共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
目前,我国正在浮现一种新类型的失业——知识失业,即高学历的人群面临更高的失业率。对于当前部分大学生“毕业即失业”问题,不少人认为在我国已经出现了过度教育,这种观点值得商榷。本文试图从知识失业与教育过度的概念及关系入手,分析我国劳动力市场上知识失业现象的成因,阐明认为是教育过度导致知识失业这种悖论的危害性,并提出只有主动调整高等教育的结构及实施各项配套改革,才能预防教育过度的真正出现。 相似文献
3.
在中国,虽然教育资源短缺、国民整体受教育水平较低,但同时又存在着大学生就业难、人才高聘低用等教育过度和知识失业现象。我们认为,我国的“教育过度”并不是教育总量上的过度,而实质上是“结构性”的过度,是由高等教育“结构性失衡”所导致的过度,其社会、经济和文化原因包括传统文化的影响、强制性二元经济结构、行政主导的教育体制以及市场信息机制不健全等。 相似文献
4.
目前，我国正在浮现一种新类型的失业——知识失业，即高学历的人群面临更高的失业率。对于当前部分大学生“毕业即失业”问题，不少人认为在我国已经出现了过度教育，这种观点值得商榷。本文试图从知识失业与教育过度的概念及关系入手，分析我国劳动力市场上知识失业现象的成因，阐明认为是教育过度导致知识失业这种悖论的危害性，并提出只有主动调整高等教育的结构及实施各项配套改革，才能预防教育过度的真正出现。 相似文献
5.
我国的结构性教育过度及其原因探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
在中国，虽然教育资源短缺、国民整体受教育水平较低．但同时又存在着大学生就业难、人才高聘低用等教育过度和知识失业现象。我们认为．我国的“教育过度”并不是教育总量上的过度，而实质上是“结构性”的过度．是由高等教育“结构性失衡”所导致的过度．其社会、经济和化原因包括传统化的影响、强制性二元经济结构、行政主导的教育体制以及市场信息机制不健全等。 相似文献
6.
对当前"知识失业"问题的经济学分析 总被引：13，自引：0，他引：13
“知识失业”现象是发展中国家教育深化的必然产物。该现象在我国当前的产生有着复杂的原因，其中包括毕业生供过于求、不合理的个人预期、教育体制存在问题等因素。要解决“知识失业”问题，依赖于对扩招规模的控制、个人预期水平的提高、社会公平环境的创造以及教育制度的改革。 相似文献
7.
对"大学生失业"问题的经济学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
“大学生失业”现象是发展中国家教育深化的必然产物。该现象在我国当前的产生有着复杂的原因, 其中包括毕业生供过于求、不合理的个人预期、教育体制存在问题等因素。要解决“知识失业”问题,依赖于对扩招规模的控制、个人预期水平的提高、社会公平环境的创造以及教育制度的改革。 相似文献
8.
9.
高校扩招,一方面成功实现了我国高等教育由精英教育向大众教育的过渡,另一方面使越来越多受过高等教育的毕业生涌入市场,大学毕业生的就业形势也越来越严峻,出现了大量的“知识失业”现象。人们开始理性地思考高等教育过度问题。本文从教育过度的概念出发,试图探析我国高等教育大众化过程中教育过度产生的根本原因、内在原因和外在原因,为解决我国教育过度问题提供理论参考。 相似文献
10.
我国高校扩招以来,一方面成功实现了高等教育由精英教育向大众教育的过度,另一方面,越来越多受过高等教育的毕业生涌入市场,大学毕业生的就业形式也越采越严峻,出现了大量的"知识失业"现象,人们开始理性地思考高等教育过度问题.从教育过度的概念出发,分析我国高等教育大众化过程中教育过度产生的根本原因,为解决我国教育过度问题提供理论参考. 相似文献
11.
周延锋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):97-98
知识失业在我国已成为严峻的社会问题.知识失业是对人力资源的巨大浪费,会对社会和知识失业的主体--大学生产生不利影响.面对知识失业现象,高校要高度重视并积极开展职业生涯教育,培养大学生的生涯发展观,提升大学生的就业能力,帮助学生从知识失业的困境中解脱出来,充分实现自身价值. 相似文献
12.
