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1.
贾高辉 《当代教育理论与实践》2010,2(6):16-17
写好记叙文,要以＂真＂感人,在生活中感悟亲情、友情和人生;要以＂情＂动人,在矛盾冲突中见真情,在渲染烘托下显真情,在细节描写里现真情。总之,平时注重积累,写作时精心选材、精心构思,适当运用一些表现技巧,才能写出真情,写好真情,作出一篇＂情真意切＂的好作文来。 相似文献
2.
以"学"为中心的教学设计有利于学生的主动探索、主动发现,有利于创新性人才的培养.但这种教学设计也存在夸大适用范围,缺乏系统的方法,在具体开发上没有统一的规范和可参照的体系等问题.在教学中具体可能遇到的障碍也是不可忽视的,如学生的学习特征、教师的教学惯性等. 相似文献
3.
针对普通高中英语中低水平学生的实际情况,通过课堂教学方式、方法的改革与实践,从课堂教学目标设置,课堂教学方法的应用及课堂当堂检测等几个维度进行课堂观察分析,探究建立适合普通高中英语中低水平学生的英语课堂教学模式. 相似文献
4.
张赋 《湖南科技学院学报》2005,26(5):29-30
对于具有一般性的数学问题,如果在解答过程中,感到“进”有困难,或无路可“进”时,不妨逆向思路,考虑“以退为进”的解题策略。“退”就是从一般退到特殊,从复杂退到简单,从抽象退到具体,从整体退到局部,退到保持特征的最简情形。先解决简单的情形,处理特殊的对象,再归纳、联想,“进”而解决一般情形。下面例说“以退求进”的两个解题策略。 相似文献
5.
方义伦 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
有效教学应该在课堂教学体现三点,并且是有先后顺序的,绝不能颠倒,首先是授人以＂欲＂,激发学习的欲望,让学生有学习的动力;然后是授人以＂渔＂,感悟学习的方法,让学生有学习的能力;最后是授人以＂鱼＂,掌握运用学习的结论,让学生有学习的潜力。 相似文献
6.
"问学课堂"以"问"导航,问源、问流、问法,进而引领儿童解开数学"知识套"."问学课堂"以"学"探航,自主探学、分享互学、优化练学,进而激活儿童"思维场"."问"是"学"的发端,"学"是"问"的积极践行,"问""学"相辅相成、相互促进、同构共生. 相似文献
7.
新课程改革促使教师在教学工作中不断反思,吸取经验再反馈到学生生活、学习中.新课程理念下新型小学美术教学要激发学生的兴趣,要坚持积极自主、虚实得体、活学活用、快乐学习的原则,充分调动学生的主动性. 相似文献
8.
“复习课最难上”是许多教师的感觉,难就难在学生对复习课的学习激情下降,缺失新知识学习的新鲜感.因此,如何激发学生的学习激情,成为老师棘手的问题.在教学中,可运用尝试教学改变课的结构,恢复学生的主体地位,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面. 相似文献
9.
王婧文 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(3)
“以文为戏”的最早渊源可以追溯到先秦的诸子散文之中,到了唐代,“以文为戏”的作品大量出现.韩愈在中唐时期提出了散文复古的主张,其创作理论的核心是“文以明道”.然而,韩愈在散文创作中更为优秀的作品是抒发一己之情的“以文为戏”的作品. 相似文献
10.
本文通过对英语“四位一体”教学法中“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的十六字教学原则的系统分析,详细地阐述了“以学习为中心”的教学理念在该教学法中的体现,展现了英语“四位一体”教学法存在的合理性和推行的实用性. 相似文献
11.
申国 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4)
初中数学课堂教学要以"本"为本,立足教材打基础;以生为本,吃透学情促发展,这是数学课堂有效性的两大要素.引导学生主动学习,自主探究,锤炼数学知识的概括水平,提升数学素养,切实提高课堂教学的有效性. 相似文献
12.
