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 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
户外活动时,我们小班的小朋友正在玩各种各样的球,这时子恒骑着一个大羊角球跑过来,很神秘地对我说:“门老师,你知道大球为什么能跳起来吗?”“为什么呀?”我反问道。“因为球里面有弹簧呗!公园里的蹦蹦床也是用弹簧做的,要不它怎么能跳起来呢?”我们的谈话引起了旁边小朋友的注意,他们也纷纷谈论着,有的说家里的床也能跳起来,里面也有弹簧;有的说里面有气;有的说里面有一些小小球……到底是什么,谁也说不准。“羊角球里到底有什么呢?”这个问题让他们产生了浓厚的兴趣。于是,我组织孩子做了个小实验,把羊角球里的气放了出来,让孩子们把小脸…  相似文献   

2.
喜欢自己     
作文课上,我让学生写一个自己喜欢的人。“你们喜欢谁呢?”孩子们小手举得高高的,争着要告诉我。有的说喜欢妈妈,有的说喜欢老师,有的说喜欢樱桃小丸子……我笑了。孩子们心里装着那么多喜欢的人,疼爱他们的妈妈、纯真的卡通人物、教导他们的师长……他们感受到了世界那么多的温暖和美好。这时,有一个小女孩把小手举得特别高,连脚都踮了起来,那是班上一个很调皮的女孩。我的目光转到她身上,又移开了。她却忍不住喊了起来:“老师!”我轻轻皱了皱眉,嘴唇抿了抿:“好吧,那你说吧!”“老师,我能写我自己吗?”她那响亮的回答让大家都有些意外,有…  相似文献   

3.
松鼠     
今天上《松鼠》一课时,我问道:“你们喜欢松鼠吗?为什么?”学生们纷纷发言,有的说喜欢松鼠美丽的外形,有的说喜欢松鼠吃东西时可爱的样子,有的说喜欢松鼠毛茸茸的模样……正在这时,李冰赫突然站起来说:“老师,我不喜欢松鼠,因为它顽皮捣蛋!”啊,他怎么会有这种想法呢?我问学生们:“你们觉得,用顽  相似文献   

4.
幼儿园里午睡过后,老师表扬小朋友们睡得好。这时宇洲举手发言了,他说:“老师,有一个人没有睡好。”“是谁?”老师问。“萍萍!”宇洲回答。“你怎么知道的呢?”“我看见萍萍睁着眼睛东瞧西看的。”老师笑了,说:“这下我明白了,全班有两个小朋友不好好睡觉。”  相似文献   

5.
一天数学课,我讲完课准备让学生做作业时,打乱了发作业本的常规,把作业本的面朝下,随意发给学生。这时,有的学生在下而小声嘀咕:“这本不是我的。”有的便大声说:“老师,本发错了!”我清了一下嗓子:“同学们别急,今天的数学作业请大家做在拿到的作业本上。”大家便“啊”的一声!“老师今天怎么搞的?”我发现大家有疑问,就接着说:“请你们看看别人作业写的字、做的步骤、排的格式如何?好的就向其学习,不好的请你给其做个样子。总之,在别人的作业本上做一次你最满意、最理想的作业,好不  相似文献   

6.
那一场大雪     
“叮呤呤”我听见窗外的铃声心里却有一种毛毛的感觉,于是一个箭步冲入了寝室。外面正下着大雪。“妈!你怎么到这儿来了,别人看你这样子,一定会笑我的,我不是说了叫你别到这来吗?”我不  相似文献   

7.
今天班会的主题是:妈妈,您辛苦了!班会快结束时,班长请我讲话。我说:“请你们以最快的速度回忆,妈妈为你做的哪件事最让你难忘?”于是,我看到学生都在沉思,有的甚至默默地流了泪。我请那位流泪的女生谈谈,她说:“那一次,我发了高烧,恰巧,妈妈也生了病,天又下着大雨……”她说着说着说不下去了。“别说了,我们理解你的感动!”又有几位学生说了令他们感动的事情,我说:“请大家再想一想,明天就是‘妇女节’了,你们将会怎么去感恩呢?”沉思片刻,孩子们小手如林。“老师,明天,我会承包妈妈平时做的一切家务……”“老师,明天,我会用零花钱为妈妈…  相似文献   

