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1.
"那一刻,我隐隐约约感到:天,我们永远追不到",这是文章的转折处——告别"幼稚",走向"成熟"。此文可变格用于以"坚持追梦"为主旨的材料作文:将此文转折句修改为承转句"那一刻,我意识到:追天的路还很长";其后的文字作相应修改——卒句变为"追梦不会在‘成熟’的脚步中消逝"。 相似文献
2.
此文同时用"山村等待"和"她等待"破题——其等待的对象都是"他",但是"等待"的蕴含不相同——"她等待"中的"等待",其语境义是"赞扬";"山村等待"中的"等待",其语境义是"到山村支教",揭示"她"赞扬"他"的缘由。以"厚厚积雪"为背景,彰显了"她"对"他"的赞扬的热度。此文可变格用于"关爱"的命题作文:倒数第三自然段和倒数第二自然段分别改为"我想继续留在这里,孩子们太需要我了""你放心,我跟你"——给"爱"定位于"事业是爱的基础";标题改为"跟随"。 相似文献
3.
将分班小事写得很有意义——从"分班前后的具体表现"中,概括出"我们总是不经意地寻找新环境中的旧事物",从而引出结句"同时享受两个集体的温暖,有什么不好呢"——既积极肯定"新环境",又正确对待"旧事物"。此文还需要升格:更具特色地描述"寻找新环境中的旧事物"的个性化材料。此文升格后可变格用于以"重视过程"为主旨的材料作文:将本文的结句展开写。 相似文献
4.
编者推荐:以昙花为载体,出"不断地拼搏"之义——十分独特。此文还需要升格:删除"飞蛾",强化"昙花",彰显比尔·盖茨"投身到新产品的研发中去"同昙花"默默地奋斗365天"的相似点。 相似文献
5.
编者推荐:此文亮点是"妈妈一直暗暗跟在你后面,直到你到了肓校"——"暗暗"二字蕴含"助人要尊重对方"之意,此意因前面铺垫——"一双手搭在我的肩上""身后传来脚步声""母亲叹息一声,似乎想说什么,欲言又止"——而益彰。此文还需要升格:"回家时,你‘打的’前面跑,她‘打的’一直紧跟在你的后面。为了不把你跟丢了,她急忙拦车蹭伤了腿",应修改为"回家时,你‘打的’前面走了,她在后面步行"——此时似乎"无母爱的阳光",却有"大众之爱的阳光"——为文要善于"留白"!标题宜改为"一缕阳光",第一自然段中的两个句号宜改为问号。 相似文献
6.
小女孩话中的三个"爱"字——"不酸,妈妈爱骗人""妈妈爱骗人,妈妈爱占小便宜"——同"大家你一言他一语,纷纷指责那妇女",异曲同工,拓展文义——"爱"字表明"此中年妇女一贯坑人";"纷纷"表明"世上还是好人多"。此文还需要升格:首段第二句应改为"去呼吸新鲜空气",为"农村姑娘连忙上前挡住她高举着的手,忙从筐里拿出几个梨给了小女孩"伏笔;最后自然段可删除——相信读者的悟性。 相似文献
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编者推荐:从幼年"我"的视角,写"外婆娴熟地包着粽子",在此基础上,进一步写外婆教幼年"我"包粽子——给标题中的"记忆"定位为"传承"。此文可变格用于2008年高考安徽卷作文题"带着感动出发":彰显"我"因有感于外婆娴熟地包粽子而学包粽子——以"学包粽子"诠释标题中的"出发",所感之事同出发后所做之事,存在逻辑联系——发扬光大民族文化。 相似文献
8.
用"星"承载层层深入的意趣——从"苹果核果然显示出一个清晰的五角星形状"到"苹果里居然还藏着一颗星星",再到"你也会有所发现——成了新星"——其中的"五角星形状""星星""新星"准确地表达了不同的含意。此文还需要升格:充实"父亲束缚孩子行动和思想"的情节! 相似文献
9.
用"爱才礼贤"给标题中的"看"字定位——切入点鲜明。卒句"还他本来的真实面目吧"宜改为"还他爱才礼贤的真实面目吧"。此文可变格用于以"惜才"为主旨的材料作文:凸显曹操"为平定天下""广纳贤才"。 相似文献
10.
编者推荐:本文的主体事件是"等电话",但是"拧裤子"功不可没——彰显了"期待的心情"。此文还可锦上添花:倒数第五自然段中的"我彻底放弃了等待,有些遗憾地坐在床上",最好改为"我有些失落——遗憾地坐在床上",这样就为卒章做了铺垫。本文主旨多元,可直接用于以"亲情"为主旨的材料作文,还可变格用于"失与得"的话题作文。 相似文献
11.
