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王志文 《快乐作文（低年级版）》2013,(12):22-23
“免牙队”
体育课上,体育老师喊口令：“一,一,一二一,香蕉苹果巧克力;一,一,一二一,西瓜苹果波罗蜜……”杨老师喊完,我们立刻哈哈大笑。 相似文献
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“一二一、一二一……立定”,咦,这么早是从哪里传来的口号声,我们快去探秘吧。哦,原来武圣庙小学的升旗班又开始训练了。自从黄秋阳当上了大队委,对自己工作的那股认真劲儿,真是无法形容。每周的“光荣 相似文献
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林中的蘑菇,是一群胖娃娃。-戴着特大的帽孔在草丛里挤呀挤呀·一当我的眼睛一亮,发现了蘑菇的家,这群胖娃娃安静下来,变得羞羞答答……我假装不去看蘑菇,仰望雨后的彩霞;蘑菇也倾听远去的雷公公,赶着天上的车马…朴布合鸟唱新歌 水勇“布谷!布谷!”种子落了地。布谷鸟一声唱,秧苗娃娃笑眯眯··…戴着小花帽,穿着小花衣,布谷鸟唱完布谷歌,又编新歌唱给大地—她唱“植树!植树!”树苗娃娃走进春天里,“一二一!一二一!”风沙风沙,谁怕你!她唱“菜蔬!菜蔬!”蔬菜娃娃换新衣。大卡车装呀装呀,装不下绿油油的四季。她唱“种果!种果!”果树娃娃甜… 相似文献
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一、欣赏
1．欣赏题目。
师：妈妈生了你,一家人就为你的名字忙开了。你写的作文,就是你生下的一个孩子,你要为你的作文起一个好听的名字。这次作文写一件童年的事。不少同学的作文题目叫“童年趣事”“童年的事”,我不喜欢．我喜欢这样的题目—— 相似文献
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一、欣赏课件,提炼主线1.给课题《五彩池》加一个修饰词:“摇摇摇的五彩池”。通过初读课文,我们对“五彩池”有了一个整体感知。现在,老师请你根据自己的初读理解,给课题填空。(请学生板书)2.欣赏“五彩池”的奇异风光。这么多词儿,到底哪一个能最全面、最恰当地体现五彩池的美呢?别忙着下结论,还是让我们一起先来欣赏欣赏“五彩池”吧!在欣赏的过程中,我们可能会产生更真切的感受。(课件出示)3.确定最能体现五彩池美的词语。你从刚才的欣赏中发现了什么,能给大家说说吗?五彩池的美是一种异常的美,是一种不同一般的美,你认为哪个词最能体现… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z2)
一个士兵在马路上大踏步走来,一二一!一二一!他背挂军用背包,腰挎长剑。他多次参加战斗,现在正准备回家。路上,他遇见一个老巫婆,这个老巫婆长得面目可憎,下嘴唇一直耷拉到奶上。她说:"晚上好,当兵的。你的剑可真棒,背包也真够大的呀!你真是个名副其实的士兵!这回你想要多少钱就有多少钱了。" 相似文献
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唐文华 《中学生读写(初中)》2004,(4)
[话题设计] 美学家朱光潜先生曾指出:艺术是情趣的表现,艺术的生活也就是情趣丰富的生活。情趣愈丰富,生活也愈美满。“觉得有趣味”就是欣赏。你是否懂得生活,就看你对于许多事物能否欣赏。欣赏,也就是“无所为而为 相似文献