8.
演讲比赛     
毛毛虫上课一直不举手回答问题,后来被老师发现了。“因为我总是说错话……”毛毛虫在老师办公室里低着头说。“说错有什么关系呢?”“大家要笑我的……”“笑你又有什么关系呢?”老师怎么都觉得没关系?可毛毛虫觉得有关系,而且关系很大很大!“明天学校有个演讲比赛,每个  相似文献   

9.
师:小朋友你认为这个图形中有几个小方木块? 生:三个、四个,三个、四个…… 我心里不由地嘀咕:“怎么会是三个呢?明摆着不是四个吗?”难道学生又有什么新看法?先来听听看!于是有意识地请了一位抢着说答案是“三个”的学生:你来说说看,你认为有几个?能告诉大家怎么数的吗?  相似文献   

10.
深秋了,有些小动物该准备过冬了。学生们纷纷讨论起哪些动物要冬眠了。有的说:“蛇吃得饱饱的,在洞里把身体盘成一团睡觉了。”有的说:“乌龟把头和四肢缩进壳里也要冬眠了。”有的说:“刺猬卷成一团也准备舒舒服服睡大觉了。”……我听它们越说越离谱,就大声斥责他们:“什么乱七八糟的,有那么多动物要冬眠吗!”他们一个个惊恐不安,教室里原本热闹的气氛荡然无存。有一个学生小声嘀咕着:“这些动物就是要冬眠的嘛!”“我怎么没听说过啊!你就是会瞎掰!”我更不由他说。一堂课便在我的忿忿中草草收场。  相似文献   

11.
“告诉你们,哼,你们不知道吧,我是来自未来的!”瞧,吹牛大王皮皮又开始他的“未来论”了。“切!”同学们一听,都起哄了,“吹牛吹牛!未来什么样的,未来有什么,未来的人怎么吃饭怎么走路的,你说啊你说啊!”“哼!我那个时代啊,不仅有满天飞的汽车,还有满街跑的恐龙,还有长满了奇特植物的摩天大楼……”还没等皮皮说完,同学们就一哄而散了。皮皮委屈极了——为什么大家都不愿听呢,难道他的牛吹得不好?他难过地一个人站在走廊上瞪着操场发呆。这时,王老师走过来了,见到皮皮闷闷不乐的样子,便走上去关心地问:“怎么了皮皮,怎么不跟大家一起玩儿呢?…  相似文献   

12.
梁初 《湖南教育》2003,(17):45-45
也许你不会相信,但下面这些,却是发生在课堂上的真真实实的事情。 一位有多年教龄的语文老师在根据“标准答案”讲解考试题时,学生指着黑板上的一个词语:“老师,这个词写错了!”这位老师听了,心里很不高兴,反问道:“你怎么知道写错了?!”学生说:“我翻了词典!”这时,老师没有去看看究竟是不是错了,而是勃然大怒道:“胡说!是词典上写错了!”  相似文献   

13.
今天早晨,老师告诉我们周五要举行“艺术小花朵朵开”主题中队会,大家高兴得一蹦三尺高。老师还让我们自己准备节目。按照老规矩,我们自由组合,自由选材,自己排练节目,大家忙得不亦乐乎!我在一个小品里扮演一个卖黄瓜的老大爷。我想:这太简单了,一定能演好!排练时,我按台词扯起嗓子喊了起来,逗得小朋友们直笑。他们都说我演得不像。小章说:“你吆喝得一点都不好听。”小方说:“要和唱歌一样,有节奏,最后一个字要拉长些。”于是我按照他们说的又吆喝起来。这样一来大家笑得更厉害了,又说像唱歌。哎!这么个小角色怎么这么难演呀?这时不知谁说…  相似文献   