编者推荐:亮点是"最后,我还是把它们放生了",它是用捉蜗牛的"过程"铺垫出来的。凸显了"注重过程"的主旨。初看标题中的"第一次",觉得可以删除;再读正文中的"小伙伴""小朋友",感到用心良苦——"幼年一无所有,但有‘无功利的境界’"。此文可变格用于"勇于实践"的话题作文:将现在的亮点句"最后,我还是把它们放生了"改为"最后,我们约定下次雨后还去捉蜗牛",并将其后文字做相应的改动。 相似文献
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编者推荐:此文中心句是"放弃许多个‘目标’是为了突出一个大目标",首段中最妙的不是"不让捕鱼捞虾和上山打柴",而是"乡村学校""将军路上"——为"大目标"张本!此文还需要升格:第二自然段中的"楚王打猎"改为"楚王打虎";第三自然段中的"姐弟三人心无旁骛"改为"姐弟三人确立‘上山打虎’的目标";第四自然段第一句话改为"‘打虎路上’要防止诱惑";给标题和倒数第二自然段中的"兔子"二字加上引号。 相似文献
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开篇交代"餐具严格消毒",强化雨对老人的误解"嫌这里的碗筷不干净",从而更强烈地揭示老人对"餐具严格消毒"的认同——"我连这个杯子一起买下"——关心他人健康!此文还需要升格:展开"不准碰瓷杯"的矛盾,反衬"撞碎瓷杯"后"最平静的却是瓷杯的主人";标题宜实,改为"一只瓷杯"。此文升格后可变格用于以"和谐"为主旨的材料作文。 相似文献
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"只有减去了缠绕在你心头的杂念,你才能心无旁骛,一身轻松地做好你真正应该做的事"——此文的成功与不足都在此。用"心头的杂念",大体上概括了两个故事的"问题",用"心头的杂念"作为"减"的对象,比较集中;但是",心头的杂念"不是两个故事的"要害",其要害是"期望值过高"。对标题中的"减"字,要给出更鲜明的对象。此文升格后可用作标题为"期望"的作文。 相似文献
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"民本"的完整说法是"民惟邦本"。在历史发展中,"民本"思想形成了四个要点:民为天之本、民为君之本、民为国之本、民为吏之本。"民本"思想确立了人民群众在国家政治生活中的主体资格,这与现代政治文明是相通的。新时期以来,中央政府亦以"执政为民"为核心理念,闪烁着"民本"思想的熠熠光辉。 相似文献
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层层推进。第一层写"治疗滥用"——"临走之前,医生又介绍一种磁疗床,说是能治百病,对保持体形特别有效";第二层写"宰人面广"——"这几年我走南闯北,宰人的事见多了"。此文所拟新题和所写新内容,同原故事"黛玉弱不禁风"吻合。新编故事写"黛玉病",作者注意到审题要求——新编故事要借原来故事生发。但是,题目材料中的"颂""敬""气""憎"四字,侧重人物性格,而本文未能从黛玉性格上生发——审题从严,慎之又慎! 相似文献
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第三自然段"由于车上特别挤,大家都没注意她"——承接第二自然段的具体描写,彰显第六自然段"这不是你的钱"一语的力度!此文还需要升格:第一,删除"套子",首尾两段的出现,改变了文章的主旨——这种改变方式是"套路",没有力度。第二,在"这不是你的钱"一语发出后,展示矛盾及其解决过程。此文升格后可变格用于以"加强监督"为主旨的材料作文:强化"我"对"那位衣衫整洁文质彬彬的先生"的监督——面对"恶狠狠地瞪了我一眼",继续"帮人帮心"。 相似文献
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此文十分独特。第一,"娘"——既有虚象,也有实象——两者反复出现。第二,在特定的人、时、地、事写亲情的载体——"鸡蛋面"。有关"家里穷"的文字,宜删除。此文可变格用于以"等待"为主旨的材料作文:强化标题中的"一秒"——补充警方耐心等待的材料,增添读秒的细节。 相似文献
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《诗经·木瓜》中有"木瓜""木桃""木李","木"应理解为"果实",相当于侗台语中的ma:k9"水果",与沙加尔上古汉语"部分谷实和水果名称带*m-前缀"的说法可互证。《诗经》中的"木瓜",不是我们熟知的南方木瓜,而邢公畹先生说的现代人还说的"木瓜",很容易让人误会;邢公畹把泰语ma:k9muan6直译作"木桃",不符合侗台语水果类"ma:k9×"汉语译名的惯例。 相似文献
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编者推荐:此文以"思念"立骨——旅行家与流浪汉的共同点——在"思绪"后引出旅行家与流浪汉的"分歧",而后找出其共同点"思念",进而导出"旅行家可看作流浪汉,流浪汉也可算作旅行家"和"旅行可看作流浪,流浪可看作旅行"等超常语句——确立角度,自圆其说。 相似文献
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