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目前，学校教育和家庭教育存在着严重的脱节现象。鉴于此，几年来，我坚持以书信交流的方式与家长进行沟通，取得了较为满意的效果。表扬信这是我常用的形式。每周五我都要为本周评出的、在某一方面表现优秀的学生写一封简短、热情洋溢的“表扬信”，让学生带给他们的家长。另外，对在重大活动、突出事件中有出色表现的学生，我也会毫不吝啬地给其家长写上一封“表扬信”。这样，由于学生的每一点进步都会得到老师和家长的双重肯定与鼓励，他们就会更加积极地学习，更加主动地去改正缺点。鼓励信当学生在学习、生活中遇到困难或犯了错误需要… 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生说:“写东西都是有所为,如果无所为,就没有写东西这回事了”.近几年来,我在小学书信作文教学过程中不断摸索,让学生通过书信,广泛地交际,把学生单调乏味的被动辞练习作文变为有所为的主动的实用的作文,收到了较好的效果.具体做法如下:一求“良师”,释疑问难第一轮书信,我规定学生给他们认为最有学问的对方写信(如:长辈、老师、哥姐等).我们称之为“求良师书信”.写作前我先向学生讲清了书信的格式和要求,并重点讲了本次书信的内容是向对方汇报自己的学习、生活情况,以及在学习上、生活上有什么疑难,请求对方给予指导和帮助.由于学生是第一次在老师指导下给“良师”写信,积极性很高.他们有的请家长修改;有的请哥姐指导;有的同学互相检查提建议……一周内学生共发出一百多封信,每个学生均在两篇以上.两周后,大部分学生都收到了回信.二找朋友,谈天说地开展找朋友,谈天说地的书信练习,是要求学生写信给他们最要好的朋友.因此在书信中他们无话不谈,学习经验、校园生活、社会见闻、家庭锁事都是他们谈论的话题.这轮书信练习是在第一轮书信练习基础上的扩展,采取自愿为原则,要求学生把这轮书信练习中的收获体会,写在日记本上.后来,在检查学生日记时,我发现大部分 相似文献
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现在的中学生学习紧张，加上有些学生不善口头表达，因此，在心理辅导过程中，我们发现以书信进行心理咨询也不失为一种有效的方式。尽管书信咨询不如面对面咨询交流顺畅，但书信中的文字比语言具有持久性，可以反复阅读和领会。而且，在写信的过程中，学生可以发泄自己的不良情绪，同时还能对其思想与困惑加以整理，对心理问题的解决极其有益。 相似文献
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作为一名教师,我从事班主任工作已有十多年了。班主任不仅要注重学生的学习,更要注重学生的思想。时时刻刻都要与学生沟通思想,交流感情,了解他们的内心世界。在近年来的工作实践中,我与学生巧妙地运用书信传递着情感,实现了心理“零距离”,班集体也充满着朝气和活力。 相似文献
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高帆帆 《中小学心理健康教育》2023,(12):49-52
一名初三女生因无法在集体中体验到存在感而时常情绪崩溃,医生诊断为轻度抑郁。为了尽快地帮助来访者走出情绪的低谷,投入中考复习,咨询师在每次咨询结束后给来访者写一封叙事书信。通过11次咨询和11封叙事书信,来访者的状况得到了很大的改善,顺利考上了当地的重点中学。通过呈现其中一封叙事书信,剖析了叙事书信的书写方式和注意事项。 相似文献
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享寿88岁高龄的艾芜在六十多年的文字生涯中所写书信不会只有《艾芜全集》“书信”卷收录的459封,本文从老旧的期刊和近一二十年的书刊中爬梳出艾芜1930年代、1940年代和艾芜晚年的书信多封,证实进一步搜集《艾芜全集》“书信”集之外的艾芜书信的可能是存在的。尚未“弄清楚”的艾芜书信受信人、缺失了的年份或月份、日子,只要肯下功夫,也是可以部分或全部地把所存疑问“弄清楚”的。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(11)
