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1.
罗文飞 《荆州师范学院学报》2012,(7):153-154
在中职学校应用文写作教学过程中存在着一些误区,导致该课程的教学效果并不理想。中职学校必须加强应用文写作基本能力的培养,提高中职学生的表达能力、思维能力和分析理解能力,以适应信息时代对人才的需求。 相似文献
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勾焕茹 《河北软件职业技术学院学报》2006,8(4):7-9
应用文的写作能力是现代人能力结构中不可缺少的能力,以应用型高技能人才为培养目标的高职院校应适应社会需求,加大应用写作教学改革的力度,从教学内容体系、教学方法、教学手段到写作训练等方面,探索出培养高职学生应用写作能力的有效途径. 相似文献
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面对激烈的就业竞争，许多中专学校为了提升毕业生的就业竞争力，纷纷把应用写作教育作为中等职业教育适应社会发展的重要组成部分，努力强化学生写作基本技能的培养。然而，就目前的应用写作教学现状看，普遍存在重理论轻实践，厚知识薄能力的倾向，学生在学校虽然学了应用写作课程，但在实际工作中，有的就连简单的公文处理都难以胜任，高分低能、学用脱节现象相当突出，总体教学效果欠理想，难以适应社会的实际需求。对此，笔者结合多年的教学实践经验，试就从学生、教师、能力“三为主”的角度，如何推进教学方法创新，提高中专应用写作教学效果谈点个人见解。 相似文献
5.
韩芳 《中国科教创新导刊》2011,(32):76-76
应用型人才培养就是以培养学生实际应用能力为主要目的,以能力为中心,以适应社会需求为目标。本文以培养应用型人才为主线,建构合理的教学设计,施行有效的教学活动,提高学生的英语综合应用能力,以期实现应用型人才的培养目标。 相似文献
6.
梁玲 《延安教育学院学报》2010,24(3):55-56,73
高职计算机教学主要是培养学生计算机应用与管理等应用型人才,我们在大力倡导动手能力和适应社会需求的同时,更应重视高职学生的心理特点,全力培养出既有创造能力又有协作精神的新型人才。因此,改革教学方法,把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来,才能提高课堂效率。在Access数据库教学中采用任务驱动教学,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现等环节培养学生自主学习与协作学习的兴趣,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
7.
高职Word应用软件教学,主要是让学生学会Word软件的应用和操作技能,采用任务驱动法有利于强化教学效果,激发学生兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,适应社会对计算机高素质技能型人才的需求。 相似文献
8.
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):19-20
职业技能考证是高职教育推行双证书制度,强化职业能力培养的重要举措,其目的是让课程建设与学生职业能力的培养有效地结合起来,培养能够适应企业岗位的高素质、技能型人才。然而长期以来职业技能考证的教学效果并不是非常理想,学生所获得的职业技能证书并没有得到社会、企业的广泛认可。为了适应高职教育的发展,针对目前职业技能考证的现状,提出实施项目化教学,这样不仅能够提高学生的学习能力和实践能力,而且有利于培养符合社会、企业需求的复合型人才。 相似文献
9.
谭英芝 《广东技术师范学院学报》2012,(4):123-125
高职教育是以培养适应生产、服务、建设、管理生产一线的高技能型人才为己任,其教学方式方法应注重提高学生的实际操作能力和解决问题的能力,要求积极构建创新的教学模式,引导学生自主学习,从而有效地提高课堂教学效果。本文就任务驱动教学法在高职商务英语写作教学中的应用,分别从理论、现状、实施等方面展开论述,重点分析了任务的设计和实施,以期更大程度地提高高职英语写作课堂的教学效果。 相似文献
10.
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):31-32
高职教育的重点是让课程建设与学生职业能力的培养有效地结合起来,培养能够适应企业岗位的技能型人才。然而长期以来高职电子信息工程技术专业的教学普遍采用知识传授型的教学模式,教学效果不是非常理想。为了适应高职教育的发展,本文针对高职电子信息工程技术专业的教学现状,提出实施项目化教学不仅能够提高学生的学习能力和实践能力,而且有利于培养符合社会需求的复合型人才的观点。 相似文献
11.
