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本文中探讨的跑节省化（RE）实验中的气体收集标准,是通过对40名普通男性进行RE实验,收集最后3分钟的气体,并分析计算出最后1分钟、最后2分钟和最后3分钟的气体均值。与此同时,准确测试出受试者5公里跑成绩。将最后1分钟、最后2分钟和最后3分钟气体均值与5公里跑成绩进行相关分析,得出结论。结果是最后2分钟气体均值与5公里跑成绩呈高度线性相关（r=0．797,P〈0．001）。证明了RE的相对值与长跑显著相关,RE测试时应计算最后两分钟气体均值作为RE值。 相似文献
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本文中探讨的跑节省化（RE）实验中的气体收集标准,是通过对40名普通男性进行RE实验,收集最后3分钟的气体,并分析计算出最后1分钟、最后2分钟和最后3分钟的气体均值。与此同时,准确测试出受试者5公里跑成绩。将最后1分钟、最后2分钟和最后3分钟气体均值与5公里跑成绩进行相关分析,得出结论。结果是最后2分钟气体均值与5公里跑成绩呈高度线性相关（r=0．797,P〈0．001）。证明了RE的相对值与长跑显著相关,RE测试时应计算最后两分钟气体均值作为RE值。 相似文献
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魏承中 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(2):34-35
在两队水平相当、比分接近的篮球比赛中,能否取得最后的胜利,终场前30秒的打法往往起着至关重要的作用。如何在关键时刻抓住战机,处理好最后30秒的比赛,本文针对这一问题进行了分析和探讨。 相似文献
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刘珍 《福建基础教育研究》2014,(1):131-132
在篮球比赛中防守对比赛结果起着至关重要的作用,而攻击性防守更是现代篮球防守技术的核心。中学女篮作为是我国女篮的后备力量,研究她们攻击性防守能力的现状,存在的问题,以及改进措施,具有十分重要的意义。本文以闽清一中女篮为调查对象,通过问卷调查法,访谈法,实地观测法对我校女篮攻击性防守能力进行比较分析,并提出强化高中女篮攻击性防守能力的建议,旨在为进一步提高高中女篮的水平提供参考。 相似文献
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魏承中 《濮阳教育学院学报》2003,16(2):34-35
在两队水平相当、比分接近的篮球比赛中，能否取得最后的胜利，终场前30秒的打法往往起着至关重要的作用。如何在关键时刻抓住战机，处理好最后30秒的比赛，本针对这一问题进行了分析和探讨。 相似文献
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顾丹东 《衡阳师范学院学报》2002,23(3):135-136
对高校女篮队员3分钟远投系统训练进行探讨，通过严格规范投篮技术，切实增强身体基本素质，针对实战的个人全队3分球练习等手段，以期达到提高远投能力。 相似文献
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本文通过系统的分析,提出了高校女篮运动员在防守方面所存在的一些问题,同时针对这些问题提出了相应的对策,最后指出：通过这一项目的发展和完善,可在很大程度上提升高校女篮运动员在体育方面的技能,进而为其以后的体育事业创造更为优越的条件。 相似文献
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运用文献资料、心理实验测量和数理统计等研究方法，对61名3个级别男、女篮球运动员的反应判断指标进行了比较研究.结果表明：水平越高简单反应时越快.不同水平男篮运动员被动反应时测值无差异，说明高水平男篮运动员在此方面仍有潜力;时空判断、节奏感测值也存在类似情况.被动反应出错次数以沈阳体育学院专选班女篮最少，其次为辽宁青年女篮，最差的是沈阳体育学院院队女篮;女篮时空判断、节奏感测值三者比较无显著性差异.综合反应时测值表明：男、女高水平运动员反应较差，这与大家通常的认知不一致，是新发现.由此提示我们：在实际训练中，应针对反应判断的薄弱环节或有较大发展潜力的方面强化训练。 相似文献
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篮球以用球向悬于高处的对方球篮进行投准比赛的球类集体运动。现代篮球运动源于美国。男、女篮球分别于1 936年第1 1届和1 976年第21届奥运会开始列为比赛项目。每方上场5人,运用传球、运球、投篮及抢截等技术和战术相互攻守,将球投入对方球篮得2分,3分线外得3分,因对方犯规而罚中1次得1分。全场比赛40分钟,分4节进行,每节10分钟,以全场得分多者胜出。目前,美国在世界篮球运动中处于执牛耳的地位。 相似文献
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马从春 《第二课堂(小学)》2010,(11)
2010年7月11日,南非足球世界杯季军争夺战上,乌拉圭与德国队激战正酣。比赛最后一分钟,乌拉圭2比3落后,此时乌拉圭队核心球员弗兰获得任意球机会,只要这个球能进,就可以将比分扳平,那乌拉圭队就还有取得胜利的希望。31岁的弗兰站在裁判指定的踢任意球的点上,表情严肃,深邃的目光让对方守门员不寒而栗。这位欧洲金 相似文献
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托福阅读是整个托福考试的最后一个部分，总时间为55分钟，总分67分．考生需要在这段有限的时间内完成5篇文章的阅读和50道题：可见ETS对考生的阅读速度要求很高：但是仅仅只有速度却是远远不够的，要想在这部分拿到不低于60的分数，就必须在55分钟内答题正确率达到88％以上。那么怎样才能在考场上做到快速有效的阅读呢?答案只有一个，那就是在考场外的功夫一定要扎实。 相似文献
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朱妍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):111-113
目前,高校业余女篮的情绪管理问题并没有得到深入的研究.本文针对这一问题进行研究,在介绍通用的情绪管理方法之上,从队员和教练员两个方面重点讨论针对高校业余女篮的管理方法,以期对高校业余女篮的建设提供有益的帮助,促进高校业余女篮的发展. 相似文献
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运用文献资料法,五级评分法和秩和比综合评价法等对北京奥运会女篮前八强球队的优秀中锋队员进行比赛能力综合评价和主要技术指标等级划分,得知:中国女篮优秀中锋队员陈楠,综合比赛能力已达到世界女篮顶级中锋的水平;技术相对全面,但特长技术不明显,需要加强特长技术训练;在篮板球、失误和被侵犯技术指标上排名靠后,在以后训练和比赛中有待加强. 相似文献
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运用文献研究法、逻辑分析法研究体育核心素养背景下高中女篮模块分层次教学,认为高中女篮分层教学应该从体育核心素养的三要素出发,结合学生的学情,将学生分为高层次、中层次、低层次三个部分,分别安排不同的教学内容,结合过程性评价,根据学生的实际水平不断调整层次结构,进而提高女篮教学的有效性,为高中女篮教学提供借鉴。 相似文献
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太原理工大学女篮2001赛季技战术特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李继海 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(3):72-74
通过对太原理工大学女篮参加2001年CUBA西北赛区的技、战术特点分析，可以看出，太原理工大学女篮在比赛中形成小阵容“快，准、狠”的风格与特色打法，主力队员特点突出，发挥优异，但三项（远投，犯规、罚球）指标差距明显，上场队员过于集中，建议尽快补充后备力量，有效提高弱项水平。 相似文献
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近来,在电视上看"NBA"或"CBA",不时总能听到"垃圾时间"一词,听惯了"黄金时间",再一听"垃圾时间"也觉新鲜.这是一个新生词,大致是说激烈的篮球比赛,到最后几分钟或几十秒钟,对抗双方的比分有些悬殊,胜负已无悬念,激烈程度锐减,双方都上了些替补队员,这段比赛时间就被解说员或一些媒体称作"垃圾时间". 相似文献