习作要求:这次习作是学写书信,要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用五。习作指导:书信虽然没有打电话方便,没有发电子邮件快捷,但是书信却是连接人与人感情的纽带,其中那份亲切感,那份浓浓的情意却是其他通讯手段无法比拟的。“三八”节到了,给妈妈写一封信,妈妈准会特高兴;向老师送上一封热情洋溢的信,,老师心里比喝了蜜水还甜;小伙伴转学了,收到你那思念绵长的信,比送他什么礼物都珍贵……写信这么重要,怎么才能写好呢?一、信的格式要正确1.称呼,顶格写。应根据写信人与收信人的关系,选用恰当的称呼。如“老师”、“爷爷”、“妈… 相似文献
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大嘴巴 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正电脑桌底下放着一个神秘的箱子,箱子上落满了尘土。有一次心血来潮打开箱子,原来是我从高中到工作后所有和朋友、家人的书信。信封各式各样,有浅蓝色的,有粉色的;有长条的,有短小的。信封上的邮票已经被我剪下来了,所有的信封上面都开着天窗。随手打开一封,是刚上大学的时候妈妈写给我的,信中有妈妈事无巨细的嘱咐,要吃好饭,要和同学搞好关系等等。现实中的妈妈是从来不跟我说这些话的,从小到大我都很独立,妈妈也相信我的独立,无论生活中还是学习上对我都不过多干涉,我可以由着性子来, 相似文献
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作为一个教育者,尤其是班主任,时时刻刻都要与学生沟通思想,交流感情,了解他们微小善变的内心世界。在近两年的班级管理工作实践中,我与学生巧妙地运用书信传递着情感,这使得我们的心贴得更近了,班集体也充满着朝气和活力。1.学年之初,巧用书信每个新学年,班主任都要面对一个新的集体,面对一张张新的面孔,学生与班主任之间未免会有些生疏,有些失落,甚至有些抵触。怎样才能以最快的方式拉近师生之间的距离,让学生感到新班的温暖呢?书信让我找到了答案。通常,第一封信是我写给学生的。因为是学年之初,对学生的了解不是很深,所以我写的多是一些… 相似文献
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如何使学生学会写一封文理通顺、内容生动、格式正确的信?这与平时的阅读、写作教学是密切相关的,这里仅就书信格式的教学中采用电化手段,谈一点体会。教学生写信,必然要介绍书信的格式。以往教 相似文献
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一、书信交流:保护学生的自尊上班了,我像往常一样打开抽屉拿笔批改作业,偶然间在抽屉里发现一张纸条,上面写着:“老师,今天,你表扬了我,我很高兴,我一定不让你失望,今后把每次的作业都做好,让你满意。张蔓”。“张蔓?”一个经常因不做作业受到批评的女同学,我刚接这个班时,就从前任老师那里了解到这是一个比较任性的同学。父母非常宠她,什么事都是由着她性子来,在家里,不管什么事高兴了就做,不高兴了谁也不理 相似文献
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今年讲授《大学应用文写作》课程,在讲到应用文体时,强调书信要抒发真情实感,不由得想起曾几何时给父亲写过的一封书信。记得那是焦灼的六月,将面临七月份高考的我感觉到呼吸 相似文献
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习作要求这次作文是练习写书信,详见人教社小学《语文》第七册积累·运用五。习作指导书信,是人们以文字交流信息的一种常用形式,也是小学生练文笔的一种常用形式。经常写信,不仅使对方了解自己,彼此建立起真挚的友谊,对自己的成长也是很有好处的。“三八”节到了,给妈妈写一封信,妈妈准会特高兴;向老师送上一封 相似文献
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樊晓霞 《语文世界(高中版)》2001,(5)
在我们单位，本人所收的来信大概是最多的。一些理工科大学生和一般知识分子的信姑且不说，这里列举几例文化层次较高者来信中的出人意外之处。 我的一位同乡兼校友，一次找我商量他的工作单位问题，并拿出他写给父亲的信让我看。令人惊奇的是，他落款时在自己的名字后写着一个“示”字 !我告诉他：“示”是长辈对晚辈写信所用之辞，你给父亲写信，末了不写“稽首”之类词语也罢，怎么竟写了个“示”字 !他甚感不好意思，坦白地告诉我，是学他父亲来信这样写的。当我知道他的父亲是位农民时，便不客气地批评他：一个大学中文系毕业生，… 相似文献