徐静 《通化师范学院学报》2011,32(11):105-106
随着经济的发展，社会对财务人员的需求越来越多。培养适应社会需求的应用型财务管理人才是我们迫切急需解决的问题。该文以通化师范学院为例，对我院财务管理专业学生实践能力的培养进行探析．以期提高学生的应用能力，促进本专业的快速发展。 相似文献
12.
中等职业教育其人才培养模式的基本特征为：以培养技术应用型人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以应用为主旨和特征构建课程教学内容体系。根据中等职业教育的人才培养模式，各学校为了在有限时间内完成各种教学任务，在实际操作中大量压缩语文课程的教学时间。中专语文教师面对这些语文能力偏差、文化基础薄弱的中专生，如何在有限的时间内，提高学生语文基础和实际应用能力，培养适应社会需求的人才，是我们思考的问题。我认为，中职语文教学应侧重实用性，注重听说训练，强化应用文写作；课内外结合，培养学生良好的语文学习习惯， 相似文献
13.
鲁英 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):163-164
为适应现代社会对计算机人才的需求,构建了适应多样化的学生发展的高职计算机公共课程的课程体系,并在新一轮的教学改革中进行了实施。教学改革不仅提升了计算机公共课的教学效果,也提高了学生的应用能力。 相似文献
14.
李萍 《深圳职业技术学院学报》2010,9(4):28-33
高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的职业能力。而英语写作能力是现代人能力结构中不可缺少的部份。以应用型高技能人才为培养目标的高职院校应适应社会需求,加大写作教学改革的力度,从教学理念、内容体系、教学方法等方面,探索出培养高职学生职业英语写作能力的有效途径。 相似文献
15.
李兴瑞 《淮北职业技术学院学报》2021,20(1)
中职美术教育强调职业能力培养,以适应快速发展的社会需求。模块化教学模式在中职美术教学中的应用是教学的一次革新,它把多门专业课程重新整合,化零为整,集中利用资源,提高技能训练,从而更加明确了培养方向、优化了教学效果,为市场培养美术应用型、技能型人才。 相似文献
16.
伴随社会不断的发展和进步,应用文写作能力已然成为高职高专学生职业技能的重要组成部分,尤其是英语应用文写作,是高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO)A/B级考试的重点测试能力之一,也是学生继续学习和就业的重要条件。本文通过分析目前高职英语应用文写作教学的现状,提出了相应的提高教学效果的策略。意于提高大学生的英语应用文写作能力,适应社会发展,满足社会需求。 相似文献
17.
角色模拟法在卫生类高职"基础药学服务"教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
角色模拟,即角色模拟式合作学习教学法,是以模拟真实情景的课堂活动.随着社会对药学服务需求增加,如何培养出适应社会需求的药学服务人才,是摆在药学教育工作者面前的重要课题.在教学中可以引入角色模拟法,以提高学生综合能力和调动学生的学习兴趣.教学效果评价统计结果表明,学生对该种教学方法持肯定态度,课堂教学也取得了明显效果. 相似文献
18.
管理信息系统课程设计教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
实践是培养学生创新能力的有效途径之一,为使管理信息系统课程设计发挥应用的作用,确实能提高学生的综合知识应用能力与创新能力,针对课程设计所出现的问题,提出了一系列的改革方法,以适应创新人才培养。多年来,不断对课程设计进行教学创新,并精心组织实施。实践表明,管理信息系统课程设计改革创新提高了教学效果,促进了学生创新能力和素质的培养,形成新的人才培养模式,达到培养应用型及社会发展紧缺型人才的目的,以适应社会发展的需要。 相似文献
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高职应用写作课程的任务就是培养学生的应用写作能力,而开放式实训教学是培养学生写作能力的重要途径。开放式实训教学是以学生为主体的一种实训教学模式。学生在真实的写作环境中进行实战,能有效提高学习积极性,掌握写作技能,提升综合素质,成为适应社会需要的人才。 相似文献
20.
薛友正 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):56-57
随着社会的不断发展,更多的学校在培养高素质全面发展的人才,为了适应社会需求,中职院校的数学教学也要实施新课程理念,采用一些科学、创新的教学模式.本文将从实际教学情况出发,制定了可行的培养学生学习兴趣的"做中学,学中做",增强学生自主学习能力,从而提高教学效果. 相似文献