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电视片解说词,是电视片的重要表现手段。它不仅可以深化主题,突出画面,扩大画面的容量,表达作者的创作倾向和意图,而且可以弥补电视片在时间空间上的局限性,加强观众、画面、作者三者之间的情感交流。电视片解说词在配合画面的形象塑造、意境渲染、情感抒发、知识介绍、信息传递等方面起着不可忽视的重要作用。 相似文献
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解说词与画面是一个有机的整体．只有画面与解说互相配合,才能完全表达节目的意义。但是在电视片的创作中,往往出现两种误区：一是完全摒弃解说词．虽能再现真实场景,但是在对画面多重性的解读方面却存在明显欠缺;二是编辑一味追求解说词自身的完整．完全破坏了电视片“被观看”的特征。 相似文献
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目前,电视台播映的电视片大致分为两类:新闻片和纪录片。这两类片子的解说词写作方法各有特点,很不相同。作为视觉形象的艺术,一部电视纪录片的主体是画面。解说词与画面密切联系,并服从于画面,受画面的制约。但解说词又是纪录片的非常重要的艺术表现手段之一,它既要解释画面,对画面进行说明和补充,给观众增广知识;又要阐明影片的思想内容, 相似文献
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理清诉诸听觉的解说词与诉诸视觉的电视画面的关系．对我们进行电视解说词的写作具有重要意义。而对语言和影像对现实世界的认知的哲学思考,是我们从深层次上理解解说词与电视画面关系的有效途径。 相似文献
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本文主要从电视片的构成因素的角度来分析电视片的欣赏元素,着重分析画面、解说词、同期声、音乐等在叙事因素、造型因素、抒情因素中的作用。同时,运用例证的方法对每个欣赏元素在电视片的构成因素中的运用及其作用进行分析。 相似文献
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在众多的电视节目中,无论是新闻还是专题,任何一个电视节目都离不开解说词.有人说电视应以“视”为主(即以画面为主要表现手段)以“听”为辅(即以解说词补充画面).也有人说解说词应是电视片的中心或者说是主题,当画面难以表达具体的精神、思想等抽象的东西时,就必须依靠解说词来深化主题.无论是哪种见解,都与一个问题相关——电视离不开解说,解说也具有自己的“功”与“过”.这里所说的“功”与“过”并不是指解说词(广义的)本身就有其功过是非让人评说,而是说任何一篇解说词(狭义的)如果把握、采写不得当,就会造成令人遗憾的“过”.反之,解说语言贴切,生动感人,赋予画面以深刻的意蕴,这也就是我们所要阐述的“功”.严格说,作为电视重要组成部分之一的解说词,无论从哪个视角来看,它都算不上一种文学体裁,也不能称之为语言艺术,它是专为阐释片中画面而写的,跟随画面的起伏而跳跃.它断断续续,思维和逻辑上缺乏完整性、连贯性,它既不是“看图说文”,也不能独立成章,它具有自己独特的规律与特征,是一种专门的学问,在电视节目中占有举足轻重的地位.任何一篇好解说词,都能恰如其份地把握片子的格调.因为对电视画面而言,它所塑造的形象往往是不带任何主观意识既具体又实在的客观现实.如画面中的一棵柳树在 相似文献
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<正>党员教育电视片是以视听兼备、声画并茂、形象直观、真实可信、对党员进行教育的一种电视专题节目,它与其它电视纪录片一样,都是由表情达意的要素,诸如画面、解说、同期声、音乐、音效等有机结合的综合艺术。纵观党员教育电视片走过的创作历程,我们欣喜地看到,我省广大党员教育电视片创作者在创作实践中不断转变观念,越来越尊重电视专题片本身的创作规律,较好地运用和把握电视专题片的各个要素之间的关系。拍摄 相似文献
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每当我们看一部好的电视专题片常常希望能读一读它的解说词,解说词是专题片的重要组成部分,解说中的精彩之句,常使人印象难忘。然而当你拿到解说词时,你会发现解说词是无法脱离画面而独立存在的,这就是电视专题片解说词的独特性,它在写作上更是区别与其它文体,有自己特殊的规律。如果说影象是电视专题片的躯体,那么,解说词就是电视专题片的灵魂。电视专题片的构成基本是由视觉和听觉两大基本要素组成,而解说词是听觉要素之中最重要的内容。 相似文献
