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论证了在汽液界面也存在一种自发形成的非平衡有序结构,此结构由分子因热运动而在汽液两相之间迁移而自发形成.针对该有序结构提出了一个实验模型,该模型中每个自发过程都会使某环节向平衡靠近而却同时导致另一环节偏离平衡,自发过程之间的联动和互补作用形成一个自持续的循环机制.分析表明,通过适当的动力学机制可使汽液界面的相变过程总是保持不平衡,从液相净迁移进汽相的分子能以设定的路径返回液面并在此过程中释放分子势能做功.提出与麦克斯韦妖功能类似的非耗能有序化自组织机制是可能存在的,分子的微观无序运动能转化为宏观的定向运动. 相似文献
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王保玉 《新乡师范高等专科学校学报》1994,(2)
<正>在物理化学中讲到稀溶液依数性时指出稀溶液的蒸气压下降,但没有解释为什么下降.而在无机化学中是这样解释的:“由于在溶剂中加入难挥发的溶质,溶液表面或多或少地被溶质分子占据着.减少了单位面积上溶剂的分子数,因此在同一温度下,溶液表面上单位时间里逸出液面的溶剂分子数相应地比纯溶剂减少,溶液的蒸气压下降.”这里把蒸气压下降的原因归结为由于溶液表面被一部分溶质分子占据着使液相分子从液体表面进入气相的有效面积(气化面积)减小了,因而单位时间里逸出的溶剂分子数即气化速度减小.也有人这样解释:“当溶剂中溶入难挥发溶质后.溶剂分子要逸出液面,除了受同种分子的吸引外,还要受到作用力更大的溶质分子的吸引,致使其逸出液面的阻力增大,因而蒸气压下降.”下面我们就对这个问题加以讨论.首先,对于上面最后一种解释是不对的,因为我们知道稀溶液的依数性只与溶质的数 相似文献
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这里所谈到的微观粒子指的是:分子、原子或离子.然而,这些微粒又与溶质质量分数的求算有什么关系呢?大家都知道,当物质溶于水形成溶液时,溶液中就存在着溶质的分子或离子以及溶剂的分子等微粒.正因如此,有些试题 相似文献
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张珺 《山西教育(综合版)》2006,(11)
【要点解读】1.溶液⑴定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。⑵组成:宏观来看,溶液由溶质和溶剂组成。能溶解其他物质的物质叫做溶剂,被溶解的物质叫做溶质。水是一种最常用的溶剂,汽油、酒精等也可以做溶剂。微观来看,溶液由溶质的分子或离子和溶剂的分子构成。⑶分类:根据溶液是否饱和,溶液可分为饱和溶液和不饱和溶液;根据溶液中溶质含量的多少,溶液可分为浓溶液和稀溶液。不饱和溶液饱和溶液⑷溶解时伴随的现象:溶质在溶解的过程中,有的放出热量,有的吸收热量。在溶解中发生两种变化,一种是溶质的… 相似文献
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基于偶极近似,运用电动力学方法研究了电流变液中悬浮颗粒在外电场作用下其形状的变化和微粒排列的取向,并计算了其形状的相对变化率,探讨了电流变液产生相变的微观机制． 相似文献
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教学目的1．了解悬浊液,乳浊液的概念．2．理解溶液、溶质、溶剂的基本概念．3．认识溶液的基本特征及与浊液的区别．4．了解溶液和浊液的用途．教学重点溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂的关系．教学难点从微观上认识悬浊液、乳浊液、溶液;溶质和溶剂的辩证关系．教学方法实验启发,讨论归纳教具准备试管、小烧杯、食盐、蔗糖、高锰酸钾、植物油、水、投影灯片等．思想教育辩证唯物主义和实事求是的观点教学过程一．导入新课[引言]溶液对我们来说并不陌生．我01在前面几章学习中也已用过许多溶液．如稀硫酸、澄清的石灰水、硫酸铜溶液等．… 相似文献
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五、有关溶液的计算溶液是指把一种物质以分子或离子状态均匀地分布于另一种物质中所得到的均匀、澄清而稳定的液体.它是由溶质和溶剂以及由溶质和溶剂相互作用所生成的不稳定的化合物等物质所组成的混合物.一般来说,凡是能够溶解其他物质的物质叫溶剂,凡是被溶剂所溶解的物质叫液质.如果两种物质都能互溶成溶液,通常把量多的物质称为溶剂,量少的物质称为溶质. 相似文献
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袁惠英 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(7)
四、有关百分比浓度的计算我们知道,一定最的溶液里所含溶质的量叫溶液的浓度.溶液浓度可以用许多方法来表示.用溶质的重量占全部溶液重量的百分比来表示溶液浓度.叫做百分比浓度.也就是在100克溶液里所含深质的克数,可用下式表示:溶液的百分比浓度=溶质重量/溶液重量×100%(溶液重量=溶质重量+溶剂重量)根据这个式子,可以进行有关溶液百分比浓度的计算.计算时要分析问题中的已知和所求的量中哪是溶液,哪是溶质,哪是溶剂,然后根据公式所表明的它们的相互关系,进行计算. 相似文献
