共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
英语阅读能力的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要标准.在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动和重要技能,因此,如何逐步提高学生的英语阅读能力一直是大学英语教学的一个重难点.本文就如何培养和提高学生的阅读能力,结合作者在教学实践中的一些体会进行了探讨. 相似文献
2.
论初中英语教学中对学生阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
廖秀华 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):27-28
阅读是初中英语教学的重要环节之一,也是学生英语学习中的一大障碍.因此,如何培养初中学生的英语阅读能力,笔者就多年的教学实践提出了一些个人浅见. 相似文献
3.
4.
张雅珍 《中国科教创新导刊》2009,(2):59-59
通过研究英语学习策略的运用与英语泛读对提高学生阅读水平的影响,来探索高职学生英语阅读课程实践教学的实施.这对于高职学生英语阅读课程实践教学的具体教学目标、教学要求、教学内容、教学方法和实践教学考核等具有重要意义. 相似文献
5.
阅读是英语语言技能的重要组成部分,在教学中占有重要地位,它能激发学生学习英语的兴趣,提高英语水平.本文谈谈我在培养乡镇初中学生英语阅读能力的一些做法. 相似文献
6.
"持续默读"可以让学生爱上英语阅读,培养及提升学生的英语阅读能力.在教学中结合近年来持续默读在我国的实践经验,阐述持续默读对提升小学生阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯以及阅读速度等阅读能力的作用,以期推进持续默读在小学英语教学中的实践,提升小学生的英语阅读能力. 相似文献
7.
初中生英语阅读大多局限于学"课本英语"或"考试英语".存在资源贫乏、时间不足、阅读随意和盲目等问题,我将其归纳为"一少二缺三乱",导致阅读效率相当低下.由于教学需要, "课本英语"多是一种"理想化"的语言材料,与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离. 相似文献
8.
李美霞 《北京教育(高教版)》2002,(12):30-30
在全国范围内使用新的英语教材,是英语教学史上的一次大的变革.初三英语教材的教学目的是:在初一、初二英语学习的基础上,巩固扩大英语的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语打好基础.作为一名教师,应通过教学教会学生正确的阅读方法,帮助他们养成良好的阅读习惯,使他们快速提高自己的阅读能力."SQ4RD七步教学法"是我长期英语教学实践的总结.具体方法如下: 相似文献
9.
培养学生快速阅读能力是英语教学的一个关键环节和重要目的,而英语阅读能力的培养,关键在于通过阅读兴趣的培养,英语语感的训练及阅读方法和技能的指导,让学生进行独立的阅读实践,从而达到高中英语教学目标中"侧重培养阅读能力"这一要求. 相似文献
10.
在中学英语教学中,阅读能力的训练和培养是英语教学的重要手段和目的,英语阅读能力的提高关键是培养学生良好的阅读习惯,笔者结合自己的教学实践,提出一些具体训练方法和技巧.…… 相似文献
11.
在新文科背景下,以混合式学习理论与产出导向法为指导,对警务英语阅读课程按照金课的标准和要求进行教学设计、教学实践和评估.教学流程设计遵循"课前输出驱动""课中输入促成""线上线下合作评价"结合的原则.教学实践完成后,通过问卷、访谈等方式对学生的学习效果进行教学反馈.研究结果表明:大多数学生对警务英语阅读混合式教学给予积... 相似文献
12.
英语是一门多边缘学科,它具有一定的特殊性和时效性。时代的发展,对英语教学的要求越来越高,作为一名初中的英语教师,我在阅读理解和听说训练教学实践中做了一些有益尝试,并取了一些成绩。[第一段] 相似文献
13.
本文主要论述了高职英语阅读教学的重要性;分析了影响英语阅读的重要因素,并结合笔者的教学实践,提出了搞好高职英语阅读教学的一些有效途径和方法. 相似文献
14.
阅读是人们获取信息知识的重要手段。阅读教学是小学英语高年级教学的重要内容之一。如何在小学阶段开展有效的阅读教学,培养学生初步的阅读能力成了小学英语教师研究与讨论的焦点问题,越来越多的教师加入了阅读教学的研究与实践的行列,但是,目前的小学英语阅读教学中存在着一些误区。现结合一些教学现象,我谈谈自己的思考。 相似文献
15.
英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的部分。阅读的过程因人而异,不同的读者有着不同的生活经历和不同的理解,即使是同一年级的学生也由于学习方法和阅读习惯、兴趣等差异,使他们在阅读理解上出现这样或那样的问题。以下是我的一些教学实践。 相似文献
16.
蒋妮妮 《语数外学习(高中版)》2012,(9)
英语阅读能力训练是初中英语教学重点之一,阅读理解能力是测试学生所学英语知识在实践中能力运用的一种主要形式。阅读能力差,阅读速度慢,都会直接影响学生的英语学习成绩,现就笔者在教学中的实践和思考,针对学生不良的阅读习惯及缺乏有效的阅读技巧,尝试设计一些训练方法技巧提出商榷。 相似文献
17.
高考英语中阅读理解题是提高中学生英语成绩的关键所在,曾有人用“得阅读者得天下”来形容英语阅读理解题对于高中生英语学习的重要性.只有进行大量的阅读,才能进一步说和写,为语言的综合运用提供发展基础.然而,在实际的训练和考试过程中,学生们普遍感到阅读困难.对于这些问题,我总结了一些教学心得与体会. 相似文献
18.
我结合日常教学实践创造性地加强了"问题情景教学法"研究。以"问题"的形式,以"情景"的方式,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。 相似文献
19.
孙玉龙 《新课程导学(上)》2012,(12)
传统的教学模式阻碍了英语学习的开展,而英语阅读不仅可以提高学生学习英语的兴趣,复习已学单词、词组、句法,同时有利于听力和写作能力的提高,加深对新知识的认识及学习.阅读的大量进行有助于英语各种技能的提高.如何有效地提高学生的阅读能力已成为广大英语教师普遍关注的问题.结合几年的教学实践,我有以下体会: 相似文献
20.
大学英语教学最主要的目的是为了培养学员英语的实际运用能力以及促进学员思维能力的提高.阅读能力是学员英语综合能力的重要组成部分,然而在实际的英语阅读教学中还存在一些问题.如何采取有效的英语阅读教学技巧提高学员的阅读能力是目前亟待解决的问题.本文结合教学实践,旨在探讨现行大学英语阅读课堂教学存在的问题,并为英语教学提出参考意见. 相似文献