徐玲 《商丘师范学院学报》2007,23(4):58-61
汉代统治者在历史上首次提出“以孝治天下”的治国方针,公开倡导以“孝”为本,使原本只属于宗法伦理的孝道走进了国家政治、社会和文化生活的方方面面,成为一种泛道德观念的社会伦理和政治伦理,进而形成了颇具特色的汉代孝治文化,影响中国社会长达两千多年。孝治在汉代成为治国纲领,并终两汉四百余年而不变,不是历史的偶然,而是由汉代的历史根源、社会土壤以及统治者的统治需要综合决定的。 相似文献
13.
“以”是个极常用的文言词,它本义为动词,可引申为名词,假借为代词,虚化为副词、介词、连词、助词、语气词,其虚化的路径是;动词→介词→副词→连词→助词→语气词;又通“已”;“以”还有复合用法. 相似文献
14.
近几年来,在我国兴起了"以学生为中心"的教学理论,此理论的提出彻底打破了我国几千年来所奉行的课堂上"以教师为中心"的做法.本文把"以学生为中心"理论运用到英语课堂教学中去,以此来验证此理论在英语教学中的优越性并从中得到一些教学方面的启发. 相似文献
15.
借助于函数图像来解决函数零点问题是数形结合思想的重要运用,本文通过对一道高考模拟题的深入思考,从变式训练和反向思考中感受数形结合的思想,以"形"助"数",突破函数零点问题. 相似文献
16.
凌英渡 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在我国教学发展的历史中曾提出"三中心"的观点,即教学以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心.因此在教学中强调教师的责任,忽视教师的生命价值;强调教师的权威,忽视教师和学生的合作关系;强调教师的基本功,忽视教师的创造性.在此理念的指引下,作为教学重要环节的教学设计,也注重以"教"为中心,从而忽视了教学的实质是学生"学"的过程,并在此过程中掌握基本的理论知识和基本的解题技能,在思考和实践的基础上实现数学教学的基本任务.因此以"三中心"为理论的教学设计已不适应新课改的理念,而以"学"为中心的教学设计理论便应运而生. 相似文献
17.
从内容特色看苏教版国标本初中语文实验教科书的创新点 总被引：2，自引：0，他引：2
时月红 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(4):54-57
教材改革是教材编写思想、教材内容以及教材教法、学法改革的文本载体."苏教版"国标本初中语文实验教科书以其独特的结构特征和鲜明的内容特点在同时期国家教育部审查通过的三种主要的初中语文教材中脱颖而出.文章试从教材选文标准、内容组合、价值取向以及弹性设计等方面来分析苏教版国标本初中语文实验教科书的创新点. 相似文献
18.
"X+以降"是书面语中常见的一种格式,主要表达从某一时间点开始一直延续到说话时的一段时间.本文考察"X+以降"格式的语义功能和句法功能,并对此格式的虚化历程进行了详细的描写和分析. 相似文献
19.
服务社会是现代大学的三项基本职能之一.美国"相互作用大学"将大学的服务社会职能从理念、方针、合作程度等方面引向深入,明确了"以他方为中心"的思想.美国"相互作用大学"对我国地方院校的合理定位,寻求更大发展空间等有着借鉴意义. 相似文献
20.
人性假设代表一门学科理论的基本出发点、命题特征与逻辑倾向,并以此影响理论建构与实践."经济人"假设在教育理论与教育实践中具有深远影响,却陷入了从"个人利益最大化"的经济学假设起点推导"教以成人"教育目的的逻辑悖论,"经济人"逻辑指导下的教育实践显性资源收益性导向违背了育人的初衷、短周期的反馈形式加剧了教育实践的短视、单一的培养目标造就了单向度的人等问题,使其虽具有较高接受度但却易使教育实践走向功利主义."教育人"是基于教育理论与实践提出的人性假设,"教育人"逻辑更具教育实践与教育学的"合理性",更符合新时代对教育提出的新要求.通过宏观层面遵循新时代对教育的新导向,中观层面构建牵引性教育反馈机制,微观层面明晰协整性教育多元评价体系相结合,最终达到以经济实践手段促进教育目标、实现"教以成人"的核心目的. 相似文献