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浅谈多媒体教学的误区及矫正策略 总被引：4，自引：0，他引：4
根据现阶段大学课堂中运用多媒体教学的现状，通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析．在理论和实践上作一些探讨，并针对多媒体教学中存在的误区提出相应的矫正策略，同时对多媒体教学效果提出相应的评价办法。 相似文献
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孙喜龙 《天津成人高等学校联合学报》2014,(11):119-121
近年,伴随着信息社会的发展,利用多媒体技术开展教学和培训工作,彻底改变了传统的教学方式。多媒体技术以生动、丰富、直观的教学优势迅速普及,一些弊端也逐渐显露,本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析,并针对多媒体教学课件运用中存在的误区提出相应的对策。 相似文献
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着重讨论多媒体教学在课堂教学中的运用以及存在的误区,在此基础上提出用现代化教育教学理论指导课件制作,课件制作应以教学服务为目的,有针对性地进行多媒体教学等三种对策。 相似文献
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本文根据现阶段中小学英语教学中多媒体教学的现状,通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件在实际运用中问题的分析,在理论和实践上作一些探讨,在英语教学中巧妙运用多媒体课件. 相似文献
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走出高校多媒体教学的误区 总被引：4，自引：0，他引：4
文章指出了当前高校多媒体教学在教师作用、媒体使用、师生交流、课件制作等方面存在的误区;而领导和教师认识片面、教育理论滞后、课件开发缺乏统一规划是这些误区产生的原因,本文就如何走出误区提出了建议。 相似文献
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职业学校多媒体教学创意性初探 总被引：3，自引：0，他引：3
赵建民 《中国职业技术教育》2002,(1)
目前我国职业学校中在多媒体课件的制作和运用中，仍然存在许多值得探讨的问题，尤其在课件制作中普遍缺乏创意性。本文进行的初步探讨，希望能起到抛砖引玉的作用，使更多地教育工作者关注多媒体教学在职业教学中的运用，以便这一现代化的教学手段能在我国的职业教育中发挥其应有的作用。一、走出多媒体课件制作使用的误区从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看，许多学校在对多媒体教学的认识上尚存在一些模糊的观念，概而言之，有以下几个方面的误区：１．运用多媒体教学就是教学现代化现在许多职业学校对运… 相似文献
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蒋成凤 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,14(6):94-96
运用多媒体课件辅助思政课教学手段已在高校中广泛普及。但在教学实践中,也存在一些弊端和误区,制约了思政课教学实效性的提高。要改变这一现状,教师要将传统教学和多媒体教学相结合,提高多媒体课件的质量,充分发挥教师主导和学生主体作用,进一步提高多媒体课件制作水平和运用水平,充分发挥多媒体教学积极作用。 相似文献
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文章论述了多媒体教学中存在的问题.主要是(1)多媒体教学认识上的误区;(2)使用多媒体教学课件的盲目性和依赖性;(3)多媒体教学课件制作质量问题. 相似文献