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1.
[于漪课堂]
<孔乙己>教学片断
师:凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道<孔乙己>的.凡读过<孔乙己>的人,无不在心中留下孔乙己这个遭遇社会凉薄的苦人儿的形象.鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢<孔乙己>.他为什么最喜欢<孔乙己)呢?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?鲁迅先生是怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象的?学习本文之后就可得到明确的回答. 相似文献
2.
岑宏灯 《湖南科技学院学报》2004,2(1)
从孔乙己两次出场的肖像描写分析了<孔乙己>"白描入骨"的美学特征;从众人笑孔乙己和孔乙己分茴香豆给孩子们吃两个细节分析了<孔乙己>"细节摹神"的美学特征. 相似文献
3.
鲁迅先生的<呐喊>与<彷徨>中,写知识分子题材的小说主要有14篇.在这14篇中,鲁迅真实地描述了当时知识分子中封建体制的捍卫者、抛弃者和反抗者形象.捍卫封建体制的<肥皂>中的四铭、<高老夫子>中的高尔础等,被封建体制抛弃的<孔乙己>中的孔乙己、<白光>中的陈士成等,封建体制的反抗者<(狂人日记>中的狂人、<在酒楼上>的吕纬甫等.本文就其知识分子的形象进行了逐一分析. 相似文献
4.
<史记>人物传记的历史叙事为中国叙事文学提供了叙事元模式,本文运用这模式探讨了<史记>在叙事时序、叙事速度上对<水浒传>的影响,并认为<水浒传>继承和发展了<史记>人物传记中的单传、舍传及附传三种形式,形成了自己独特的叙事结构. 相似文献
5.
鲁迅先生最爱<孔乙己>的原因,主要是创作态度的"从容不迫".<孔乙己>构思的精妙可简括为两点:一是大题小做,小中见大,通过酒店小伙计的所见所闻,塑造小人物孔乙己,透视的却是社会生活的方方面面,表达的是深刻的主题思想.二是用喜剧的手法表现悲剧的题材,把沉重的思想感情寄寓在轻松幽默的形式里,举重若轻,独树一帜. 相似文献
6.
(接第11期41页)
11.正面描写和侧面描写结合法
要表现一个人的外貌、精神、品性和思想,既可以直接描写,也可以通过他人的目光、言语来侧面烘托.如人教版九年级<语文>下册中鲁迅的小说<孔乙己>,先正面描写孔乙己的外貌以及吃茴香豆的情景,表现他的迂腐和善良,接着用一句"听人家背地里谈论"来引出下文对孔乙己的侧面描写,从而全方位地展现孔乙己的性格特征.…… 相似文献
7.
王蕾 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
长期来多数评论都认为<孔乙己>的主题是"控诉科举制度的罪恶".虽然有的文章也提到群众精神状态的问题,但大都视为一种背景描写而一笔带过.对<孔乙己>主题思想的这种评价显然和作品实际不尽相符.孔乙己无疑是个科举制度的牺牲品.他一味追求功名,只会"之乎者也",不懂任何营生.屡试不第,生活无着,形同乞丐,最后终于在生活的逼迫和丁举人之流的摧残下悲惨地死去了.这当然是对科举制度的一种揭露和遣责,也只是<孔乙己>主题思想的一个部分,并且不是主要的.从小说的实质看,主要是通过人物在封建统治下的不幸遭遇和真实而常见的生活画面,暴露出孔乙己本人及周围群众冷漠麻木、不知觉悟的精神状态;对封建教育制度的无情揭露、抨击和批判. 相似文献
8.
李殿村 《中国教育技术装备》2009,(25):28-28
1培养学生的阅读兴趣,激发阅读热情 如讲<孔乙己>和<范进中举>2篇文章时,可以把切入点定为孔乙己和范进的换位思考:范进如果面对酒客的奚落会怎样表现?孔乙己如果面对岳父的谩骂会怎样?孔乙己如中举会不会像范进一样发疯?这些问题一定会引起学生的浓厚兴趣. 相似文献
9.
10.
<天堂>是托妮·莫里森黑人三部曲中的最后一部,充斥着浓厚的后现代主义色彩.与传统的单一叙述方式不同.作者创造性地运用了戏仿这一后现代主义叙事艺术技巧,让故事中过去和现在的叙事场景相互交叉、相互渗透,展现了立体的画面感,同时,该叙事手法与主题的巧妙结合,进一步彰显了其讽刺效果.本文通过对<天堂>戏仿手法的分析,揭示在混沌的表象后.后现代作家对人类生存状态和未来命运的思索. 相似文献
11.
约翰·缪尔被誉为美国自然保护的领袖,其力作<我们的国家公园>曾产生极为广泛的影响.我国作家张炜的散文集<我选择,我向往>蕴涵着浓郁的生态意识.文章运用叙事学相关理论,从叙事方式、叙事话语、叙事视角等方面分析缪尔、张炜上述作品中以"鸟"意象为载体的生态意蕴及各自的艺术魅力. 相似文献
13.
鲁迅先生在<孔乙己>这篇小说中,惟妙惟肖地塑造了孔乙己这个典型人物.孔乙已是备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子形象.这篇文章最值得欣赏的是作者巧妙地运用各种描写,将人物塑造、情节展开系于喝酒的场地,把饱含着无限辛酸和苦闷的悲剧展现在了读者面前. 相似文献
14.
<呼啸山庄>是艾米莉·勃朗特一生中唯一的一部小说.小说是一种在时间中展开和完成的艺术,本文通过试图借鉴中、西方现代叙事学理论,对<呼啸山庄>的叙事时间的分析,来展示<呼啸山庄>在叙事时间的设计的独特之处及其功能. 相似文献
15.
从十三年"孔乙己续写"看学生作文变迁 总被引：1，自引：1，他引：0
自1995年以来,我执教过六次<孔乙己>,1995、1998、2000、2001、2002、2008这六届学生都写过<孔乙己续写>,这些作文我保存下来了.纵览它们,我发现了一些有趣的现象,十三年来学生作文发生了巨变,人们的生活及价值观也发生了巨变,在作文中可以找到清晰的线索.本文主要分析变迁的表现及原因. 相似文献
16.
左建英 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):18-20
人物分析是中学语文教学中文学类课文教学的重点环节之一.本文以<孔乙己>的课堂教学实践为案例,从课堂教学操作的角度进行具体的分析阐释. 相似文献
17.
通过对余华新作<兄弟>及其他小说的比较分析,揭示余华小说的暴力叙事倾向及其背后隐含的苦难意识.并探讨圆形叙事结构在暴力叙事中的作用. 相似文献
18.
19.
20.
<功夫熊猫>除了大量运用中国叙事元素外,在叙事策略和文化内涵上也大量运用了中国式的故事讲述方式,契合中国观众的审美心理. 相似文献