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1.
梁荣新 《广东职业技术师范学院学报》2002,(2):15-21
本文对非线性科学的形成及其三大理论前沿进行了简要的概念，并浅述了非线性科学对自然科学和自然观的影响，这对帮助读者了解当今科学前沿课题有一定的参考价值。 相似文献
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非线性科学是当今世界科学的前沿和热点 ,笔者对非线性科学的哲学意义进行了研究 ,进而阐述了如何在物理教学中渗透非线性思想的方法 相似文献
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非线性科学是当今世界科学的前沿和热点，笔者对非线性科学的哲学意义进行了研究，进而阐述了如何在物理教学中渗透非线性思想的方法。 相似文献
4.
汤彬如 《南昌教育学院学报》2015,(1):126-128
林夏水面对非线性科学向哲学提出的挑战,全身心地投入研究科学前沿的哲学问题。经十多年的刻苦钻研,发表《非线性科学与决定论自然观变革》一书,提出自己的独到见解、澄清学界的思想混乱。 相似文献
5.
李香晨 《辽宁教育行政学院学报》1995,(1)
“混沌”是非线性动力学前沿一个具有严格定义的、可以精确描述的概念。混沌问题是非线性科学前沿一个最引人注目的问题。对混沌的研究具有重要的理论意义和实际价值。有人称混沌理论研究可能成为本世纪物理学的第三次革命,其意义将不亚于相对论、量子力学。 相似文献
6.
非线性科学是当代科学发展的主要前沿之一.由此得到的地震震级-周期公式预报的地震,不断被证实.非线性引力波的预言也被证实.球形闪电是大自然中一个未解之谜.由非线性电磁场、非线性光学、一般的非线性电磁相互作用及其他非线性方程可以定量导出三维非线性波的电磁孤子模型,进而由此推测球形闪电应该是电磁孤子的特例. 相似文献
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依托大学生创新创业项目,结合纤维增强树脂基复合材料在海洋工程中应用的前沿,开展了基于多层级探究式实验教学研究,制作了能准确测量复材管轴向受压和环向受拉力学性能参数的测试系统,构建了复材管双向非线性模型。每个层级学生团队在导师指导下开展特定主题的科学探索活动,学习前沿理论知识或者培养关键实验技术能力,从而实现该层级综合能力的培养目标。通过研究表明,选定合适的科学前沿问题开展多层级探究式学习,不仅使大学生获得了对科学前沿课题相关背景及知识的理解,而且还显著提升了学生的创新能力和团队协作能力,培养了学生的科学研究素养。 相似文献
8.
高杰 《湖州师范学院学报》2003,25(Z1):59-62
探索和研究复杂性,成为当代科学前沿的一大热点,必将对我们21世纪的思维方式产生深刻影响.利用复杂性科学中的非线性、混沌、分形等理论来研究教育教学这一系统并指导教育教学活动,已成为现代教育教学研究的新领域. 相似文献
9.
非线性科学是国内外日益受到重视的重大综合性基础研究前沿之一。最近国家科委已将这一领域列为八·五期间十二个国家级重大基础研究项目当中的一个。谷超豪教授作为我国在这一领域的著名科学家被邀作该项目的主答辩人。为什么非线性科学会在本世纪末 相似文献
10.
熊飞峤 《遵义师范学院学报》2000,(2)
在对物理系学员进行《光学》教学过程中,加入光学研究前沿课题的教学,对于提高学员科学研究的兴趣与能力,完善《光学》教学的全过程是完全必要的。非线性光学是目前光学领域研究最活跃的前沿问题之一。本文就非线性光学研究的基本概况、困难和进展作出论述。 相似文献
11.
科学哲学的文化转向及其对科学教育的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
Cai Qiyong doctoral candidate at the School of Education Southwest Normal University Director Assistant professor of Chongqing Education College 《教育研究》2008,(6)
科学哲学的文化转向使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变。科学知识是暂时性、主观性、建构性的,它会不断地被修正和推翻。科学哲学的文化转向推动了科学教育改革。培养学生的科学素养是科学教育目标,科学教育应更加重视知识的产生和形成过程。科学学习过程要以探究为主要形式,同时注重对学生进行科学情感、态度与价值观的培养。科学哲学的文化转向将促进科学与人文的融合。 相似文献
12.
在近代西方思想史上,维柯首先在古代人文主义传统的废墟上建立了历史科学。并创造地继承了古代人文主义理论要求和方法论要求。他将社会过程中的现实与观念之间的对立,统一在一奈永恒的原则之下。确切地说,堆柯的人性科学是关于人的历史科学,既是哲学的,又是历史的。这种历史哲学使得人对自身的观念存在和作为确定社会结构形成过程中的具体存在都得以可能。 相似文献
13.
