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1.
为了研究大学生自尊、社会支持与孤独感的现状、特点及其关系,采用UCLA孤独量表、社会支持评定量表和Rosenberg自尊量表对商洛学院、西安文理学院、咸阳师范学院共300名大学生进行问卷调查。结果发现,大学生在自尊和社会支持方面呈正态分布,虽然有孤独感体验,但程度并不严重;在孤独感、自尊和社会支持三个维度上的得分存在性别、生源、学科性质、年级、是否是独生子女等变量上的差异,但差异的表现是复杂多样的;社会支持各维度与孤独感,自尊与孤独感均存在显著的负相关;各个社会支持维度和社会支持之间均存在显著正相关：自尊与社会支持各维度存在显著正相关。研究结果表明大学生的社会支持和自尊水平越高。被试的孤独感就越低。 相似文献
2.
为了分析社会支持与大学生职业决策自我效能感之间的关系,本研究运用"领悟社会支持量表"及"大学生职业决策自我效能感量表"对125名大学生进行测试。结果显示:(1)男大学生的社会支持显著高于女大学生;三年级的社会支持总分最高;独生子女大学生获得的家庭支持显著高于非独生子女大学生。(2)男大学生的职业决策自我效能感高于女大学生。(3)大学生社会支持对职业决策自我效能感具有显著的预测作用。 相似文献
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王国诚 《南昌教育学院学报》2011,(10):120-122
利用结构方程模型探讨高职生自我和谐与其影响因素的关系,采用自我和谐量表、16PF人格量表、社会支持评定量表、自尊量表、心理控制源量表对598名高职生进行测量。发现人格是影响自我和谐的主要因素;自尊是影响自我和谐的关键因素;社会支持通过自尊间接影响自我和谐;心理控制源的机遇量表直接影响自我和谐。人格、自尊等诸因素能解释自我和谐48%的变异。因此,高职生的人格、社会支持、自尊、心理控制源对自我和谐的作用方式得到了模型的支持。 相似文献
4.
采用白尊量表（SES）、社会支持领悟量表（PSSS）和简易应对方式量表（SCSQ）等,对贫困大学生自尊状况及其影响因素进行研究。结果显示：贫困大学生自尊状况在整体上低于一般大学生;是否独生子女、应对方式、资助方式和社会支持领悟水平与贫困大学生的自尊水平存在显著性相关。应特别关注非独生子女贫困大学生,积极开展心理辅导,完善社会资助体系等,以有效改善贫困大学生整体自尊。 相似文献
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6.
《潍坊教育学院学报》2017,(1):5-8
为探讨大学生自尊、社会支持与焦虑之间的关系,采用自尊量表、青少年社会支持量表和焦虑自评量表对328名大学生进行问卷调查。结果表明,自尊与焦虑呈显著负相关。自尊显著负向预测大学生焦虑。社会支持在自尊与焦虑之间起调节作用。社会支持较高时,高自尊的大学生焦虑水平越低。因此,提高自尊和社会支持,有助于干预、预防大学生焦虑情绪,促进大学生的心理健康。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(6):70-74
为了探讨高中生感恩、自我和谐与领悟社会支持三者的关系,采用感恩量表、自我和谐量表和领悟社会支持量表对326名高中生进行调查,探讨领悟社会支持在高中生感恩与自我和谐之间的中介效应。结果表明:(1)感恩、领悟社会支持均与自我和谐存在显著正相关关系;(2)领悟社会支持对自我和谐有显著的预测作用,其中感恩在二者之间起部分中介效应,中介效应占总效应的比值达48.26%。 相似文献
8.
以漳州师范学院330名学生为研究对象,使用《社交焦虑量表》、《自我和谐量表》、《自我价值感量表》为研究工具,运用SPSS统计软件,调查分析大学生社交焦虑的现状及其与自我和谐、自我价值感之间的关系。研究结果表明：第一,在大学生当中不同程度地存在社交焦虑。而性别、城乡、是否独生子女、不同年级大学生的社交焦虑没有明显差异;第二,社交焦虑与自我和谐存在显著相关;第三,自我和谐对社交焦虑与自我价值感都具有较强的预测力． 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(5):96-102
为探究社交网站使用强度与领悟社会支持、自尊、生活满意度的关系,采用社交网站使用强度问卷、领悟社会支持量表、自尊量表和生活满意度量表对385名在校大学生进行线上调查。结果发现:社交网站使用强度、领悟社会支持、自尊和生活满意度两两之间显著正相关;社交网站使用强度不能直接影响生活满意度,但可以通过三条路径间接影响生活满意度:领悟社会支持的中介作用;自尊的中介作用;领悟社会支持和自尊的链式中介作用。结果揭示了社交网站使用强度对生活满意度的作用机制,为今后合理使用社交网站提供有益的参考与建议。 相似文献
10.
