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1.
吴德永 《中国科教创新导刊》2009,(23):50-50
从市场需求出发,简单阐述了一体化课程的意义和必要性,重点阐述了一体化课程校企合作开发的思路和方法,一体化教学过程中的实训基地设计、课程资源开发、教学过程和评价体系,为促进技工教育的一体化课程改革提供参考。 相似文献
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基于CDIO工程教育理念,介绍了高职课程“教学做一体化”的构建与实施方法,提出了一体化课程体系、一体化实训环境、一体化课程标准与教材、一体化教学团队等一体化教学体系.并以计算机网络技术专业核心课程“网络综合布线技术”为例,介绍了该课程中一个完整项目的“教学做一体化”教学过程设计. 相似文献
3.
文章阐述了基础会计课程实施理实一体化教学的必要性,对基础会计课程实施理实一体化教学的条件进行了分析,并从教学过程出发阐述了理实一体化教学法在基础会计课程中的具体运用. 相似文献
4.
赵暨羊 《中国科教创新导刊》2014,(10):153-154
基于工作过程的一体化课程改革的核心是一体化课程的开发。而对于一体化课程开发而言,学材的开发至关重要。一体化课程的工作页是学材的核心,也是基于工作过程的一体化课程教学的实际落脚点。本文阐述了一体化课程学材的特点,提出了一体化课程工作页的开发思路,并且结合实例探讨了一体化课程工作页的内容和体例。 相似文献
5.
运用一体化教学理念,对职业院校实践性很强的"网络综合布线技术"课程进行了教学探索与实践。结合"网络综合布线技术"课程的背景,围绕一体化教学理念,从教学场所、教学资源包、仿真实训平台、教学内容、教学过程及师资队伍等六个方面,对课程进行了改革与创新,探索了基于项目化的一体化教学模式,取得了明显的实践效果。 相似文献
6.
钟永锋 《中国科教创新导刊》2012,(22):88-88
本文通过对数控理实一体化教学模式的详细论述,阐明了一体化教学的特征、实现的途径、意义,以及针对我校数控技术课程在尝试一体化教学过程中存在的问题,提出了数控技术应用课程教学质量的途径和方法. 相似文献
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8.
分析了我院目前PLC应用课程在教学过程中存在的问题,结合学生的特点提出本门课程改革的必要性。首先根据一体化课程的内涵,总结出实现一体化教学的关键是教师必须做好三个转变和五个一体化融合,接着结合我院的PLC应用课程,具体阐述了本门课在实施一体化教学中的具体步骤,最后对以后的教学方向进行了分析。从我院一体化教学实施的结果分析,一体化教学在解决理论教学与实践教学脱节,避免理论课与实践课之间在讲授中知识重复和展现学生主体参与性上,与以往的普通教学模式有很大的不同,值得在以后的教学过程中进一步推广。 相似文献
9.
Wang Li-zhong 《佳木斯教育学院学报》2012,(5)
针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程. 相似文献
10.
分析公差测量课程教学一体化的必要性,阐述公差测量课程一体化教学的策略,并以实例讲解一体化教学的组织与实施过程,总结教学效果,分析一体化教学中存在的问题。 相似文献
11.
王立忠 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):278-279
针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程。 相似文献
12.
李雪平 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):179-181
工程机械装配调试专业一体化课程体系是依据《工程机械装配与调试工国家职业标准》中所规定的职业名称、职业等级、职业技能和该专业人才培养目标、职业能力要求,通过对工程机械装调工工作岗位分析、典型工作任务提炼、学习任务转化而建立的课程体系。而工程机械一体化课程教学则是融教、学、做于一体的、行动导向、任务驱动的一体化课程教学新模式。从几个方面分别阐述了一体化课程教学的主要特征、组织形式、教学原则和教学方法及运用,结合一体化课程教学实践活动,在一体化课程教学过程中对于如何设计学习任务,如何进行教学活动策划,如何编制教学方案、学生学习工作页,如何进行一体化课堂教学评价等做了有益的探讨和尝试,收到了较好效果,有力地促进了装调专业一体化课程体系建设。 相似文献
13.
本文对《焊接检验》课程的一体化教学进行了初探,论述了一体化教学的优势、初步设计和实施过程。 相似文献
14.
孙新国 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2013,13(4)
结合南阳理工学院《数控技术一体化》课程的教学改革,本着让学生更好地掌握数控加工的理论知识和专业实践技能,按照应用型本科人才培养的要求,介绍了数控技术一体化教学的必要性、教学要求、教学实施和考核方式,提出了数控技术一体化教学应采用的理实一体化和项目教学法,对该课程教学模式、教学过程组织和考核评价体系建设等方面进行了有益探索. 相似文献
15.
电子技术课程是高职院校电子类专业的核心课程,在课程教学中开展理实一体化教学,能够有效提高教学质量,促进创新型高技能人才的培养。文章阐述了在电子技术课程中开展理实一体化教学的必要性、实施过程以及考核体系的建立。 相似文献
16.
本文基于技工院校工学一体化教学模式,阐述了其在数控加工专业“简单零件数控铣床加工”课程的应用。从课程内容设置、一体化教学过程实施的角度分析了工学一体化教学模式的教学效果和教学反思,旨在提高该课程一体化教学效率和水平,提高学生通用能力和专业能力,达到人才培养目标。 相似文献
17.
王素粉 《晋城职业技术学院学报》2015,(2):8-11
按照"6步4结合"的课程教学模式,以课程的需求、目标、项目、平台、一体化、评价为顺序进行《机电设备故障诊断与维修技术课程》的整体教学设计、单元教学设计、课堂教学设计,提出了具体的实施方案,实现了"课程对接岗位",解决了本课程在高职机电一体化专业教学过程中存在的问题。 相似文献
18.
分析中职电子整机装配工艺课程一体化教学的内涵、理念依据和现实意义,以桂林林业学校为例,从教材教学内容设置、教学设计和教学过程、教学场地配置和一体化教师队伍建设等方面探讨电子整机装配工艺课程一体化教学。 相似文献
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学校教育过程中对于培养生产、管理、服务和建设需求的高等专业化应用型技术人才非常重视,因此在教学过程中对教学课程改革十分重视。对于人力资源管理课程教学改革而言,工学一体化的教学理念受到学校的关注,实现人力资源管理课程工学一体化对于提高人力资源管理课程的教学效果和教学质量,更好地培养专业化应用型高素质人才具有重要意义。本文针对人力资源管理课程教学改革研究——工学一体化进行浅显的分析和研究。 相似文献
20.
本文介绍了在《数控加工技术》课程教学过程中采用单元式一体化教学模式的一些具体做法,包括课程教学的设计思想、课程模块结构等,提出了课程实施过程中应注意和解决的问题 相似文献