科学是反映客观世界及其运动规律的知识体系。自然科学和社会科学的分离是科学自身发展对混为一体的科学一个否定。近代和现代科学的发展,又在进一步实验和实证的基础上向更高层次升华,即自然科学和社会科学相互渗透和融合,其间经济科学表现最为突出。 相似文献
14.
关于中国安全科学技术一级学科建设的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
我国"安全科学"从确立发展至今,经历了劳动保护科学及其体系创建和发展阶段,安全科学技术一级学科确立、以经济发展为目标、安全科学重点建设和发展安全生产科学科技阶段以及当前的以人为本、安全发展的安全科学发展和完善等3个阶段。安全科学技术应与环境科学、管理科学、生态科学、信息科学、社会科学和伦理科学等学科交叉综合,以拓展安全科学的内涵,推动安全科学的发展。 相似文献
15.
国内外系统科学文献综述 总被引：1，自引：0，他引：1
叶立国 《山西大学师范学院学报》2011,(4):25-32
系统科学正在成为21世纪学术研究的重要领域,理论与方法已经渗透到各个学科,重要性日益凸显。系统科学文献综述的研究可以为相关研究提供材料基础。对系统科学文献的综述,可以以研究主题为主线,分国内和国外两部分,在内容上可以从系统学、系统科学理论、系统（科学）哲学、系统科学方法（论）和系统科学应用五个方面进行归类分析。 相似文献
16.
The Indian Association for the Cultivation of Science (IACS) founded by Mahendra Lal Sircar in Calcutta in 1876 was the first large-scale indigenous enterprise in colonial India for the propagation of modern science. The efforts towards the formation of the IACS were marked by a range of ideas and positions which reflected mainstream elite Indian attitudes to western science as also the many paradoxes that the colonial situation imposed on the whole enterprise. The first exposures of the Indian elite to western education had evoked an admiration for modern science, its values, and its infinite possibilities. But the admiration so generated could not run on a momentum of its own because of the limitations of the colonial education system itself. The appreciation of modern science also brought about a soul-searching as to why a civilization with a hoary tradition of science had stagnated. This, in turn, led to vigorous socio-cultural self-criticism aimed at ending what was perceived to be long slumber and degeneration. Science itself was seen as a force for such liberation and the alien colonial government as its chief facilitator. The latter was not too eager to promote science at large. Hence the need for an indigenous initiative. However, the plain existential realities of colonialism dictated that little could be achieved without the support of the government. With all its paradoxes and ironies, the IACS project was yet a grand endeavour, forming a lasting part of the Indian scientific landscape. In fact, given its peculiar circumstances, it would have been very unreal without its paradoxes. 相似文献
17.
许丙泉 《青岛职业技术学院学报》2004,17(3):40-42
人文科学的历史源远流长，自然科学和社会科学随着历史的发展逐渐从人文科学中独立出来，同时，人文科学也越来越清晰地展现出自己的独特领域，得到充分的发展。近代自然科学的发展使人类历史发生了巨大的变化，同时也促使人们去深入思考人文科学的意义，以迎接人类所面临的更严峻艰巨的挑战。本文通过对人文科学含义的历史变迁的分析，试图明确人文科学的研究领域，促进人文科学的发展。 相似文献
18.
论科幻小说的概念 总被引：1，自引：0，他引：1
吴岩 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(1):5-9
科幻小说的概念处于混乱的状态。这种混乱主要起源于门类的跨越性和写作的实验性。在分析了科幻小说4个主要定义族类之后，作者提出了一个包含6因素的科幻概念，这6个因素是文学状态、探索特征、科学内含、认知方式、审美因素和警世因素。 相似文献
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科学史融入科学课程对于提高学生的科学素养有着重要的意义。将科学史融入科学课程,具有认知目标、元认知目标与情感目标三个维度的教育价值,其中,元认知价值是其本源价值,其他两种价值则是其衍生价值。将科学史融入科学课程还存在着一些潜在的"弊端",主要表现为科学研究与历史研究的目标与方法有实质性差别,科学课程中存在辉格主义科学史倾向,对于学生掌握科学史的程度难以测量。这些观点可促使我们更加自觉地利用科学史达成科学教育的目标。 相似文献
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教师信念被视为影响教学实践的重要因素之一,有关教师信念的研究也一直是教师教育领域关注的热点。本文主要依据国际科学教育文献对理科教师信念的相关研究进行梳理。文章首先探讨了理科教师信念的界定,然后对有关理科教师信念的6个研究主题进行介绍与评述,并提出我国理科教师教育需要关注的四个问题,最后呼吁我国学者应更多地从事理科教师信念方面的研究。 相似文献