共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
多少年来，关于英语学习方面，是通过“习得”语言还是“学得”语言的规律来学习英语，专家、学众说纷纭，莫衷一是。英语学习放在英语的环境中，英语能力自然能得到快速的发展和提高。但在没有英语环境或英语环境较差的情况下，英语能力的发展和提高就显得迟缓。那么，如何在母语环境下来学习英语呢？进行适当的汉英对比有助于英语学习。 相似文献
2.
创造良好的语言环境，培养学生的创新意识。在学习英语的过程中，如果在有限的课堂之外创设一个良好的英语环境，让学生犹如置身于一个英语世界，那么，对学生的英语学习一定能起到润物细无声的效果。创造英语学习环境可采用的方法有：在校园或教室张贴英语名人名言、格言、谚语、俚语等，办灵活多样、图文并茂的英语报，在公共场所张贴英语指示语，用英语问候，唱英语歌曲。 相似文献
3.
4.
5.
王红斌 《新疆教育学院学报》2002,18(2):55-57
影响英语学习的因素很多，但最主要的因素是英语的学习管理。其包含两个方面：英语的学习习惯和英语的学习心态，只有重视英语学习管理，英语的学习才有根本保证，学好英语才可能成为现实。 相似文献
6.
要帮助学生学好英语，一方面改善外部教学环境。营造英语学习氛围，创设英语学习情境，增强英语学习兴趣，另一方面，要注意增强学生学习英语的自信心。 相似文献
7.
李晓春 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(3):20-21
在英语学习的起始阶段，进行英语听，说，读，写四种基本技能的训练，使学生掌握一定的英语基础知识和初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，提高自学英语的能力，为进一步学习英语打好基础，学生听，说，读，写能力的提高，意味着学生英语素质的提高，这对他们综合素质的提高也是必不可少的。 相似文献
8.
英语已发展成为一门世界性语言，英语在非英语国家的发展已经形成了许多带有浓厚地域特色的变体，英语本土化成为越来越多的语言学家所探讨的课题，研究中国本土化英语对指导我国英语学习者学习英语具有重要意义。本文从英语变体与中国本土化英语入手，探讨中国英语的本土化研究的相关问题，最后提出中国英语本土化的途径。 相似文献
9.
英语歧义现象与英语双关语 总被引：9，自引：0，他引：9
倪景亚 《湖州师范学院学报》2001,23(5):61-65
歧义是英语中的常见现象，它丰富了英语的语义表达，了解英语中的歧义现象，有助于我们对英语语义的理解。双关语是英语的修辞格之一，双关语的灵活运用，不仅使英语语言新鲜活泼、含蓄委婉、幽默，而且对丰富英语中的歧义现象有着积极的意义。 相似文献
10.
谭海玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):107-108
美国是今天影响最大的英语国家，美国英语是当代英语最大的变体，了解并掌握美国英语和英国英语的差异性，对英语学习会产生较大的促进作用。 相似文献
11.
随着我国改革开放步子的加快，尤其是加入WTO和申办奥运会的成功，全民学英语的热潮波澜壮阔，蔚为壮观。但英语学习的现状与现实的要求存在较大差距，主要表现在大部分英语学习者在学习英语若干年后，仍然不能把英语作为交流工具与英语使用者进行交流，除了应付考试外，至多能够看懂一些英语文献。这种现象，社会上称之为“聋哑英语”现象。 相似文献
12.
专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP），是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定日的和特定需要而开设的英语课程（Hutchinson ＆ Waters，1987），如电子商务英语、外贸英语、吲际金融英语、新闻英语、茨学英语、法律英语，旅游英语、营销英语、学术英语、科技英语、英语文献阅读和论文写作等，[第一段] 相似文献
13.
郭永刚 《新课程改革与实践》2010,(17):80-80
众所周知，随着社会的快速发展，英语对于人们来说有着越来越重要的作用。然而，英语对于人们来说，确实一大难题。原因有二：一是学生接触英语的机会少，对英语了解不多，底子薄；二是多数学生认为英语枯燥无味，了无生趣，对英语不感兴趣。因此，作为一名英语教师，如何激发学生的学习兴趣，调动他们学习英语的积极性，成为首当其冲的一大任务。通过这些年的教学实践，我认为应从以下几个反面来激发和培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
14.
培养英语语感是学习英语和使用英语的核心，获得语感是学通英语的标志。培养英语语感依靠三个环节：一是输入，多听多读英语；二是实践，多朗读、多背诵、多练习；三是使用，多运用英语。 相似文献
15.
中国英语在翻译中的体现和作用 总被引：3，自引：0，他引：3
探讨了中国英语与洋泾浜英语、中式英语的区别，以及翻译中的中国英语的来源、体现、作用及其存在的原因。最后，分析了中国英语对英语的影响，并对中国英语的前景进行了预测。 相似文献
16.
从中国英语和中式英语不同的产生原因和表现形式着手，界定了中国英语和中式英语的概念，并总结出了二者之间的主要区别，同时指出翻译时要尽量避免中式英语，使用规范的英语。 相似文献
17.
田爽 《中国基础教育研究》2007,3(5):81-82
1．英语教育的大好形式。改革开放20多年来，对外交流和科学文化的迅速发展，使整个社会和越来越多的人认识到英语的重要性，社会大环境对英语的重视，促进了英语教育事业的发展。从新东方的四、六英语辅导班、研究生班、出国培训班，到剑桥少儿英语班、精诚英语、假日英语等，各种英语班如雨后春笋般地涌现出来，呈现出千百万人学英语的热潮。各种版本的英语教材——引进版的、国内自编的：英语900句、灵格风英语、新概念英语、许国璋英语、陈林电视英语、3L英语、SBS英语等几百种英语教材为广大英语学习者提供了学习的方便和条件。同时无数家庭和家长对子女的英语学习给予更多的关注、 相似文献
18.
当今社会对英语实际应用能力的要求越来越高，良好的英语应用能力已成为必不可少的基本素质。那么，面对英语普及的态势，英语学习者该如伺提高英语的应用水平呢？其实在平时学习英语中最常遇到的问题，便是词汇不足。小学生年龄小，注意力难以长时间集中，学习的自觉性、刻苦性较为欠缺，加之在汉语环境中学习英语，母语与英语差异较大，致使有相当多的小学生记忆单词困难。 相似文献
19.
陈先锋 《商丘师范学院学报》2007,23(4):115-117
中国英语不同于属于语用错误的“中式英语”，它是英语在中国使用过程中符合英语规范的一种使用型变体，是英语本土化的产物，其存在有客观合理性。基于中国英语的研究现状与前景，应着手进行中国英语语料库的规划与建设。 相似文献
20.
许多读者来信来函诉说学习英语的困难，并咨询怎样才能有效地学好英语，为了满足大家的要求，我们特地邀请英语学习的实践家，湖南省邵阳市教科所英语教研员，《中学生英语》特别顾问——蒋明爱老师撰写了关于“怎样才能学好英语”的系列文章，谈谈他在学习英语的道路上是怎样从茫然，无助，失望到一步一步地，有效地成功地学好英语的。[编者按] 相似文献