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电视是画面和声音结合的视听艺术,解说词是电视音频的重要组成部分,如何处理好电视画面与解说词之间的关系,是电视编辑需要研究的问题。 相似文献
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为电视片配解说词，是电视主持人日常工作中不可避免的一部分，也是对一位语言工作驾驭语言能力的测试。相信很多人都遇到过这样的尴尬事，碰到有深度、有难度的稿件把握不住。解说词是电视节目的重要组成部分，它能使观众将听觉信息与看到的视觉信息相互结合，对画面表达不到位， 相似文献
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电视画面本身就是一种“语言”,为什么还要配上解说词呢?这是因为一切的电视画面都具有二重性,其表义都带有模糊性和多义性。电视画面既启发人们的思维,也可能限制人的思维;它既可以唤起人们的想像和联想,又可能让人们的思维局限于画面,这样,就需要其他因素的介入,这就是解说词。电视解说词创作是一种特殊写作形式,但在语言文字的要求方面与其他的写作也有许多共性的地方:一是准确,即要抓住要害,明白无误;二是凝练,要高度浓缩,用最少的话表达最丰富的信息;三是生动,应该有点儿文采。解说词写作需要包含一定的文学要素,具备文学写作能力是写… 相似文献
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在各类电视片中除视觉语言外，听觉语言也是重要的语言表达形态，解说词作为听觉语言的核心和主干是推动电视片主体运行的重要因素。举凡历史文化的阐释铺陈、社会背景的叙述交代等，解说词都加盟其中。电视片的审美情趣也正是由于解说词的“加盟”才得以逻辑地运行。电视解说词既有实用效果又有美学效果，它的美学效果来源于创作主体的审美取向。所谓审美取向就是创作主体对语言材料所作出的符合美学尺度的选择。电视片题材的多样化，需要风格各异的电视解说词，有叙事型的、议论型的、抒描型和讲解型的等。尽管解说词的风格各有千秋，但它… 相似文献
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任何一种独立的艺术表现形式进入电视之后,都会出现自身形态的不完整性或非独立性,如文学或文学性的文字进入电视后即成为电视解说词。当我们开始创作电视文字脚本的时候,整体构思的完整性并不单纯表现在字面上,而是从画面、解说、音乐、音响等诸多方面进行立体化的考虑,从而综合体现整体构思的完整性。电视解说词正是如此,它是为看而写的,电视画面已经描述清楚的事物就不必赘言重复了。在电视片《中国南极考察队》中,表现南极联欢时,并不是重复地描述画面上的联欢场面：“北京的葡萄酒和南极的万年冰溶在一起是一种什么滋味呢？”… 相似文献
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电视专题解说词实际是电视专题片的主要表达方式,是对电视专题片画面内容的重要解释和说明,使专题片与解说词达到相互补充和印证,使文字和画面形成天衣无缝的配合,达到最高的视听艺术境界,这是电视专题解说词写作的最终目的。基于此,就电视专题解说词写作中的几个关键问题进行简单的探讨,以期为电视专题解说词写作起到引导和启发的作用。 相似文献
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顾斌 《浙江传媒学院学报》2005,12(2):23-25
本文主旨在于分析批评电视作品<苏园六纪>的不足之处,从而探究"园林"与"昆曲"内在的美学关系.将<苏园六纪>的园林美学思考化成了优美的画面和富有诗意的语言.但该片最大的遗憾和疏漏是忽略了意象群体的"灵魂"--昆曲,没有将其作为重要符号在片中加以表现和运用.园林与昆曲在精神本体上密不可分."昆曲"应该成为这部"园林"题材电视片中不可或缺的重要叙事元素,甚至是"灵魂"式的符号,并通过电视手段很好地加以表现.而这样的缺陷,在本文看来,似乎远大于"解说词过多、镜头太满、解说词与画面艺术质量比重失调"等有关专家学者所评论的不足之处. 相似文献