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1.
2008年9月1日,中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费.这是一件功在当代,利在千秋的大事,值得每个中国人自豪和祝贺.一个国家的昌盛,离不开高素质的国民,免费义务教育的实现,将从根本上改变国民素质的结构.全面实施城乡免费义务教育,是我们这个发展中大国的一次历史性壮举,标志着我国教育事业站在了一个新的历史起点上,也必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响.胡锦涛总书记在党的十七大报告中,把发展教育列为改善民生之首,不仅提出要"努力使全体人民学有所教""优先发展教育,建设人力资源强国"[1],而且提出要促进义务教育均衡发展,坚持教育公益性质,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育.义务教育均衡发展的提出集中反映了当前我国基础教育发展失衡的现实状况、基础教育改革的基本走向以及追求教育公正的心理背景.然而,义务教育均衡发展的梦想却面临着深层的现实困境,义务教育免费后能否实现教育均衡发展的目标,本文拟就这一问题作如下探讨. 相似文献
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翟博 《基础教育改革动态》2008,(18)
2008年9月1日,是一个注定要被载入史册的日子,继去年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,这一天,国家在全国范围内全部免除城市义务教育学杂费,它预示着我国义务教育阶段学生全部实现了免费上学,中国实现了全部免除城乡义务教育学杂费的宏伟目标。至此,从广袤的北国到秀美的江南,从茫茫的海滨岛屿到巍巍的边陲山寨, 相似文献
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义务教育免费之后的考验：实践难题与现实出路 总被引：1，自引：0，他引：1
全面实施城乡免费义务教育,是完善我国义务教育体制,促进义务教育均衡发展,推进教育公平的童大决策.在回顾中国义务教育百年梦想,实现城乡义务教育全面免费目标的同时,剖析义务教育免费之后的三大实践难题一农民工子弟入学、城乡教育资源占有不均及学生择校三大问题,并通过"提供经费保障.消除入学心理门槛"、"缩小城乡差距,实现教育均衡发展"、"强化政府责任,限期治理‘择校热'"提出解决问题的对策,以促进免费后义务教育的均衡发展. 相似文献
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教育公平,始终是这个时代的教育所坚守的理念和不懈追求。近年来,一项项惠民政策表明了国家推进教育公平的决心和力度:全面实行城乡免费义务教育,对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书;国家助学制度进一步完善, 相似文献
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本世纪初我国城乡义务教育资源均衡发展的现状与对策——对城乡义务教育经费差距的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育是提高国民素质的奠基性工程.当前,我国城乡义务教育的差异仍然显著.本文在整理本世纪初我国城乡义务教育经费数据的基础上,分析我国城乡义务教育经费投入差距的现状,从不同角度分析我国城乡义务教育经费投入差距产生的原因,并提出相应政策. 相似文献
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义务教育免费政策和基础教育均衡发展 总被引：2，自引：0，他引：2
义务教育从收费政策到免费政策体现了社会的巨大进步,对于基础教育意义重大,是推进基础教育均衡发展的必要前提.但由于教育经费投入不足、教育观念等制约,一定时间内义务教育免费政策下城乡差距和校际差距将会继续扩大.只有推进义务教育免费政策从初期保障水平到中级和高级阶段的发展,建立和完善全国范围内的义务教育质量保障体系,才可能真正促进基础教育均衡发展. 相似文献
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自2008年起,我国城乡义务教育实现了全免费,＂上学不花钱＂减轻了许多家庭的经济负担,义务教育阶段的辍学率大为减小。在此背景下,不少省市开始＂试水＂延长免费教育的年限。目前,我区已有6个县（市、区）试行高中免费教育,其中桂林市就占了4个,堪称我区实施高中免费教育的＂排头兵＂。放眼全国,陕西、内蒙古、江西、新疆、西藏、宁夏、重庆、云南等地,亦不同范围、不同程度地实行了高中免费教育。从发达国家的教育发展状况来看,延长义务教育年限是大势所趋, 相似文献
8.
