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在山东省青岛市流亭国际机场南临．座落着一所国家级重点职业学校——城阳职业中等专业学校。走进校园“今天我以职专为荣，明天职专以我为荣”的办学理念赫然入目。只见树木葱郁，校道纵横有序．一栋栋楼房排列错落有致，其间绿树掩映．鲜花盛开．好一个美丽的校园!人们不禁发出惊叹．昔日被人们称为“烂摊子”的三流学校．在短短几年时间里为何会发生如此巨大的变化？城阳职专的教职工都说，要找答案，就要从学校校长、党支部书记——戴正竹开始。 相似文献
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近几年来,黑河市第四小学确立了“从我做起,科学成长”的办学理念,意在激发师生做最好的自己的决心,树立“我变才会校变,校荣才会我荣”的信念。为使这一理念真正融入到每位师生的心中,转化为师生的实际行动,我校本着促进师生和谐成长的目的,以课堂教学改革为切入点, 相似文献
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南阳中学创办于2003年，2005年被评为省一级学校。学校开办初期便确立了“以教学研究为主导，全面提高办学水平”的教学科研工作总方针，本着“教研促教，教研兴校”的精神，以教学工作为中心，以课堂教学为主阵地，把教学工作与教研工作有机地结合起来。在借助新课程改革实验的契机，充分发挥骨干教师的龙头作用下，通过开展各种形式教研活动和课题研究，促进教师的能力发展。 相似文献
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<正>1998年，我从江苏省高邮师范学校（以下简称“邮师”）首届理科大专班毕业进入学校工作。20多年来，我有幸在三所完全不同的学校从事小学数学教学和学校管理方面的工作。三所学校给了我成长的光与热，让怀揣教育梦想的我一步步走向成熟。寻梦教育初心，看见每个儿童从邮师毕业之后，我进入江苏省宝应县实验小学（以下简称“实小”）工作。这是一所创办于1903年的百年老校，文化积淀丰厚。学校以“银杏精神”为统领，以“让每一片树叶都美丽”为育人宗旨，坚定不移地走素质教育之路、科研兴校之路。 相似文献
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一、课题研究的理论假设 广州市荔湾区乐贤坊小学曾被国家教委命名为全国德育先进学校，是广东省小公民道德实践基地。在国家青少年研究中心、广东省课题组、荔湾区教育局的共同指导帮助下，学校承担《小学生自信心与良好行为习惯的培养与研究》子课题的研究工作。我们以新课程改革理念为指导，以少先队体验教育活动和雏鹰争章活动为载体，整合学校、社区、家庭各教育资源，以“家校共育人”作为突破口，进行本项课题的研究。 相似文献
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“校荣我荣,校衰我耻!”这是盐亭县广福村小学教师袁红的座右铭。34年来,他扎根偏僻山乡,默默耕耘,倾注了心血和汗水,人们称他为山区教育的“拓荒牛”。 相似文献
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短暂20年间，我做过匠人，做过生意人，当过代课教师、民办教师，后来转为公办教师，成为一所乡村小学的校长。这期间，我曾被评为全国劳动模范、特级教师，荣获香港柏宁顿孺子牛金球奖，被贵州省委、省人民政府授予“省管专家”称号。我所在的乡村小学主持承担了国家教育部“九五”、“十五”国家“特级教师专设课题”和“规划课题”。多年来，一直有一个信念在鼓舞着祝努力带领乡村教育走进一片新天地。 相似文献
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广州市东环中学被评为区一级学校之后,如何做到办学与时代同步,与社会共进,突出学校特色已成为学校领导班子和全体师生亟需解决的问题。经过反复研究,全校教职员工达成共识,确立了科研兴校策略,决心走科研兴校治教的道路。根据《基础教育改革和发展的决定》的基本精神,2001年学校提出了“普通中学主动发展教育模式研究”的课题,向中国教育学会申报立项。2002年,在前段科研实践的基础上,为了突显素质教育的重点,发展学生的创新精神和实践能力,学校决定以“主动发展:创新智能和人格的培养”为校本课题,给“主动发展教育模式”注入更有时代性的… 相似文献
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我校参与了全国教育科研“十五”规划重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》下的中小学信息技术教育发展比较研究分课题，利用think．com平台师生进行交流和探讨活动，圆满完成了相关的子课题。现以我校“黄河，我的母亲”专题学习为示例。来共同探讨开展网络远程合作学习的方法。 相似文献
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随着社会经济的发展．学校建设的重点已经由追求规模和硬件的发展转变为追求内涵的发展。多年来．江苏省吴江市七都中学秉承“学生快乐地学,教师幸福地教”的办学理念,以“一举一动当体现七中学子形象．一言一语当珍惜七中学子名誉”为校训．以“团结协作,敬业奉献,尊师爱生,校荣我荣”为教风．以“严谨求实．勤学进取”为学风。坚守“对每一个家庭负责．对每一位学生负责”的信念,走内涵式发展之路．提升素质教育水平,取得了较大的成绩。 相似文献
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我校地处农村集镇，创建于1906年，至今已有100年的历史。学校现有教学班39个，其中小学部30个班，另有幼儿园9个班，共有小学生1400余人，幼儿440余人。现有教职工105人，其中专任教师97人。就是在这样一个小集镇，依靠一群普普通通的教师，我校创造了一个又一个教育奇迹，被领导及同行们誉称为“马小现象”。“马小现象”有如下五个鲜明特点：一是培养了一批批优秀的小学生。学生先后在全国各级各类报刊杂志发表章984篇，在全国各级各类竞赛中获奖1900多人次，其中2次代表南通市参加省英语口语电视大赛荣获一等奖。原国家副主席王震给我校题词：“科学育人”。二是培养了一大批优秀的教师和管理人才。先后培养了3位省特级教师，3位省劳动模范，1位省中青年专家，3位全国优秀教师。3位全国科研型校长，3位全国科研型教师，2位全国优秀少先队辅导员。5位中学高级教师。三是形成了一个勤于笔耕的教师作群体。到目前为止，全校教师先后在全国各级各类报刊发表章3631篇，在全国各级各类论竞赛中获奖1597人次。中央教科所的领导视察我校后赞誉为“集团军作战…‘全国之最”。四是形成了一系列具有推广价值的科研成果。我校注重教育科学研究，先后多轮次、多学科、多层次开展课题研究，探索小学教育教学管理的途径与方法，积累了可资借鉴、具有推广价值的科研成果和办学经验，在省内外产生了广泛的影响，先后接待省内外兄弟学校来宾3．5万人次；《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《人民教育》等20多种报刊先后介绍学校事迹。五是获得了一连串高级别的集体荣誉称号。我校因教育工作成绩显，1978年被列为省重点小学，1981年被定为省第一批实验小学，1997年被省教委重新确认为省实验小学。前省委书记韩培信同志前来视察题词“小学之花”；国家教育部副总督学王湛先生来到我校，欣然命笔“苏中小数一枝花”。 相似文献
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2007年,蕲春县被确定为全国教育科学“十一五”规划课题《有效推进区域教师专业化发展》研究实验区,申报的子课题《中小学教师校本研修的有效模式研究》已被中央教育科学研究所总课题组审定批准。参与课题实验为该县以校为本的教师培训提供新的发展支点。蕲春县以课题为载体,以校情为依据,进一步深入探索校本培训的新模式、新策略,必将促进农村教师专业化发展,实现全县教师队伍素质的整体提高。 相似文献