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一直以来,学生们难教是家长与老师们的众口一辞.原来学生们的"听话"现在变得非常不"懂事";原来孩子们的很"守规矩"现在变得很"不上道".究其原因,是原本高效的班级教学,面对越来越多的学生,面对个性纷呈的学生个体,常常显得力不从心,或收效共微.加强个性化教学研究,注重班级教学与个性化教学互补与协调的实践探索是今后教育、教学的必由之路. 相似文献
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刁晓群 《希望月报(上半月)》2005,(8)
我们班是快乐的大家庭,这里有一群充满 朝气的、活力无限的男生女生。 女生很文静,男生则很疯狂。 体育课上,女生们围成一堆说说话,聊聊 天,或做做游戏,摘几片叶子,欣赏一下发型。 男生们则是兴致勃勃地抢篮球,跑跑跳跳,在 他们眼里那叫做"酷",球技虽不怎么样,但那 认真劲,也挺可爱。 女生们很爱哭,男生们则很坚强。 那女生们,考试砸了要哭;老师批评了要 哭;受了委屈要哭;老师调走了也要哭。在她 们认为:哭是发泄情绪的最好方式。男生们的 成绩,不管是好是坏,总是一副若无其事的样 子。即使考砸了,也不会让眼泪掉下来,最多 也就说几句"这次失败了,下次赶上"之类的 话。被老师打了或骂了,一副笑脸应付了事, 有的还会做个鬼脸。总之,男生们好像没有眼 泪似的。 女生们很刻苦,男生们则很聪明。 相似文献
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张金勇 《中学生阅读(高中版)》2008,(1)
古代诗人们讲究炼字,留下了许多佳话,如"推敲"、"一字师"、"春风又绿江南岸"的"绿"、"红杏枝头春意闹"的"闹"等.在阅读古诗词的过程中,我发现诗人们对"空"字很有好感,运用的机率比较高. 相似文献
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今年以来,我校实行了"学案导学、合作探究"的教学改革.领导们指出了这种教学的精神实质,教研组长领着老师们一步步地细致地编制导学案.在应用过程中每发现问题我们就教研,研究如何解决切合实际的问题.于是,导学案的编制在一步步改革,一步步走近学生的实际.经过再三研讨改革,导学案现在已经很完善,已很贴近教师的"教"和学生的"学"了.辛勤的园丁们在编制导学案的过程中是费了不少心思,在实践中深深地体会到——导学案的制定大有文章.现在简要总结如下: 相似文献
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走进许多学校,你总能发觉,学校总是很安静,难以看到学生在操场上生龙活虎般的活动身影."上课听讲,课后作业,考试"一直是学生们的"主业",学生们都在"教室--食堂--寝室""三点一线"上来回奔波. 相似文献
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"赏识教育"的困惑与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,"赏识教育"已成为不少家长和教师竞相采纳的教育方式.但是我们很遗憾地看到,"赏识教育"本身固有的种种缺陷以及老师和家长们流于表面或失之片面的理解,使"赏识教育"日益变形和变味,带给我们越来越多的困惑与反思-- 相似文献
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李家成 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(14):38-42
在两年前一次面向教育硕士的"班主任工作研究"教学过程中,我特意问来自中小学的教师们:"有没有听说过‘动态生成’……"我故意先说出这十个字。教室里的学员们非常肯定地说"听说过了"!我继续把那句话补充完整:"有没有听说过‘动态生成’在班主任工作中的体现或渗透?"学员们短暂平静一会,然后很肯定地回答到:"没听说过。" 相似文献
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人们常说,校长是一所学校的灵魂.为了学校的生存与发展,校长们无不殚精虑竭,但由于升学、安全、质量等方面的因素,使得这些"灵魂"们备感疲惫.这还不够,最让校长们难以承受的是那一份来自内心的孤独和寂寞.可以这样说,一所学校教师们的交流很平常,但教师与校长之间交流甚少,致使校长们都很孤独.怎样让这个特殊的群体走出孤独,我想这不仅是对校长个体身心很有益的事,对一所学校的生存和发展也应是很有益的.那么怎样做好这方面的工作,我想可以从以下几个方面尝试. 相似文献
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刘洪毓 《中学英语园地(高三版)》2007,(3)
like是个常用词,可以用作动词、形容词和介词。下面作一简述。一、like用作动词时,意为"喜欢",有下面一些用法:1.后接名词或代词,表示"喜欢某人或某物"。例如:The students like the new English teacher very much.学生们很喜欢这位新来的英语教师。Do you like flowers?你喜欢花吗? 相似文献
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网络论坛(网络社区)是网民们自由发表言论、交流思想的一个平台.在论坛中,网民们的交流主要通过"发贴"与"回帖"(或"跟帖")的方式进行.在这种纯文字的虚拟世界里,各种修辞手段成了网友们展现自己的利器. 相似文献
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李家成 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(7)
在两年前一次面向教育硕士的"班主任工作研究"教学过程中,我特意问来自中小学的教师们:"有没有听说过‘动态生成’……"我故意先说出这十个字.教室里的学员们非常肯定地说"听说过了"!
我继续把那句话补充完整:"有没有听说过‘动态生成’在班主任工作中的体现或渗透?"学员们短暂平静一会,然后很肯定地回答到:"没听说过."
如果继续以这样的问题向今日更多的班主任提问,我们是否还会得到类似的两个答案?具有如此反差性的答案背后,隐藏着怎样的秘密? 相似文献
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在现代家庭中,父母和子女发生冲突在所难免。当孩子提出无理的要求或做出危险的举动时,父母必须学会说"不"。怎样说"不"才能达到最好的效果呢?我们不妨借鉴一下美国家长的做法。何时说"不"很关键父母们必须明确何时何地说"不",以下是四种必要的时候:当孩子的健康或安全处于危险状态时该说"不"很明显,当孩子想吞食含铅的墙壁涂料碎片,尝一尝他在 相似文献
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王玲玉 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
新课标语文教学仍然要求中学生能够读懂常见的、经典的、简易的文言文,但是文言文中的超常规的语法现象常常让学生们感到很头疼,这里谈到的特殊句式就是其中之一.那么,如何让文言文"平易近人"一些呢?
定语一般是放在中心词的前面,是用来修饰或限制名词或名词性短语的.文言文中则常常出现把定语放在中心词后面的现象,我们称其为定语后置.对于定语后置等特殊句式,高中生在语文学习中常感到很头疼,这里我们就一起看看高中语文必修课本文言文中常见的四种定语后置形式,一起来解读一下它,看看其中到底有什么玄机. 相似文献