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相似文献
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1.
阅读社会科学类文章和自然科学类文章是近几年高考现代文阅读考查的重点内容。但在备考复习中,学生对这两类文章的阅读多存畏惧,原因是考生对这两类文章的材料较陌  相似文献   

2.
教育部考试中心编制的2000年《考试说明》在“现代文阅读”部分,要求考生除了能阅读一般社科类文章和文学作品外,还要“能阅读”一般科技类文章。这是对时代需要的一种回应,是很必要的。科技文,包括科技说明文和科技新闻,是以介绍国内外最新科研成果为主要内容的。阅读科技文,首先要遵循文章阅读的一般规律,一般原则,如抓住关键语句,整体把握文章,理清行文脉络(包括段间关系、句间关系等),运用解文方略(以文解文,以事解文,以理解文)等。  相似文献   

3.
所谓科技,是指研究自然科学与技术的章。高考中选用的科技往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。许多考生尤其是史类考生对此类考题存在着不同程度的畏难心理。其实,如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧,就完全有可能在高考中取得这一部分的理想分数。下面就是笔指导学生复习科技阅读的一些体会。  相似文献   

4.
近几年高考语文中的科技文阅读题,选用的无论是社会科学文章还是自然科学文章,其难度都不算大,但考生们在这一块上的成绩却不是那么的尽如人意。对此,笔者进行了一番总结,发现不少考生在做科技文阅读时,都存在着一些误区,  相似文献   

5.
高考语文全国统一试卷第二大题是科技文或社科文阅读题。此题所选用的阅读材料,其内容多是自然科学或社会科学领域的知识或成果,表达方式主要是说明。阅读此类材料的目标是准确辨别、接受和理解材料所传达的重要信息;阅读时主要运用逻辑思维。命题的目的是考查辨别、筛选和处理信息的能力,题型是选择题。怎样做好此类题呢?下面从几个方面加以说明。  相似文献   

6.
社科文阅读     
备考提示综观近几年的高考题,科学类文本阅读中社科类所占的比重越来越大。在材料选择上,以具有时代性、新鲜性和科学性的新知识、新观点为主;从考查的内容看,主要涉及理解文中重要词句的含义、筛选并整合文中的信息、根据文章内容进行推断和想象等。社科类文章有着严密的逻辑性和语言简明的特点,这就要求考生在认真阅读和思考的基础之上,正确理解所选文段的中心内容,准确把握主要信  相似文献   

7.
高考对科技文的阅读要求是能够阅读一般社会科学类和自然科学类文章。这些文章常常向人们传授新知识,传递新信息,偏重于对知识、信息的客观陈述,客观性强,在高考试中题型为单项选择题。在做这类阅读题时,我们必须从以下三个方面入手,方能拨开  相似文献   

8.
高考语文试卷中的科技文阅读常为许多考生的弱项,其实只要采取有效的复习方法,再加上扎实的解题技巧训练,这一题型就会转化为大多数考生的强项。具体来说,搞好科技文阅读训练应注意以下三个方面。  相似文献   

9.
沈月华 《现代语文》2006,(7):123-124
科技文即“自然科学类”文章,它研究自然科学及技术,包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、地质学、医学、生命科学、信息科学等学科。这类文章看起来文字不难,但由于内容覆盖面宽,具有较强的综合性,涉及话题新,考生往往有陌生感,且思维容量大,考生往往对文章中信息高度聚集的内容抓不住要点,分不出条理,理不清关系,因此感到阅读难度较大,得分普遍较低。  相似文献   

10.
社科文是指研究各种社会现象的科学的文章,包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。《考试说明》对社科文阅读的总体要求是:能阅读一般社会科学类文章。具体来说有如下几点:  相似文献   

11.
李传鹏 《教学随笔》2010,(7):10-12,37
科技文是2010年中考命题者经常涉及的文体之一,目的是检测考生对文章中概念的理解、文章的把握、句子的分析和信息的筛选能力以及根据文章内容合理推断的能力。虽然这类文章多为前沿科技文,理论性较强,学生阅读有一定的难度,但解答这类题目也并非无法可循,其具体阅读过程可分为“三步”、“四看”。  相似文献   