14.
轻松驿站     
改时态语文老师:“请把‘我的哥哥去学校’这句话改写成将来式。”一个男同学站起来:“我哥哥的儿子去学校。”语文老师:……电击在学校“红十字”队员培训班上,队员在进行急救训练时,一个男学生开玩笑地问一个女生:“我要如何才能打动你的心?”女生笑说:“刚才老师不是教过了吗?要用电击!”文盲实例老师对一个学生说:“你举一个文盲的实际例子。”“比方说吧,苍蝇如果不是文盲的话,它就不会往明明写着‘灭蝇’字样的胶纸上落了。”区别生物课上老师提问:“青蛙与癞蛤蟆有什么区别?”学生:“青蛙是保守派,坐井观天;而癞蛤蟆是革新派,想吃天…  相似文献   

15.
欢乐便利店     
抱树军训时,教官对站在第一排第一个的李磊说:“从你开始,报数。”李磊愣了一下。教官又说:“服从命令,报数!”李磊满脸无奈地走到一棵树旁,紧紧地抱住了树……爆笑指数:★★★★(杨祺)那是历史爸爸:明明,你这次历史考试怎么考得这么糟?明明:这,这也不能全怪我啊,老师问的都是我出生以前的事。爆笑指数:★(高伟伟)“可爱”的老师(一)初中的一次生物课上,老师讲非洲草原上的生态环境,全班无人听讲。于是老师怒斥:“你们都看我呀!你们不看我,怎么知道非洲野猫长什么样子?”爆笑指数:★★★★★(小华)(二)今天上午,班主任宣布:“学校领导决定,…  相似文献   

16.
红领巾二题     
一、红领巾=抹布? 今天学校组织大扫除,各班忙得不亦乐乎。我呢,四处走走看看。 忽然,一幅画面映入我的眼帘,定格在我的脑海里:某班几名学生正拿着红领巾在擦窗户!我不由走上前去,问老师: "X老师,你怎么让学生拿红领巾当抹布使呢?"X老师笑了,说: "有几个  相似文献   

17.
前些日子,一位学生找到我,吞吞吐吐,欲言又止的样子,引起了我的好奇:“怎么了,有什么事吗?”学生从兜里拿出一张攥得汗津津的数学试卷:“老师,您看……”我拿过一看,试卷上面的分数赫然在目:99分!“很好嘛,你平常数学偏科,能得99分,说明你已经用功努力了,祝贺你啊!”“老师”,学生低下头,“可我们数学老师说我是抄的。”“噢,是吗?他找你谈话了?”“没有!”“那你是怎么知道的呢?”[第一段]  相似文献   

18.
感恩     
“感恩的心,感谢命运……”每当我听到这首抒情歌曲时,我都会不由自主地想起一个人来,他就是那个至今我还不知道姓名的好心叔叔!记得那次,我忘记带钥匙了,爸爸妈妈中午都不回来,我怎么进家门呀!急得我好像热锅上的蚂蚁。这时,您从我身边走过来,看见我焦急的样子,就问我:“你怎么了?”我带着哭腔说:“我忘记带钥  相似文献   

19.
新学期的第一天,像往常一样,先对学生进行入学教育。我正对学生讲着本学期的各种要求,发现教室的一角有一个学生在打瞌睡,于是我便轻轻地走过去,在他的肩上拍了拍:“怎么清早就开始‘钓鱼’了?”他揉揉朦胧的睡眼,慢慢站了起来,然后很不自然地冲我一笑。我发现那笑容有点憨。这时班上不少同学笑了,我感到有点尴尬。一些热心的同学就七嘴八舌地向我介绍起他来:“田老师,他是陈东,是脑膜炎后遗症。弱智!”“以前,老师都不管他,只要求他上课不影响别人,干什么都行。”哦!我若有所思:“那你坐下去吧。”此后的日子里,我了解到陈东的数学成绩一直…  相似文献   

20.
一、案例描述 在软式排球模块的第一节课上,笔者教学生们做正面双手垫球。在准备活动、讲解示范完后,我安排学生依次拿球,但没想到他们拿到球后就吵吵嚷嚷的。有的同学捏捏球说:“老师,怎么这么软,没有气。”有的往地上拍拍说:“老师,怎么拍不起来啊?”有的学生两手按按说:“老师,这球像面包,怎么一按就瘪啊,是不是坏了?”这时,班里一个平时最爱出风头的男生得意地说:“这是软式排球,老师刚才不是介绍了吗?你们懂吗?!”学生们你一言我一语,不时还夹杂着一些哄笑声……  相似文献   

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