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1.
“全面建设小康社会与扩大中等收入阶层”笔谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李培林 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(4):5-7
党的“十六大”报告提出了“全面建设小康社会”的宏伟目标。全面小康社会是社会的整体进步 ,除了经济的发展外 ,更强调整个社会的协调发展。因此 ,要实现“全面建设小康社会”这一宏伟目标 ,不仅要求达到经济上的GDP指标 ,而且要求达到社会学意义上的一些指标 ,如社会结构的构成、城市化程度、生活质量等。其中 ,社会结构的构成是一个非常重要的社会学意义上的小康社会指标。目前 ,中国正处于从总体上小康向全面小康的转型过程中 ,社会阶层结构同样也在不断变迁。可以说 ,全面小康社会表现为现代化的社会阶层结构 ,即两头小中间大的“橄榄型”结构 ,它有庞大的社会中等收入阶层 (或称“社会中间层”)。在任何社会中 ,社会中等收入阶层都是维系社会稳定的最重要的社会力量。正因如此 ,党的“十六大”报告提出了在我国要“扩大中等收入者比重”的观点。现阶段 ,中国的社会阶层结构形态不太合理 ,还只是一个“洋葱头型”结构 ,并没有形成成熟的“橄榄型”结构。这种结构可以概括为两句话 :该缩小的阶层还没有小下去 ,该扩大的阶层还没有大起来。因此 ,要形成合理的现代社会阶层结构 ,就必须让该扩大的阶层大起来 ,即扩大中等收入阶层。可见 ,全面建设小康社会与扩大中等收入阶层是息息相关的。那么 ,究竟 相似文献
2.
扩大中等收入阶层的政策选择 总被引：13，自引：0，他引：13
陈成文 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(4):11-12
党的“十六大”报告提出了“全面建设小康社会”的宏伟目标。全面小康社会是社会的整体进步 ,除了经济的发展外 ,更强调整个社会的协调发展。因此 ,要实现“全面建设小康社会”这一宏伟目标 ,不仅要求达到经济上的GDP指标 ,而且要求达到社会学意义上的一些指标 ,如社会结构的构成、城市化程度、生活质量等。其中 ,社会结构的构成是一个非常重要的社会学意义上的小康社会指标。目前 ,中国正处于从总体上小康向全面小康的转型过程中 ,社会阶层结构同样也在不断变迁。可以说 ,全面小康社会表现为现代化的社会阶层结构 ,即两头小中间大的“橄榄型”结构 ,它有庞大的社会中等收入阶层 (或称“社会中间层”)。在任何社会中 ,社会中等收入阶层都是维系社会稳定的最重要的社会力量。正因如此 ,党的“十六大”报告提出了在我国要“扩大中等收入者比重”的观点。现阶段 ,中国的社会阶层结构形态不太合理 ,还只是一个“洋葱头型”结构 ,并没有形成成熟的“橄榄型”结构。这种结构可以概括为两句话 :该缩小的阶层还没有小下去 ,该扩大的阶层还没有大起来。因此 ,要形成合理的现代社会阶层结构 ,就必须让该扩大的阶层大起来 ,即扩大中等收入阶层。可见 ,全面建设小康社会与扩大中等收入阶层是息息相关的。那么 ,究竟 相似文献
3.
中国中等收入阶层的特征 总被引：4，自引：0，他引：4
张宛丽 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(4):9-11
党的“十六大”报告提出了“全面建设小康社会”的宏伟目标。全面小康社会是社会的整体进步 ,除了经济的发展外 ,更强调整个社会的协调发展。因此 ,要实现“全面建设小康社会”这一宏伟目标 ,不仅要求达到经济上的GDP指标 ,而且要求达到社会学意义上的一些指标 ,如社会结构的构成、城市化程度、生活质量等。其中 ,社会结构的构成是一个非常重要的社会学意义上的小康社会指标。目前 ,中国正处于从总体上小康向全面小康的转型过程中 ,社会阶层结构同样也在不断变迁。可以说 ,全面小康社会表现为现代化的社会阶层结构 ,即两头小中间大的“橄榄型”结构 ,它有庞大的社会中等收入阶层 (或称“社会中间层”)。在任何社会中 ,社会中等收入阶层都是维系社会稳定的最重要的社会力量。正因如此 ,党的“十六大”报告提出了在我国要“扩大中等收入者比重”的观点。现阶段 ,中国的社会阶层结构形态不太合理 ,还只是一个“洋葱头型”结构 ,并没有形成成熟的“橄榄型”结构。这种结构可以概括为两句话 :该缩小的阶层还没有小下去 ,该扩大的阶层还没有大起来。因此 ,要形成合理的现代社会阶层结构 ,就必须让该扩大的阶层大起来 ,即扩大中等收入阶层。可见 ,全面建设小康社会与扩大中等收入阶层是息息相关的。那么 ,究竟 相似文献
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贾可好 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):27-28
现代社会阶层结构是一个现代化国家的本质特征。目前我国社会阶层结构基本上还是“金字塔型”的传统社会阶层结构。因此．要通过制度创新，大力发展民营经济，妥善有效地解决“三农”问题，推进产业结构优化升级，加强人力资源建设，确保收入分配公平，以加速中等收入阶层的成长，实现向“橄榄型”的现代社会阶层结构的转型。 相似文献
6.
罗华丽 《黑龙江教育学院学报》2007,26(10):10-12
社会阶层结构对社会的良性运行至关重要。和谐的社会阶层结构应该是两头小、中间大的"橄榄型"结构。因此,扩大社会中间阶层,实现"橄榄型"的社会阶层结构对构建社会主义和谐社会有重要意义。 相似文献
7.