大学生健康人格、自尊与主观幸福感的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:构建大学生健康人格、自尊和主观幸福感的关系模型.方法:对705名大学生分别采用健康人格问卷、自尊问卷、《国际大学调查》问卷测量,进而用结构方程模型的方法构建潜变量之间的关系模型.结果:1.自我和谐、自我－社会和谐对主观幸福感有直接影响(权重分别是0.38、0.30),自我和谐、自我－社会和谐通过自尊间接影响主观幸福感(权重分别是0.34、0.26).实践活动能力通过自尊的完全中介作用间接影响主观幸福感;2.结构方程模型分析表明,男生的自我和谐对主观幸福感的直接影响比女生更大(男生权重是0.42,女生权重是0.29).结论:健康人格、自尊对主观幸福感的作用得到结构方程模型的有力支持. 相似文献
11.
采用问卷调查法,对356名中职生的自我和谐与社会支持状况进行了调查。结果表明：中职生自我和谐状况总体上处于中上水平;自我和谐在性别、是否独生子女及城乡来源等人口学变量上不存在显著差异;朋友支持与其他支持是自我和谐总分及自我与经验不和谐的有效预测变量,朋友支持与家庭支持是自我的灵活性与刻板性的有效预测变量。其中,朋友支持是中职生自我和谐最重要的预测变量。最后,文章探讨了中职校心理健康教育中自我和谐的促进措施。 相似文献
12.
大学生自我价值感与自我和谐的相关研究 总被引：16，自引：0，他引：16
为了探讨在中国文化背景下大学生自我价值感与自我和谐的关系，采用“青少年自我价值感量表”和“自我和谐量表”对重庆市310名大学生进行团体测试。结果表明大学生的自我价值感诸因素得分均有显著的性别差异，女大学生得分高于男生；相关分析发现，除个别个人和社会取向特殊自我价值感领域以外。大学生的自我价值感同自我与经验的不和谐及自我刻板性呈极其显著的负相关，同自我灵活性呈极其显著的正相关；高、低自我价值感的大学生在自我和谐诸因子上的得分有极其显著的差异。 相似文献
13.
大学贫困生自我和谐与社会支持的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈俊波 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):44-45
本研究以391名大学贫困生为对象,以484名普通大学生为参照群体,采用自我和谐量表与社会支持量表为测量工具,研究大学贫困生的自我和谐状况及其与社会支持的关系。本次调查显示,贫困生自我和谐的水平与非贫困生并没有显著差别。这与国家、高校新的资助政策下,贫困生社会支持的提高有一定的关联。为了构建社会主义和谐社会,维护贫困生自我和谐的良性发展,应进一步提高贫困生的社会支持程度与水平。 相似文献
14.
孙虎林 《连云港教育学院学报》2013,(1):64-67
采用领悟社会支持量表和主观幸福感问卷对451名文科女大学生进行问卷调查。结果表明：文科女大学生的社会支持良好;大二的社会支持得分显著高于大一的;社会支持得分在出生排行上存在显著差异;生活满意度和积极情感对社会支持有显著的预测力;对室友、经济状况、自己、朋友、家庭和社会关系的满意度对社会支持有显著的预测力。 相似文献
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16.
目的：探讨贫困大学生社会支持与自我和谐的关系。方法：采用社会支持评定量表和自我和谐量表测量360名大学生。结果：贫困大学生与非贫困大学生在社会支持与自我和谐方面不存在显著差异,但是贫困大学生的社会支持对自我和谐的影响显著高于非贫困大学生。结论：经济状况在社会支持与自我和谐的关系中发挥着调节作用。 相似文献
17.
Stephanie San Miguel Bauman Nina Wang Carrie Wester DeLeon Judith Kafentzis MariaAnita Zavala‐Lopez Mary Sue Lindsey 《Journal of College Counseling》2004,7(1):13-17
In response to a mail survey, 53 nontraditional undergraduates provided information about their reasons for reentering college, the likelihood of using services for nontraditional students, and sources of social support. Participants reported career, self‐improvement, and family issues as primary reasons for reentry. They reported they would be likely or very likely to use campus services, especially career counseling. More than 60% reported strong social support from family and friends. 相似文献
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石伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2008,34(2):135-137
按照忽视不一致-负向模型,自尊的高低与自我表现的类型之间的交互作用在回忆自我表现情境的错误量上应达到显著水平。对90名本科生的实验研究支持该假设,即个体对与其自尊水平不一致的自我表现信息的回忆错误显著高于一致的自我表现信息。这个结果也许是对既往记忆忽视现象的一个补充。 相似文献
19.
目的：探讨师范大学生孤独感与自我和谐的关系。方法：采用自我和谐量表（SCCS）和UCLA孤独感量表对240名师范大学生进行了调查。结果：自我和谐与孤独感存在极其显著相关;＂自我与经验的不和谐＂和＂自我的灵活性＂对孤独感有显著预测作用。结论：师范大学生的自我和谐与孤独感二者关系密切。 相似文献