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学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展 总被引：10，自引：0，他引：10
周济 《通化师范学院学报》2006,(2):3-6,11
这次教育部年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,总结“十五”时期的教育工作。部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作,进一步坚定信心,振奋精神,把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话,我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。 相似文献
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(2005年12月24日)这次教育部年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,总结“十五”时期的教育工作,部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作,进一步坚定信心,振奋精神,把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话,我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。即将过去的“十五”时期,是我国经济社会发展不平凡的时期,也是我国教育改革和发展不平凡的时期。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”… 相似文献
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这次全省教育工作会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。按照科学发展观的要求．总结“十五”时期的教育工作，部署“十一五”时期特别是2006年的重点工作，进一步明确思路，加大举措，为实施“吉林省教育事业发展‘十一五’规划”开好局、起好步，努力将我省教育事业继续推向前进。陈晓光副省长亲临会议，还要发表重要讲话，各地各高校一定要深刻领会，贯彻落实。下面，我讲三个方面的意见。 相似文献
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学习贯彻科学发展观 总结“十五”教育工作 推进“十一五"教育发展——在教育部2006年度工作会议上的讲话 总被引：10，自引：0，他引：10
这次教育部年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,总结“十五”时期的教育工作,部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作,进一步坚定信心,振奋精神,把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲活,我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。 相似文献
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伴随着2006年春天的脚步,我省教育事业发展第十一个五年规划即将实施。日前召开的全省教育工作会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 按照科学发展观的要求,总结“十五”时期教育工作,部署“十一五”时期特别是2006年教育重点工作,进一步明确思路,加大举措,为实施我省教育事业发展“十一五”规划开好局,起好步,努力将我省教育事业继续推向前进。 相似文献
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这次年度教育工作会议，是在我国国民经济和社会发展第十个五年计划刚刚结束，第十一个五年规划开局之初召开的一次重要会议。主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，回顾、总结“十五”期间的教育工作，分析、研究教育工作面临的新形势、新任务，部署“十一五”时期的教育工作，进一步统一思想、振奋精神，把全区教育事业继续推向前进。 相似文献
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1月16日17日,自治区教育厅在银川召开了2006年全区教育工作会议,主要任务是总结“十五”期间的教育工作。分析、研究教育工作面临的新形势、新任务,安排部署2006年及“十一五”时期的教育工作。会上,自治区副主席刘仲作了重要讲话,重点讲了三点意见:(一)客观评价“十五”期间全 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(9)
8月25日,中央“三讲”教育联系会议在京召开全国高等学校“三讲”教育工作电视电话会议,总结交流前一段高校“三讲”教育工作经验,部署下一步工作。会议要求,高校“三讲”教育要坚持以“三个代表”重要思想为指导,与贯彻中央思想政治工作会议精神和全国高校党建工作会议精神结合起来,紧密联系高等学校面临的新形势和新任务,紧密联系学校改革、发展、稳定的实际,紧密联系思想和工作实际,努力使领导班子和领导干部在思想、政治、作风、纪律上都有一个明显的提高.更好地担负时代赋予的重任。 相似文献
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本刊讯2月26日,全省2006年度教育工作会议在省会石家庄召开。会议认真总结了“十五”期间和2005年度教育工作成就,对全省“十一五”期间特别是2006年度教育工作进行了部署。副省长龙庄伟出席会议,并着重就我省“十一五”时期教育工作发表重要讲话(消息另发);省委教育工委书记、 相似文献
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3月6日，2006年度全市教育工作会议在市委第一会议室召开。会议主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深彷学习显彻党的十六届五中全会、全省教育工作会议和市委八届十次会议精神，回顾总结“十五”时期教育发展情况，科学规划“十一五”教肓发展，研究部署2006年工作，进一步推动全市教育事业又快又好地发展。 相似文献
