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主持人:各位来宾、各位观众、各位同学,大家好!"拿氏兄妹""欢聚一堂"特别节目现在开始!(鼓掌)下面有请Mr.Bring。Mr.Bring:大家好!我是Bring,中文名字是"带来"、"拿来",我的用法是把人或物从别处带到说话人所在的地方(即从远处拿到近处)。请看我的表演: 相似文献
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从教以来,我所接触的学生大多"谈文色变"。在他们眼中作文如洪水猛兽,他们不愿写,不会写。针对这种情况,我潜心摸索,认真研究,寻找学生怕作文的"病根",并"对症下药",大胆实践。下面是我的一些尝试,供大家参考。(一)博览群书,厚积薄发,为作文准备素材。古人云:读书破万卷,下笔如有神。读书之于写作就像战士在战场上的刀和枪。没有一定的阅读积淀和知识积累,想写好作文那简直"难于上青天"。于是我先从学 相似文献
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所谓"龙头蛇尾",意同"虎头蛇尾",比喻开头盛大,结尾衰减。做文章也是如此,且不说"蛇尾"泛滥,就是"龙头"也不好开啊。下面,就给大家举例说说几种记叙文开头与结尾的方法。一、开头(一)开门见山"娘,您别送了",我喉咙涩涩的,"天不早了,您回去吧!"文章开头单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定 相似文献
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正那是一个学期以前的事了,现在想起来,当时的情形依然历历在目。那天,我收到一封特别来信,抬头写道:二(5)班"公车上书",正文是由9名学生写的11条短信,摘录如下:1.老师,您怎么这样呢?我发现您现在越来越不近人 相似文献
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<正>学生习作时"无材料可写",大家对此谈论得可谓"历史悠久",究竟原因何在?能否从"根"上解决呢?我认为原因就是学生"坐井观天","根"就是"封闭"。下面列举来自学校、老师、家长的一些"封闭"现象。 相似文献
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宋玉萍 《语文世界(高中版)》2018,(4)
正"嗨",一种意思是表示进入状态。很"嗨",就是很尽兴,挥洒自如。而当前学生对习作的兴趣和热情不高,如何让习作教学"嗨"起来?下面是本人的一点想法和做法。一、让学生的观察"嗨"起来在百合花文学社成员习作的训练中,我先从学生的观察着手,让他们的观察"嗨"起来。我告诉同学们:"生活中,学习上,大家一定会在不经意间看到许多令人心动的物品或场景。爱好摄影的人用镜头捕捉那一刻;热爱绘画的人 相似文献
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泰戈尔说:"世界上最远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你。"同理,教育教学中"最远的距离",不是学生听不到你(教师)的声音,看不到你的笔迹,而是你的"心"没有向学生靠近。教师吃不准、猜不透学生的心思,读不懂学生,可以说是教师最大的烦恼。 相似文献
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天问的孩子
"爷爷,您的牙为什么这么黑?"这是天问小学的学生在接待北京一位师训科长时的问话."我50多岁了,抽了30多年的烟,第一次有孩子这样问我.这里的孩子真像孩子!"
走在天问校园里,不时会有学生主动打招呼"阿姨好",还会询问:"您是几年级的老师?我好像没见到过您呀!"也有学生拉着我的手去教室,介绍他们班级的大作,或指着墙壁上"悄悄话园地"贴着的小纸条,告诉我"今天我心情不太好……"有学生走进校长室:"校长好,今天是我的生日,请您吃蛋糕,我也想得到您的祝福." 相似文献
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王武 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):78-78
<正>一、人格魅力,"勾"住学生的心教师的人格魅力,不需用强制的命令,而是通过教师的形象直观,如春雨般在潜移默化中不知不觉滋润着学生的心田。如学生夹在作业本里给我的条子上曾写着:我喜欢听您讲课,您总是那么自信,我喜欢您的性格。我自知学习成绩不好,很让您费心,但您放心,我不会放弃,希望有一天会让您露出会心的一笑;您是我见过的最有耐心和爱心的老师,我敬重您,但我看您为了学生的不努力而痛苦,我特想告 相似文献
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"王老师,谢谢您借给我的这套光盘,我看完了,还给您。"每隔一段时间,小源都会到办公室还我光盘。开始的时候,同事们觉得很诧异,后来次数多了,也就习以为常了。大家千万别以为我这是培养学生"不务正业",其实这是我因材施教的一次"教育实验"。一年前,我发现班里的生活委员小源每天都是一副睡不醒的样子,上课还经常走神儿,回答问题也是答非所问,成绩直线下降。我正要找小源谈心,他却主动找到我要求调换座位,说他看不清黑 相似文献
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张晓红 《新课程导学(上)》2014,(21)
正提高课堂效率,让课堂有效、高效,应该是每一位老师的追求,我也不例外。喜欢语文的我时常思考:"语文"要教给学生什么?怎样去教语文?如何让自己的课堂紧紧吸引学生,让他们学有所获,让他们喜欢上语文?我想这一切都离不开一个字——"心"。如何用"心",下面笔者结合自己的教学实践与思考谈谈个人的看法。一、设计课堂教学要精心所谓精心就是特别用心。这就要求我们教师能深入地钻研教材,在创造性思考的基础上活用教材;了解每一个学 相似文献
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罗曼·罗兰曾言:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这句话用在教师身上最恰当不过了。传道授业解惑是教师的使命,教导学生如何做人更是教师的责任。如何管理好班级、管理好学生是一个值得探讨的重要问题。我认为班主任要管理好班级、管理好学生就要会用"心",即对学生要有"爱心""耐心""真诚之心",对家长要有"热情之心"。爱心,即关爱学生之心,这是管好班 相似文献
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宇飞(以下简称宇):中学物理课上,老师在上面讲"红苹果落地是由于地球万有引力的作用",下面有学生就接话说"青苹果落地是由于爱情引力的作用",您觉得学生的这句戏说透露出现实中的什么信息? 相似文献
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李悦 《语数外学习(高中版)》2014,(3):35
正语文教学必须重视"心"这一因素,尤其是我工作一段时间后,我更感到了语文教学的"心"这一因素的重要性。学生是坐到了课堂里,可学生的"心"在课堂吗?即使"心"在课堂,学生的心有没有用到学习上呢?学生的心是用到了学习上,可他(她)是不是在专心地听授课教师的讲授呢?如果他(她)没用心的话,授课教师讲的再好也是徒劳。为此,我再次强调语文教学"心"因素的重要性。 相似文献