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《混凝土结构设计原理》课程教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《混凝土结构设计原理》课程对培养土木工程应用型高技术人才,特别是培养学生的工程能力及创新能力具有重要的作用。根据这一培养要求,本文对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行研究探讨,改革完善了课程的知识体系,探索了课程的教学方法和教学手段,实现了对学生综合运用知识与理论的能力及实际能力的培养目标。 相似文献
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《工程测量》课程是一门实践性很强的课程,传统教学常采用闭卷笔试的考核评价方式,难以满足高职教学培养高端技能型人才的要求,尝试对本课程结合测量工的考核内容和要求,进行项目化综合考核评价方法。 相似文献
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《公差配合与测量》课程是职业技术学校机械类专业的一门主要课程,通过学习该课程,要求学生能够掌握有关公差配合与测量的基础知识,在实际生产中会用有关的公差配合标准,能正确选用测量器具,并会一般的零件测量工作。笔者通过对教材研究、教学内容、教学方法等方面的探索与实践,实现了理论教学与实际的紧密结合,培养学生具有一定的分析、解决问题的能力与团结意识,满足了本课程对学生的要求,取得了良好的教学效果。 相似文献
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基于工程教育专业认证理念,针对培养学生实践能力、提高分析问题能力、利用现代工具能力和理解工程与社会的关系等毕业要求,在《轨道交通线路设计》课程教学中,整合并梳理教学内容,实践了一系列新的方法和手段,如课外习题内涵设计、引入校企联合教学模式、构思课外学时等,提升了《轨道交通线路设计》课程教学质量,对其他工科专业课程提升教学效果也有一定的借鉴意义。 相似文献
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基于职业能力培养的高职课程教育是当前课程改革的方向,其内涵教学适合高职教育规律,本文以湖南工程职业技术学院道路桥梁技术专业近五年《工程测量》课程教学为例,探索了项目化课程改革在提升学生职业能力中的作用。 相似文献
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根据高职教育课程教学改革的指导思想与理念,本文对《工程测量》课程进行整体设计作了探讨。根据学生的职业岗位要求选择合适的项目,以项目贯穿整个教学过程,达到知识—理论—实践一体化的课程教学。这在实际教学过程中已初见成效,有效提高了《工程测量》课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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本文结合应用型本科院校对人才培养的要求,分析了《汽车构造》课程知识能力的培养要求与教学现状,然后围绕教学内容的更新、教学方法的优化、鼓励与引导创新、实践能力的培养和考核方式的改变这几大方面对《汽车构造》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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《水质工程学Ⅰ》是给排水科学与工程专业的核心课程之一,也是学位课之一。结合金课的要求与本课程的教学实践,作者对本课程在打造金课的摸索与实践中进行了总结,并对采用的一些方法进行了探讨,以期培养学生的工程素养和工程能力,提高毕业生的专业水平。 相似文献
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《服装材料学实验》课程是服装设计与工程专业的专业基础课程,是一门针对纤维、纱线、织物的结构及性能的认知与测试的实践类课程。针对卓越工程师的培养要求,从课程开设的现状、教学内容的建设、学生的能力培养及教学建设方案等方面,探讨面向培养卓越工程师而开展的《服装材料学实验》课程的教学建设。 相似文献
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提高工程应用能力是当前培养工程型本科生的重要目标。以《金属腐蚀理论及应用》课程为例,从突出案例教学、工程标准培养、改革实验实践、注重课后拓展以及改革考核方式等五个方面,探讨了实施理论课程教学过程中工程应用能力培养问题,以满足卓越工程师教育培养计划的标准要求。 相似文献
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根据高职教育及其人才培养的特点和要求，结合《建筑设备工程》课程建设的实际情况，探讨了《建筑设备工程》课程教学改革的途径和方法，并通过实物、实例教学及现场教学等一系列的教学方法改革，缩短理论教学与工程实践之间的距离，培养学生的专业素质和职业能力。 相似文献
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李培荣 《中国科教创新导刊》2013,(34):55-55
工程测量课程是交通运输类专业突出测量员岗位工作能力的专业核心课程,不仅培养学生测量员岗位工作能力,而且要让学生在毕业前取得中,高级测量工职业资格证书,因此,工程测量课程既要满足测量员岗位工作任务要求,又要满足测量员职业资格要求。 相似文献
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探索《电子测量技术》在项目教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
《电子测量技术》是高职高专应用电子技术专业与电子信息专业的重要课程,重在培养学生电子测量基本技术和工程应用能力。而现今一些学生对《电子测量技术》课程的学习,缺乏动力,存在厌学、学习目标不明确,没有较好的学习习惯的现象,那么,如何转变教学方法,提高学生的学习兴趣和动力,让学生自觉投入到专业课的学习中来？以下从教学理念、教学方法、教学情境设计等方面作了项目教学的尝试。 相似文献
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本文分析了在工程教育认证体制下工科专业人才培养具备的5大特点。总结了《材料力学实验》课程可提供给学生的知识和能力培养。结合上述分析,找出了我国现有《材料力学实验》课程教学和教改中违背工程教育认证体制下人才培养要求的常见问题,并针对这些问题提出了未来《材料力学实验》课程教学改革的三个主要趋势。 相似文献