将教师与学生的“角色关系”“固定”下来,这虽然保证了教师与学生之间关系的秩序,但却使得这种关系变得“冷冰冰的”、“毫无感情的”,它同样导致了师生关系中爱的缺失。 相似文献
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王子海 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(4):60-62
刘勰的《文心雕龙》是我国第一部写作学理论专著。其中《神思》篇是创作论的首篇,文中的“神与物游”、“是以陶钧文思,贵在虚静,疏瀹五脏,澡雪精神”、“意——思——言”等观点对于当代写作理论有着重要的指导意义。 相似文献
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郭立艳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):67-68
ERP沙盘模拟强调与工作过程有关的隐形知识——经验的重要地位,将认知过程与职业活动结合在一起,做到“为了行动而学习”和“通过行动来学习”。ERP沙盘模拟为现代职业教育的创业能力培养提供了“行动即学习”的有效案例。 相似文献
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基于学生元认知能力可以通过教育手段加以培养与促进的基本前提,选取中学信息技术课堂教学作为基本研究环境,以学生元认知培养作为研究目标,提出了在信息技术课程教学中促进元认知发展的“反思——问题解决”和“监控——问题解决”教学模式,并对该模式的应用效果进行了教学实践检验． 相似文献
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依托多媒体及网络，可以实现语文课教学环境信息化，教材内容信息化，学习过程信息化，从而优化学习环境，改革教学结构，培养创新精神。结合语文学科的特点，提出了“发现——发掘——发散”思维训练模式．力图利用网络优势促进学生认知水平、探知心理、智慧表达等3个层次能力的提高。 相似文献
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转变学生的学习方式，提倡“自主——合作——探究”学习已成为当前教学改革的重点之一。据此，章阐述了在小学数学教学中进行自主学习、合作学习和探究的学习方法、要领及评价。 相似文献