郭金玲 《新乡教育学院学报》2006,19(4):10-11
构建社会主义和谐社会的主要依靠力量是中等收入阶层,但是我国中等收入阶层的比重太小,我们必须有培育中等收入阶层的思想,并通过大力发展生产力、发展和完善高等职业教育、完善各种政策以及吸收农民工进入中等收入阶层等途径来扩大中等收入阶层比重,使其成为社会结构的主体,使社会结构呈橄榄型。只有如此,才能加快和谐社会的建设和发展。 相似文献
8.
选任农村党支部书记应注重“双强”标准 总被引：1，自引：0，他引：1
徐彦洲 《牡丹江教育学院学报》2004,(1)
全面建设小康社会,农村是关键。我国有13亿人口,9亿是农民,城乡人口比例之大世界罕见。可以说,农村不达到小康,中国“全面建设小康社会”的宏伟目标只能是一句空话。改革开放二十多年来,农民的生活水平有了很大的提高,但与城镇居民的收入增长相比较,还存在差距继续扩大的趋势。如何尽快提 相似文献
9.
我国转型期的社会结构分化为富裕阶层、贫困阶层和中等收入者阶层。这三个阶层的结构呈金字塔状,贫困阶层占的比重过大。而合理的社会结构应是橄榄型的,即富裕阶层和贫困阶层占的比重少,中等收入阶层占的比重大。中等收入者阶层是社会稳定和发展的主体。为此,我们应积极采取措施,增加中等收入者的比重。 相似文献
10.
扩大社会中间层构建和谐社会 总被引：2，自引：0，他引：2
中间阶层代表了社会的主流价值观念和行为导向,中间阶层占多数的“橄榄型”社会是社会流动机制顺畅的社会。目前,我国的社会阶层结构为“洋葱型”,容易累积起阶层之间的摩擦、矛盾和冲突,不利于社会和谐、健康地发展。扩大社会中间层,有利于和谐社会的构建。 相似文献
11.
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,指出我们现在建设的小康社会还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,我们要在本世纪头二十年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。十六大还指出,全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。因此,只有物质文明、政治文明和精神文明建设并举,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标。 相似文献
12.
为尽快落实“十六大”提出的“全面建设小康社会”的宏伟目标，江苏省提出要在全国“率先实现小康、率先实现现代化”，并明确要求江阴市争当江苏省实现“两个率先”的排头兵。职业教育要与时俱进，为地方经济和社会事业的超常规发展服务。全面推进职业教育现代化，努力构筑新世纪职业教育现代化工程，是职业教育 相似文献
13.
冯延龙 《新乡教育学院学报》2004,17(4):13-14
中等收入者阶层是社会稳定和建设的主要力量 ,在全面建设小康社会的伟大事业中 ,通过大力发展生产力 ,深化经济体制改革和分配制度改革 ,实现城乡劳动力市场、城乡税制、城乡户籍和福利制度一体化 ,使中等收入阶层不断扩大 ,逐步形成稳定的“橄榄形”社会结构 ,促进社会的稳定和协调发展 相似文献
14.
谢永萍 《商丘师范学院学报》2004,20(6):102-103
党的十六大提出的全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，积极推进西部大开发，“争取十年内取得突破性进展”；没有西部地区的小康，就没有全国的小康。全面建设小康社会，西部大开发是个关键。 相似文献
15.
远程教育的教育社会学理论 总被引：2，自引：2，他引：2
袁昱明 《中国远程教育(综合版)》2003,(11):19-22
从基本建成小康到全面建设小康,远程教育的社会功能得到充分凸现和创新,即从服务经济转型、四个面向、重心下降等,转向服务社会转型,打破教育壁垒,增加教育准入功能,推动社会成员向中间阶层流动,服务大多数社会成员,培育橄榄型社会结构,并提供理论和操作系统,突出了教育公平多元论中的大众化价值取向。这些构成了远程教育的教育社会学理论。 相似文献
16.
付岩岩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):69-71
全面建设小康社会是党的十六大、十七大团结凝聚全国各族人民、社会各界人士智慧和力量的宏伟目标,更是十八大报告中鲜明的主题.为了实现全面建成小康社会的奋斗目标,不仅要保持平顶山市民营经济的持续快速增长,同时还要在经济发展过程中注意提高人民生活水平,增加地方税收,扩大就业,提高群众收入.因此平顶山市民营企业发展对加快推进平顶山市小康社会建设具有非常重要的意义. 相似文献
17.
郑师渠 《太原教育学院学报》2004,22(3):92-93
百年大计，教育为本。我们现在已进入知识经济时代，要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国和人才强国战略。党的十六大明确指出，在全面建设小康社会过程中要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，要“构建终身教育体系”。 相似文献
18.
构建社会主义和谐社会的目标已经建立,如何实现社会和谐就自然提上了议事日程。从社会结构上看,和谐社会应该是一个中等收入阶层占绝大多数的社会。而我国的中等收入阶层规模还很小、发育不成熟,与理论上的中等收入阶层的品性还有很大差距,存在着一些不尽如人意的情况。本文从中国现阶段中等收入阶层在社会阶层中所占比重偏低、职业构成面较窄、分布呈现出一定的地域特点等现状出发,探索了壮大中等收入阶层比重的各项对策。 相似文献
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20.
论我国社会转型与成人教育功能创新 总被引：4，自引：0，他引：4
从基本建成小康到全面小康,成人教育的社会学功能凸现出来:从服务经济转型,转向服务社会转型,打破教育壁垒,增加教育准入功能,服务大多数社会成员,培育橄榄型社会结构,在成人教育中突出大众化价值取向。这些构成了成人教育的教育社会学理论。成人教育要比较成功地转向为社会转型服务,还需要在教育社会学理论的指导下,突破原有的制度体系和运行模式,实行教育功能的创新。 相似文献