12.
伍桐 《高中生》2014,(4):4-5
专题策划:答好现代文阅读常见题 编者按:现代文阅读题的选材范围广、设题角度多,对考生提出了较高的考查要求。考生要想在这道题上得高分,着实不易。面对海量的复习内容,先突破重点,力争以点带面、“全面开花”,不失为一种有效的方法。这个重点,便是现代文阅读的常见题。  相似文献   

13.
李弗不 《高中生》2014,(2):12-13
社科文是社会科学文与自然科学文的简称。高考一般有一道现代文阅读题会对社科文阅读进行考查。有砦考生惧怕解答社科文阅读题,  相似文献   

14.
类文阅读即把与课内相关联的一组文章引入课堂,指导学生阅读,通过文章的结构化组合以开启思维,引出困惑,引发探究,最终导出发现,提高对课内某一教学目标的认知能力。引入文章的出发点是选文之间的连接点,也是教材学习达成目标的归宿点。类文阅读把阅读教学由单篇引向多篇,由个体学习走向群体建构,由被动接受走向主动探究,激发了学习兴趣,享受阅读的过程,碰撞思维的火花,提高了教学效率,也提升了学生的阅读能力和思辨能力。对于学生语文综合素养的提升有着极其重要的意义。  相似文献   

15.
洪方煜 《新高考》2005,(7):17-19
2005年语文科《考试大纲》对“现代文阅读”作了这样的界定:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。其中的社会科学类、自然科学类文章出现在高考试题中往往是选其一,通常称之为小阅读。从历年的高考情况看,其中的科技文阅读学生得分情况普遍较差。下面我们着重探讨一下科技文的一些阅读与答题技巧。  相似文献   

16.
近几年高考语文中的科技文阅读题,选用的无论是社会科学文还是自然科学文,其难度都不算大,但考生们在这一块上的成绩却不是那么尽如人意。对此,笔者进行了一番思考,发现不少考生在做科技文阅读题时,都存在着一些误区;  相似文献   

17.
阅读理解能力测验中所选择的文章在内容方面对不同专业背景的考生亚团体是否具有公平性的问题,是测验效度高低的重要证据,也是测验效度验证(validation)的重要环节。本研究以中国语言与文学专业考生为目标组,分别将经济学专业和生物医学专业考生作为参照组,采用效标测量和蕴涵量表分析相结合的方法,对HSK(高等)阅读理解测验的文章难度对三个不同专业背景的考生组的公平性问题进行了检验。研究结果表明,两个参照组考生尽管具有各自的相对专业优势,但他们在六篇阅读材料上获得的难度排列顺序与目标组考生完全一致;虽然目标组考生不具备汉语知识以外的其他专业优势,但因为HSK考试所选择的阅读材料没有涉及语言知识本身以外的特殊专业要求,因而测验对三个不同专业背景的考生具有较高的公平性。  相似文献   

18.
汪萍 《学语文》2007,(6):33-34
所谓科技文,是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。许多考生尤其是文史类考生往往对文章中信息高度聚集的内容抓不住要点,分不出条理,理不清关系,因此感到阅读的难度较大,对此类考题存在着不同程度的畏难心理。下面是笔者指导学生复习科技文阅读的一些体会,仅供参考。  相似文献   

19.
科技文,就是关于数学、物理、化学、生物、天文、地理等知识和技术的文章。1992年以来,几乎每年必考(2001年高考略有调整)。近两年,科技文选文呈现出新的特点:内容越来越贴近学生的生活,而不再是考生“见所未见,闻所未闻”的生僻的概念、全新的知识。无论是2002年的《沙尘暴》,还是2003年有关全球变暖给世界带来种种危害的文字,在沙尘暴日益严重、全球气候变暖、环境保护问题越来越受到重视的今天,对于考生来说都不会太陌生。选文不仅体现了科技文知识性强的特点,而且趣味性也较强。这应该看作今后科技文选文的总体方向。  相似文献   

20.
近几年高考语文试卷中的科技文阅读题,选用的无论是社会科学文还是自然科学文,其难度都不算大,但考生们在这一块上的成绩却不是那么的尽如人意。对此,笔者进行了一番调查,发现不少考生在做科技文阅读时存在着一些误区,而正是这些误区,导致考生无法在此块取得理想的成绩。为此,本文结合考生经常出现的误区,来做一个“病例诊断”,希望考生们能从中得到一些借鉴。  相似文献   

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