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全国教育工作会议确立了在本世纪末实现“两基”,这是今后一个时期教育发展的“重中之重”。国家教委在“两基”督导工作会议上提出了“五四三”的方针来推进“普九”。“五”就是五条实施的原则:一是坚持积极进取,实事求是,分区规划,分类指导;二是分步骤推进,坚持在普及小学教育的基础上,再普及初中阶段的教育;三是坚持标准。重视质量。特别是普及程度,师资队伍的水平不能降 相似文献
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2月24日，2011年全省教育工作会议在贵阳召开。会议主要任务是：贯彻落实教育部2011年全国教育工作会议精神，总结2010年我省教育工作，部署2011年我省教育工作。全体厅领导出席会议。省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长霍健康回顾了“十一五”时期和2010年我省教育工作情况，对2011年我省教育工作进行了全面安排部署。会议由省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记陈光文主持。 相似文献
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1月19日至21日,1996年全省教育工作会议在南京举行。会议总结了“八五”期间江苏教育取得的主要成就与基本经验,研究制定了全省教育事业“九五”计划和2010年发展目标,部署了1996年教育工作。 会议认为,“八五”是江苏教育改革和发展最好的时期,全省教育事业的主要指标已 相似文献
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２００２年１１月５日至７日，云南省昭通市教育技术装备工作暨“普实”工作现场会在水富召开。会议主要是贯彻《云南省“十五”教育技术装备规划》，总结交流“普实”工作和教育技术装备工作经验，讨论昭通市《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》等。昭通市教育局周文勇副局长作了题为《求实进取开拓创新努力开创我市教育技术装备工作新局面》的报告。全体与会者强烈感受到：做好教育技术装备和“普实”工作，是全面推进素质教育、创新教育和教育现代化的一项重要任务。昭通市召开教育技术装备工作暨“普实”工作现场会$云南省… 相似文献
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党中央、国务院召开的全国教育工作会议,和近期召开的陕西省教育工作会议,是在我国加快社会主义市场经济体制和现代化步伐的新形势下,动员全党和全社会进一步落实教育优先发展的战略,认真实施《中国教育改革和发展纲要》的主要会议。结合我县实际,学习江泽民同志的讲话和李鹏总理的报告,以及我省教育工作会议精神,倍感亲切,倍感重要。 我县地处秦岭东段南麓,是一个“八山半水分半田”的山区贫困县。全县43万人口。有普通中学40所、 相似文献
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落实“教育优先” 促进教育发展广西召开全区教育工作会议李梓继全国教育工作会议之后，广西区党委、区人民政府于１９９４年１０月１０日在南宁召开全区教育工作会议，要求各级党委和政府发挥表率作用，认真学习邓小平同志教育思想．切实贯彻全国教育工作会议精神，带动... 相似文献
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学习贯彻科学发展观总结"十五"教育工作推进"十一五"教育发展--在教育部2006年度工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
周济 《中国职业技术教育》2006,(2):9-19
这次教育部年度工作会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，总结“十五”时期的教育工作，部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作，进一步坚定信心，振奋精神，把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话，我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。 相似文献
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本刊讯1月24日,南宁市委、市政府召开实施农村教育“312工程”工作会议,全面部署实施农村教育“312工程”工作,明确2005年“两基”攻坚和巩固提高工作的各项任务。南宁市分管教育的四大班子领导、县(区)以及市各委办局的领导共120多人参加了会议。市委副书记封家骧、副市长郑军健分别代表市委、市政府作了重要讲话。会议指出,要抓住关键,突出重点,全力推进农村教育“312工程”。一是以进一步完善和落实农村义务教育管理体制为重点,打赢“两基”攻坚战。南宁市在确保隆安、马山两县通过自治区“两基”评估验收的同时,保证其他县(区)的“两基… 相似文献
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陈至立 《山西教育(综合版)》2001,(3)
20 0 1年度教育工作会议期间 ,教育部部长陈至立在接受《光明日报》记者采访时指出 :“十五”期间 ,教育将保持较快的发展。2 0 0 1年是实施“十五”计划的第一年 ,教育工作具有承上启下、继往开来的重要意义 ,总的要求是 :以邓小平理论为指导 ,按照“三个代表”的要求 ,认真贯彻党的十五大和十五届五中全会精神 ,继续落实第三次全教会精神和教育振兴行动计划 ,围绕国家现代化建设的战略部署 ,抓住机遇 ,坚持教育适度超前发展 ;进一步深化教育体制和运行机制的改革 ;着力调整教育结构 ,不断提高教育质量 ;加快教育现代化、信息化进程 ;在改… 相似文献
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2005年6月12日至13日,江苏省委、省政府在南京钟山宾馆召开全省教育工作会议。会议明确提出:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,适应“两个率先”的人才需要和江苏人民对教育的新需求,推动江苏教育在改革开放中加速发展,努力建设教 相似文献