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社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门重要课程。省编第一册教材内容以“家庭”为起点,逐步深入到“家庭与社会、学校”,最后讲到“生活与商业、农业”。教材内容虽说文字简明,但对三年级小 相似文献
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一、引语：阅读教学的“放逐”与“回归”都是一种进步
经过许多学者与同侪的努力,“语文”的课堂学习重归文字与思想的教学。过去所谓的“知识化”倾向,是在语文教学中把语言当做一门知识系统地来教给学生——教师的“教学设计”加上学生的“标准回答”的“粗放模式”,而不是将语文课常当做一种语言交往和思想的通融碰撞的活动来带给学生, 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2005,(9)
⑨文字的声音(下)除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“丁东!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家 相似文献
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王大叶 《东方少年(阳光阅读)》2022,(4)
在北京正阳门城楼的东侧立着一座有钟楼和拱顶的西洋式建筑。上面一行“京奉铁路正阳门东车站”的文字告诉世人,这里曾经是一座火车站。而现在,这里是“中国铁道博物馆正阳门馆”。这座建筑修建于1903年,是近代北京规模最大、最为重要的火车站。 相似文献
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书法创作以书法抒情为始终,因此说书法创作的过程乃是书法抒情的过程,而书法抒情离不开想象、意象、文字。本文意从想象、意象、文字出发,探讨书法抒情的有关问题,可说明书法作为一门艺术。始终离不开“形式”、“象”,但这“形式”或“象”又不是无序的堆砌,而是有序的组合,构成一个有机整体。 相似文献
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新版课标文字修改有200多处。对照2001年版课标,不少修改之处很值得关注。
一
强调“语文课程是一门学习语言文字运用”的课程 相似文献
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熊冬炎 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
心理学是一门古老而又年轻的科学,从有文字记载的历史开始到心理学成为一门独立科学以前,国内外的哲学家、思想家都自觉不自觉地在探究和论述有关“心”、“灵魂”、“意识”和“人性”等心理学的问题。如我国的孔子、孟子、苟子都有关于心性的学说;西方的德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德都论述了知识的来源和灵魂的性质,所以心理学有一个漫长的过去。说它年轻,是由于心理学脱离哲学成为一门 相似文献
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杨谦 《新语文学习(小学作文)》2002,(Z4)
文字国电视台开办一个新栏目,叫“字星艺苑”,主角自然得由多才多艺的字星担纲。“门”字幸运地成为首期节目的出镜者。“门”字兴高采烈地来到演播大厅。进门一瞧,嗬,摄制组汇集了所有语文大家,总顾问——词典公公,导演——《现代汉语词典》的义项大臣,还有摄像。灯光、制片……全是词典中的各路大臣。大臣们见“门’宇如约到场,十分高兴。观众席上字星们济济一堂, 相似文献
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孙明英 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(4):47-49
沈从文的文学批评是一种形式批评,立足回到文学自身。对“文字”的批评,是他形式批评的一个重要尺度。他所说的“文字”实际上是一种书面语言。他认为文字创造应该完全;“文字”运用与言语运用可以实行转化,提出以口语造“意境”;“文字”与言语转化的中介就是作者的深切体验和技巧的运用。 相似文献
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刘卫鹏 《南京晓庄学院学报》2014,(3):5-11
浙江杭州余杭区小横山东晋南朝墓墓砖上的模印文字,根据文字名称可将其分为“方”字、“刀”字、“急”字、“足”字、“斧”字、“宽”字、“坾”字或“宁”字、“门”字、“出”字、“建”字、“副”字、“头”字等十三类,墓葬封门、甬道和墓室分别用不同种类的文字砖砌筑。模印文字数量有一字、两字、三字、四字、五字等几种,以两字、三字常见。砖文基本为楷书,有正书和反书两种,反书占的数量稍多一些。文字的分类和命名是按照数字顺序、大中小类、同类字笔画的增减以及相对位置等规则而定。小横山南朝墓文字砖是截至目前发现数量和种类最多的一次,对研究南朝时期墓砖的种类、施用位置以及墓葬的营造过程等具有重要的价值。 相似文献
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论编辑的"学"与"术" 总被引：1，自引：0，他引：1
王占荣 《广播电视大学学报》2006,(1):119-121
编辑学是一门正在建立和完善的学科。编辑有“学”,也有“术”。“学”主要由某一学科领域和相关学科领域知识,语法、修辞、逻辑知识,编辑出版业务知识和编辑学理论知识组成;“术”主要由文字能力、校对能力、装帧设计素养和策划运作能力组成。 相似文献
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人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态学。这门年轻的学科,已经以极大的诱惑力引起了人们的关注,其研究成果被广泛应用 相似文献
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一、语文课程的性质 语文是什么?“语”,大家都认为是指语言;“文”,有人说是指文字,有人说是指文章,有人说是指文学,有人说是指文化。也有人考证这门课程定名的由来,认为“语文”是指“口头语”和“书面语”。 相似文献
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《语文教学与研究》2014,(2):3-3
据《齐鲁晚手艮》报道，著名作家何建明接受媒体采访时表示，对于新兴媒体尤其是网络文学创作，目前社会“把网络文学看得太大、太多，我觉得很多只能算是‘网络文字…。何建明认为文学界其实“也有缺钙现象”，有的作家对社会非主流的生活形态把握得比较精到，但对整个时代的主流状态未能准确把握，因此具有中国气魄、中国精神的大作品很难产生。“所以，作家到火热的生活中；补钙’是当代作家的一门重要课程。”同时他尖锐地指出，网上现在有些所谓的“文学”其实并非文学，只能视为“网络文字”，真正的网络文学要有出路和前途，必须理清文字与文学的差异，清除那些低俗的、丑恶的甚至是反动的“网络文字”。 相似文献
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张泠泠 《当代教育理论与实践》2011,3(3):131-133
“女书”是一种在“性别”概念上代表性非常强的文字形式,是只有女人能看懂、专为女人而创造的文字。以“女书”为元素,将“女书”的“形式、载体和语言应用”与现代汉语文字进行比较,同时在特征上与外国文字进行对比,通过文字和文字之间的比较,从他们的共同和不同点看到文字和图形一样有着“外放”因素的存在。从“女书”的传承探讨文字是“内敛”和“外放”的综合体,它并不仅仅是内在含义的载体,同时也拥有着外在的表现,外在的表现附加上深厚的文化基石,使得文字不仅拥有图画一样的表现潜力,并且能更加立体和深刻的表现主题。并根据现代设计中的文字和图形,从文字的形式的转变以及文字和图画的相互配合和转换等方面,提出了怎样将文字的“外放”放大,让人们更加关注文字。 相似文献
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语文是一门充满人文情怀的学科,如何提升学生对于语文学习的兴趣,理解文字背后的意义是当下语文任课教师应当思考的重要问题。本文立足于高中语文教学的真实情况,从“支架构建的理论内涵”“支架教学模式在课程实践中的运用”两方面出发,对于如何促进教育教学中学习支架的构建进行分析与探究。 相似文献