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建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情境性。文章介绍了建构主义学习理论的基本内容以及在包装机械类实验教学中的应用,就发挥教师的主导作用、教案设计、以学生为主体的实验教学过程以及营造良好的实验教学气氛等方面进行了探讨。实践证明,该理论指导包装机械类实验教学,有利于提高实验课教学效果。 相似文献
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“建构主义”理论作为一种革新传统教学的认知理论，在指导教学实践方面具有重要的意义．笔者两年多来，用“建构主义”理论指导自己的教学活动，在毕业班总复习中着重对“建构主义”理论中的“自主性学习”进行了教改尝试，收到了较好的效果。 相似文献
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建构主义与高职院校教学模式的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义理论不同于传统的教学理论，在该理论指导下的教学模式，既让学生掌握基本技能，又可以培养学生的创新意识，符合目前经济社会发展的要求。应用建构主义理论建立实践教学模式，根据案例实证研究，对其效果加以证明，并提出建构主义理论指导下的校企联合办学模式是高等职业院校培养合格人才的一种路径选择。 相似文献
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为提高教学水平,论文在建构主义学习理论指导下探讨了大学数学实验课的教学设计和实施策略。笔者指出建构主义下数学实验课教学设计的核心是为学生创设数学实践活动情景,教学实施的重点是让学生充分参与到数学实践活动中并保障活动的顺利进行。论文以此为指导思想阐述了具体案例的课堂教学设计和实施过程,并结合教学实践总结出四点实施策略,最后对教学效果进行了问卷调查。调查结果表明教学效果良好,基于建构主义的教学设计和实施有利于提高数学实验课的教学水平。 相似文献
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建构主义学习理论对于现代数学教育产生着十分重要的作用,本文探讨了该理论的由来、建构主义学习观以及在该理论指导下的数学教学所体现的特征。 相似文献
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建构主义教学理论对中医教学及其评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义教学思想与中医理论体系有相对应的一面。本文对建构主义教学思想与中医理论体系的适用性进行分析,力图以建构主义教学理论为依据,探讨从教学实施过程及其评价方面运用建构主义理论指导高校中医教学实践。 相似文献
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建构主义理论与物理说课探究 总被引：3，自引：0，他引：3
建构主义理论作为教学理论的最新发展,给我国的说课活动带来了最新的理论指导。用建构主义理论指导说课,教师首先要树立建构主义的教学观,并在具体的教学过程中通过积极协助学生建构知识,将这种教学观落到实处。 相似文献
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本文论述了建构主义教学理论的基本内容，强调在基础化学实验教学中应以学生为中心，学生是知识意义的主动建构者，教师只是起帮助和促进作用。并且运用建构主义理论指导实验教学改革，进行了具体实践。实践证明该理论有利于培养学生的分析问题、解决问题和创造性思维的能力。 相似文献