夏再兴 《山西教育(综合版)》2004,(7)
教育过度是指一个社会(或个人)拥有的教育超过了它(或他)的所需或所望。以此来检测我国的高等教育,不可否认,最近几年,我国的确存在高校毕业生不能及时找到就业岗位、人才市场供求悬殊比例过大的现象。从局部来看,我国高等教育的确存在“过度”问题,但从总体上看,我国高等教育并没有“过度”。1.从我国的教育投入看,与世界其他国家相比,我国教育经费投入总量很小,国家财政性教育经费占GNP的比例一直较低,而教育经费投入总量的长期不足,必然带来我国高等教育的投资不足。2.我国仍然是教育欠发达国家。我国高等教育还没有进入大众化阶段,居… 相似文献
13.
结构性失业与高教政策调整 总被引：5，自引：0，他引：5
目前“知识失业”作为一共同难题正严重困绕着世界上几乎每一个国家。自1999年来，我国大学生就业率持续四年走低，引起社会各界的广泛关注，有人用“过度教育”理论来解释这一现象，然而，教育过度只是一种表象，实质是由于教育结构与经济结构之间的矛盾引起的结构性失业，调整高教政策以适应经济的发展在很大程度上能解决大学生就业问题。 相似文献
14.
论解决我国“教育过度”和“知识失业”问题的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
在肯定我国教育发展成绩的同时,也要正视教育发展过程中存在的问题。应当从发展经济学角度,探讨我国教育中存在的“教育过度”和“知识失业”的有关问题。解决这些问题的对策是:改革各级教育体制,调整教育投资方向,加大教育投资力度,大力发展非学历教育,制定适当的教育机会限额分配制度,发展知识经济和实施科教兴国战略。 相似文献
15.
伴随着我国高等教育的不断扩招和超常规发展,我国出现了"知识失业"现象,并日益成为高等教育深化过程中较为严重的社会问题.国外应对"过度教育"问题的经验,对我国解决"教育深化"问题具有重要的启示:我们应该建立符合市场运行规律的薪酬制度;企业应根据实际需要,合理吸收各层次人才;对高校的办学模式和办学层次应该进行合理规划,合理配置教育资源;调整高校的专业设置,改革课程设置和教学内容. 相似文献
16.
随着我国高等教育的扩招,本科毕业的大学生就业率不断降低。迫于压力的毕业生进而试图获取更高的学历,严峻的就业形势逐渐蔓延到硕士研究生甚至博士研究生,从而造成严重的知识失业和过度教育。本文通过设计理论假设和理论模型,分析在高校扩招的不同发展背景下用人单位和毕业生不同的就业预期与受教育水平之间的相关关系,从而证明过度教育存在的必然性,并大胆估计未来中国教育事业中过度教育的发展趋势,证明过度教育在一定程度上是教育深化的过渡现象。 相似文献
17.
当前我国过度教育的状况越来越严重,一边是高校不断扩招,一边是毕业就失业的现象愈演愈烈。过度教育与企业需求不协调,与我国当前的经济发展状况背道而驰。这种过度教育现象的背后,有着深刻的原因。 相似文献
18.
中国高等教育深化问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育深化现象是我国目前教育发展中较为严重的问题之一,其直接后果是使教育的信息甄别功能加强和生产功能削弱,导致知识失业,造成社会资源的浪费。本文从我国高等教育深化的现状出发,分析导致我国高等教育深化的根本原因,并针对我国当前的具体情况对我国高等教育深化问题的解决提出对策。 相似文献
19.
吴长春 《思想理论教育导刊》2003,(10):54-56
失业是当今世界最大的社会问题之一。我国的失业现象,有其产生的特殊原因。失业对我国经济社会的消极影响是复杂而深刻的。解决失业问题是一个复杂的系统工程,需要综合运用多种途径、多种手段和措施来予以解决。 相似文献
20.
随着经济发展方式转变和产业结构调整,很多岗位对人员知识与技能要求越来越高。目前职业教育与社会需求脱节,造成＂结构性失业＂的现象很严重。解决这个问题,就要处理好职业教育与经济社会发展的关系,突破培养层次局限,系统地培养技能型人才,促进中等职业教育和高等职业教育协调发展,最根本的是要营造有利于中高职协调发展的政策环境。 相似文献