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于丹 《中华活页文选(高中版)》2010,(11):8-11
给幸福一个承诺,但什么是幸福？我们今天追求的幸福有的时候是不是太缥缈了？抱怨不幸福的时候,我们得问问自己,我们要的幸福到底是什么？如果人这一辈子有很多奢望,那你肯定是追不着幸福的。 相似文献
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于丹 《小作家选刊(小学)》2011,(3):16-17
给幸福一个承诺,但什么是幸福?我们今天追求的幸福有的时候是不是太缥缈了?抱怨不幸福的时候,我们得问问自己,我们要的幸福到底是什么?如果人这一辈子有很多奢望,那你肯定是追不着幸福的。 相似文献
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原创试题阅读下面材料,按要求作文。什么是幸福?不同的人有不同的体验。很多时候,幸福是一种感觉。也有很多人操劳一生,蓦然回首时才发现:幸福就是早上醒来有杯白开水放在床头,幸福原来竟是如此简单。我们到底该如何把握幸福呢?请你根据对这段文字的感悟, 相似文献
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我到四十岁的时候才觉得幸福是那么重要,此前我一直觉得自己不是一个幸福的人。后来我才知道,是我错了,幸福不是那么惊天动地的,不是那么大张旗鼓的,不是像我们想象的需要很多的金钱,需要那种万丈光芒的时刻。只要我们每一个人努力去争取、去奋斗,我们就会享有自己的幸福。 相似文献
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王倩倩 《中学生(作文版)》2008,(35)
很多时候,并不是我们不幸福,而是我们内心的欲望使我们的感觉器官退化,以致错误地判定了自己的幸福指数。——题记幸福像个害羞的女孩,既没有闭月羞花之容,也没有沉鱼落雁之貌,更没有什么显赫的家世,但的确是值得你用真心呵护、用一生珍爱的。她不会因为你相貌英俊而一见钟情, 相似文献
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综合实践活动是面向学生生活的课程。而生活的目的是为了追求幸福．所以综合实践活动理应关注学生的幸福。但是．学生的幸福是什么呢？很多时候,我们把学生的快乐看做幸福．可一旦快乐成为生活的目的,我们就会陷入为学生找乐的尴尬境地．迁就他们不合理的需求,从而无法引导学生去面对生活的严峻．无法启迪学生去反思应该过怎样的生活． 相似文献
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在所有的关系中,师生关系可能是最为纯粹的一种。尽管很多时候,我们夸大了教育的艰辛,殊不知在这种艰辛中,在这种“进乎技矣”的心灵教育中,我们获得了无法言喻的幸福。 相似文献
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俞敏洪 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(2):1-1
很多时候,我们会发现一些生命中非常重要的东西跟未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比如,有人认为,相貌、学历、成绩、家庭背景跟未来的成功会有很多联系,但大部分基本无效。如果说一个人的相貌和成功有关, 相似文献
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邬海波 《高中生之友(青春版)》2011,(1)
有人说幸福是一种感觉,感觉到幸福了才是幸福的.然而,在一般情况下,我们感觉到某种快感的时候,却只有一种期待更大快感到来时的想象,也只有等到我们日后的生活过得相当空乏枯燥了,才会觉得当初感觉着那种快感的时候是幸福的. 相似文献