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一、学习指导(一)溶液1.溶液:溶液由溶质和溶剂组成,溶液中的溶质可以是一种或儿种物质,溶液是均一、稳定的混合物。2.溶质:被溶解的物质叫溶质(可以是气体、液体或固体)。溶质必须是已溶解的,未溶解的不是溶液的 相似文献
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基于偶极近似，运用电动力学方法研究了电流变液中悬浮颗粒在外电场作用下其形状的变化和微粒排列的取向，并计算了其形状的相对变化率，探讨了电流变液产生相变的微观机制。 相似文献
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聂耀光 《四川职业技术学院学报》1988,(1)
一、稀溶液的依数性 当挥发性溶剂中加入少量非挥发性溶质时,就引起溶剂的蒸气压降低,且由于蒸气压降低,致使沸点升高及冰点降低。若将此稀溶液用半透膜与纯溶剂隔开时,还将呈现出渗透压力。经验表明,稀溶液的上述四种性质,在指定溶剂的种类和数量后,只取决于所含溶质分子的数目,而与溶质的本性无关,故称为溶液的依数性。这些性质早在十八世纪已被人们发现,并加以总结,本文拟从热力学观点出发,先讨论依数性之一——溶液的沸点升高与浓度之间的定量关系,然 相似文献
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杜宗华 《雁北师范学院学报》2000,(3)
浓度问题是初一代数一元一次方程的应用问题之一．由于学生的知识不够,学生学习这部分内容普遍感到吃力,如何突破这一难点,在教学中本人采用如下方法,起到了较好的效果．1）弄清浓度问题的基本量、基本关系式．浓度问题的基本量有三个：浓度、溶液、溶质．在教学中首先讲清溶质、溶液,然后讲情浓度．在解题时先弄清题中所给的数属于哪一个量,未知量属于哪一个量．基本关系式是：溶液二港质十溶剂,溶质二浓度X溶液．由这一基本关系式近而可推出三个量的表达式：溶度二溶质人容液,溶液二溶质入农度,溶质二浓度天溶液．浓度问题的应… 相似文献
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单一电解质水溶液汽液界面张力的测定 总被引：1，自引：1，他引：1
本文选择滴体积法作为实验方法 ,建立了汽液界面张力实验装置 ,用纯液体界面张力值校验后 ,在 2 5℃下 ,测定了KNO3、ZnCl2 、kBr、K2 CO34个单一电解质水溶液体系在 0 0 5 2mol/L浓度范围的气液界面张力。实验结果表明 ,采用滴体积法所建立的实验装置能够准确并方便地测定电解质水溶液的汽液界面张力。 相似文献
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初中化学课本对物质质量分数的定义是:溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比。其表示方法为:溶质质量分数=溶溶液质的的质质量量×100%其中溶液质量=溶剂质量 溶质质量。解这类题时必须弄清溶液的质量发生怎样变化,溶液中溶质和溶剂分别是什么物质,溶质和溶剂的质量各是多少。一般地,溶质的质量是指分散了(溶解)的那部分溶质,如果没有分散进溶剂里(没溶进),就不能计算在内。溶质可以是一种、两种或两种以上,而溶剂只能有一种。固体、气体溶于液体时,固体、气体是溶质,液体是溶剂;当两种液体互相溶解时,通常把量多的一种叫做溶剂,量少的一种… 相似文献
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娄福艳 《中学化学教学参考》2022,(17):35-37
分析学生在“认识电解质在水溶液中的行为”学习中常见的困惑,提出可以用柱状图这一可视化工具从微观角度认识电解质溶液中微粒的种类、数量、相互作用,解决学生的问题,并举例说明柱状图在认识电解质溶液组成、微粒相互作用和书写离子方程式中的应用。 相似文献
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何如涛 《数理化学习(初中版)》2002,(1)
1.被溶物质未完全溶解例1 20℃时,把30克NaCl放入70克水中搅拌,求所得溶液中溶质的质量分数(已知20℃时NaCl的溶解度是36g). 分析:计算溶质质量分数时“溶质的质量”是指已溶解的溶质质量,未溶解的物质既不能算入溶质质量,也不能算到溶液的质量中. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>一、教学目标1.知识与技能(1)了解溶液、溶质、溶剂的概念。(2)能识别常见溶液中的溶质和溶剂。2.过程与方法学会记录、比较、分析、归纳信息,提升获取信息的能力。3.情感态度与价值观激发探究兴趣,培养严谨求实的科学态度。二、教学重点、难点重点:溶液、溶质、溶剂的概念;溶解性影响因素的探究。难点:溶液概念的建立;从微观上认识溶液。【环境资源】实验室和多媒体。【教学方法】本节课力图以问题为导向,以实验为基础,以探究 相似文献