实现义务教育均衡化的目标,首先是实现区域均衡。我区目前要实现“县域均衡”,就要在一个县内着力提高农村义务教育发展水平,尤其是要实现城乡师资的均衡。 相似文献
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郑宏波 《新乡教育学院学报》2009,22(2)
在城乡二元结构下,我国的各种公共资源(包括义务教育资源)的配置呈现出向城市倾斜的特征,偏远的农村被边缘化,城乡义务教育的发展出现了严重的失衡.义务教育属于公共产品,理应由政府通过公共财政的安排无差别地向城乡儿童进行免费提供,只有这样才能促进城乡义务教育均衡发展,实现教育公平. 相似文献
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大规模的“撤点并校”
1986年,我国颁布了《义务教育法》,2000年我国基本普及了九年义务教育,即85％的人口、地区实现义务教育,2006—2007年我国开始实行城乡免费的义务教育,新的目标是促进义务教育均衡发展,由国家提供公平而有质量的教育。 相似文献
12.
项贤明 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
从这个学期开始,我国已经在全国城乡全面实施免费义务教育。这是我国教育发展史乃至国家发展历史上一件具有重要意义的大事。作为社会现代化历史进程的一部分,免费义务教育制度的建立和完善首先是国家发展和民族振兴的需要。义务教育 相似文献
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<正>进入新世纪以来,我国城乡免费义务教育基本实现,基础教育取得了历史性的成就。如何在新的起点上推动教育事业的科学发展,这是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求, 相似文献
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中国成为人力资源强国主要标志是两个跨越,一个突破和一个重大步伐。两个跨越:第一,全面普及九年义务教育,特别是实现农村免费义务教育,这是一个历史性的成就;第二,高等教育进入了大众化的阶段。 相似文献
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城乡义务教育全部免费以后,城乡义务教育均衡发展成为社会关注的重点。合理统筹城乡义务教育均衡发展,农村教育是重点,省级政府是主体,合理规划是保证,而县(区)域内义务教育均衡发展则是城乡义务教育均衡发展的基础。 相似文献
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教育券理论源于对效率价值的追求,兼顾了部分公平的特征。本文分析了教育券的理论与实践,认为中国农村义务教育投入严重不足,城乡差距过大,尚不具备教育券大范围推广的基础。但可以借鉴教育券独特的财政预算资金支出路径,建立城乡义务教育经费均衡化投入的教育券制度,通过这一制度实现区域范围内城乡义务教育均衡发展的目标。 相似文献
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教育券:城乡义务教育均衡发展的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
教育券理论源于对效率价值的追求,兼顾了部分公平的特征.本文分析了教育券的理论与实践,认为中国农村义务教育投入严重不足,城乡差距过大,尚不具备教育券大范围推广的基础.但可以借鉴教育券独特的财政预算资金支出路径,建立城乡义务教育经费均衡化投入的教育券制度,通过这一制度实现区域范围内城乡义务教育均衡发展的目标. 相似文献
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继去年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,今年秋季学期开始,城市义务教育阶段学杂费也将全部免除。至此,义务教育阶段的城市学生和农村学生都将能够同时享受到这一“普惠制度”.随着城市义务教育免费政策出台。我国将形成城乡统一的义务教育制度,这是我国义务教育发展史上留下的又一个坚实脚印。 相似文献
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义务教育均衡发展:免费后的考验 总被引：1，自引：0，他引：1
全面实施城乡免费义务教育作为一项重大决策,对于我国完善义务教育体制、促进义务教育均衡发展、推进教育公平具有重要意义.为了确保该政策能顺利促进义务教育均衡发展,政府及教育行政部门应正视义务教育免费后所面临的农民工子女入学、学生择校、城乡教育资源占有不均和财政支出的效率与学校规划四大实践难题.积极寻求对策、准备预案、完善政策. 相似文献
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教育是民族进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育均衡发展是推动社会公平、促进社会和谐的主要力量,如何推动城乡义务教育均衡发展日益受到社会各界的关注。在对邢台市城乡义务教育均衡发展的现状进行调查研究的基础上,提出促进邢台市城乡义务教育均衡发展的对策和建议,以其促进邢台城乡教育均衡发展。 相似文献