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曾燕 《语文世界(高中版)》2001,(2)
那天下午，突然碰见阿一。他漠然，我亦漠然，他漠然或许是因为我的漠然，而我呢 !只是在惊奇一开始看到他时的感觉，我的沉淀在大脑深处的一点记忆告诉我，这个人我认识，但我那颗迟疑不安的心却正一遍遍地问自己：这个人我认识吗 ?这个人我认识吗 ?待他走过，我突然停住——当然我并不是想饰演电视剧中多年未见的男女主角在擦肩而过的瞬间又心有灵犀地回头的浪漫，事实上，我讨厌浪漫，因为我本不是一个很“罗曼谛克”的人。而实际，我和阿一还是在同一片天空下呼吸的同班同学，也正因为如此，我才更诧异于自己的感觉，也许这就叫隔膜吧…… 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
一个人怎样才算拥有“自我”呢?我认为有两个可靠的标志。一是看他有没有自己的真兴趣,亦即自己安身立命的事业,他能够全身心地投入其中,并感到内在的愉快和充实。如果有,便表明他正在实现“自我”,这个“自我”是指他的个性,每个人独特的生命价值。二是看他有没有自己的真信念,亦即自己处世做人的原则,那是也精神上的坐标轴,使他在俗世中不随波逐流。如果有,便表明他正在实现“自我”,这个“自我”是指他的灵魂,一个坚定的精神核心。这两种意义上的“自我”都不是每个人一出生就拥有的,而是在人生过程中不断选择和创造的结果。正因为如此,… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2011,(5):22-26
【阿奔的话】
一个孩子的成长,不只是他一个人的事,而要关乎很多人：爸爸、妈妈、老师……
对于孩子来说,父母是保育员,是玩伴,亦是朋友。父母不仅要时刻留心孩子的身体发育,还要责无旁贷地关注他的心灵成长;不仅要教会他在这个社会中生存,还要培养他寻找快乐的能力。 相似文献
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一个人如果没有一本又一本的教育学术论，而且在他的行中也很少看到这主义那理论的学术名词，这个人会被我们看作教育家吗？
这也许是一个让我们很多人汗颜的问题，因为这个人在我们的心中不但是教育家，而且是伟大的教育家。这个人是陶行知。与那些“作等身”的学院教授们相比，使他厚重的并不是单纯的字，而是字及其背后的实践。正是那些切人社会苦痛现实的实践，缠满了一个知识分子良心，使他的字像手术刀一样，对社会中的教育现实充满了力量。 相似文献
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班里有一名男生，这个男生很安静，安静得让人常常忽略到他的存在。后来注意到他，是因为他旷课，叫他去办公室谈话，这是作为班主任和这个学生的第一次谈话。 相似文献
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苏童 《小作家选刊(小学)》2003,(1)
我指的生命的丰富性不光是精神上的。因为许多人对自己的生活是不满意的。他似乎对自己于整个社会、世界存在着一种无法愈合的鸿沟。他对这种鸿沟的态度有时候非常无可奈何，他也并不希望去弥合这样的鸿沟。有时候他并不愿意要跨过去。也是这条鸿沟使得这个人与世界对立。卡夫卡就在表达这种人与世界的对立、矛盾和不相容。其实每个人身上都有这个东西，只是发现多少而已。当一个人在写作时，就有了这么好的一个机会去寻找所谓人与整个世界的对立，帮助你去看待这种紧张的关系。它帮助你建立了一个视点和视角来看待这个问题。而你假如活在一… 相似文献
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试论孔子的教育艺术对子路成才的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
周生杰 《广西教育学院学报》2003,(2):37-40
孔门弟子中，子路犹显特殊，他从一介武夫经过孔子的礼义教化，成为一名亦亦武的贤人。其转变过程和成才经历倾注了孔子的大量心血，同时也真正反映了孔子的教育艺术。 相似文献
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李想 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):1-1
“滴答——，滴答——”，时间像一个不知疲倦的小孩子，他不停地奔跑着．在你不知不觉的时候，悄悄来到你的窗前，突然重重地敲一下你的窗子，待你醒过神来，他便飞快地溜走了．孩子就是这个样子，既顽皮又淘气，时间亦是如此，每天都踉你捉着迷藏．时间给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人只能留下无尽的悔恨． 相似文献
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倪皓 《语文世界(高中版)》1998,(6)
如果告诉一个人，他只有三人的光明，他将如何使用他的眼睛呢？同样地，如果一个人只有三大的生命，那他又会在这三天内干些什么呢？这个问题很难回答，但我相信有一部分人会这样认为：匡正只能活三天，不如痛痛快快地享受，很难评判这种观点是对是错。但我敢说．他没有在生命的航程中尽全力，他生命的价值还没有完全得到体现一生命的价值．并不是用生活的年限来衡量。有些人活着，却碌碌无为，白白地让时间从身边流过，无异于行尸走肉；有些人死了一但由于所取得的成就和所做出的贡献而得到水生，可见，一个人生命的价值．体现在这个人的成… 相似文献
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潮海琳 《中学生读写(初中)》2006,(4):34-36
这个叛逆得如此彻底的人：这个敢与应试教育制度作对的人：这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人：这个做着我们不敢做的事的人：他写他真实的想法，也是我们所想的，他敢于写出来，还洋洋得意地说：“就是我说的，咋了？”我们却只能暗地里说。记得一次补课，深不得人心，小小说：“你老姐我不来了，小妹你就白个儿在这地狱里耗着吧!”我知道她明天一定来，第二天，她来了，冲着我无奈地笑。我理解她，的确，我们又能怎样？ 相似文献
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“失踪人”的法律含义浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
石明 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):33-35
“失踪人”这个概念有两个具体的含义：一个是它的一般含义，亦即其语文含义；另一个是它的特殊含义，亦即其法律含义，对应地，也就有了一般的失踪人与法律上的失踪人之分，不少的人都未注意这个区别，以致“失踪人”及相关的几个概念在许多重要场所被错误地使用了。 相似文献
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