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传统师范大学教育学院是一种“小”教育学院,这种“小”教育学院存在人才培养目标定位过于狭窄,毕业生就业出路不畅;学术研究远离基础教育实践,不能有效指导中小学教育教学;社会服务参与程度不高,难以体现教育学院服务基础教育的特点等功能缺陷.教师教育的专业化、大学化、一体化转型发展都在急切地呼唤着“大”教育学院的出现,以更好地实现师范大学教育学院的三大功能.从“小”教育学院走向“大”教育学院,是师范大学教育学院发展的时代要求.“大”教育学院将具有人才培养多元化、科学研究分层化、社会服务多样化等特点,并将逐步发展成为多种教育人才培养基地、各类教育研究中心与各种社会服务轴心. 相似文献
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李秀彦 《大连教育学院学报》2002,18(3):85-85
教育学院图书馆的发展必须适应形势发展的需要 ,搞好网络化资源共享 ,促进本地区教育事业的发展 ,成为本地区信息资料中心。为中小学图书馆服务是教育学院书馆的发展方向 相似文献
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胡艳 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):28-34
我国的教师教育制度、形式、体系正发生深刻的变化,大学教育学院的功能定位关系到开放的教师教育体系的健康发展。民国时期大学教育(师范)学院功能是:培养多方面的教育人才(学科教师、教育科教师,教育研究人员、教育行政人员);承担教育研究和服务地方教育。发达国家和地区大学教育学院的功能主要是:培养中小学教师;学术研究和传递;社会服务。当前我国大学教育学院的功能应该是:直接培养学科教师和社会需要的各种教育人才;繁荣和深化教育科研;加强社会服务。 相似文献
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《继续教育》2014,(4):I0002-I0002
正新疆大学继续教育学院的主要历程:1979年6月,成立新疆大学附设(夜)余大学;1987年6月,更名为新疆大学成人教育学院;2007年9月,新疆大学成人教育学院与高职学院合并为新疆大学继续教育学院,新疆大学继续教育学院统筹管理网络、成人高等学历教育、高等教育自学考试和非学历教育。学院自开办以来,认真贯彻执行"积极发展、规范管理、强化服务、提高质量"十六字方针。新疆大学继续教育学院的办学宗旨是,依托大学的办学优势,整合校内外优秀教学资源,为学习者提供多层次、多样化的学习服务。为构建学习型社会和终身教育体系,为培养社会主义现代化建设需要的、多层次的、高素质的人才服务。 相似文献
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服务继续教育、基础教育是教育学院图书馆发展的必由之路 总被引：1，自引：0，他引：1
刘允斌 《辽宁教育行政学院学报》1998,(2)
服务继续教育、基础教育是教育学院图书馆发展的必由之路刘允斌教育学院属成人高等师范学院,是培训中学在职教师、教育行政干部和开展教育、教学研究的基地。国家教委明确规定要把教育学院,逐步办成本地区在教学、资料、实验、电化教育、教育科学研究等方面具有指导作用... 相似文献
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陈莉 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(2):72-73
论述深化信息服务是图书馆的必由之路 ,并结合教育学院教学、科研特点 ,提出了教育学院图书馆要面向服务业、开展信息服务的新思路。 相似文献
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张淑萍 《大连教育学院学报》2012,28(3):1-4
进入"十二五",随着新一轮基础教育改革的兴起,教师教育得到国家和政府前所未有的重视。教师教育发展为地市级教育学院开辟了生存发展空间。为迎接新时期难得的发展机遇,应对与之同来的困难和挑战,地市级教育学院要全面谋划,创新发展。本文就此提出了新时期地市级教育学院的发展策略:实施开放办学、实施标准引领、构建具有自身特色的培训课程体系、建设专业化的工作团队、探索多元化的服务模式、搞好教育基地建设、打造现代化的教师教育网络平台、实施精细化的组织管理等。以此强化教育学院内涵建设,打造自身核心竞争力。 相似文献
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随着我国高等教育布局的调整,教育学院面临生存和发展的危机。寻找适合的发展方向成为教育学院面临的紧迫课题。教育服务是当前教育发展中出现的一个新理念,现代教育服务体系的构建是社会发展的必然要求。教育学院在构建现代教育服务体系中有独特的优势。因此,构建现代教育服务体系可以成为教育学院实现可持续发展的重要选择。 相似文献
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教育学院是我国高等师范教育一个组成部分,国家提出教育实现“三个面向”,对教师质量的要求也越来越高,这正是教育学院发展的动力所在。我们一定要办出特色,办出质量。地市教育学院,具有明显的地区性特点,要办好地市教育学院,一定要认真研究“地区性”特点,真正做到面向本地区中学教师实际,扎根普教,多种形式地为其服务。本文试就地市教育学院如何面向中学、服务中学、办出特色问题谈一点个人看法。一、端正办学指导思想,了解服务对象,转变办学观念 相似文献
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香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。 相似文献
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教育学院图书馆特色服务的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡素玉 《厦门教育学院学报》2005,7(1):82-82,84
开展图书馆特色服务, 使图书馆真正成为教育学院教学、教育研究的信息传播中心, 使文献服务在内容、方式与服务对象上都有质的突破。 相似文献
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吴龙 《大连教育学院学报》2000,16(2):17-19
:2 1世纪教育学院的作用将更趋明显。教育学院的科研要以继续教育为主 ,要研究中学教育教学 ,研究教育学院如何适应继续教育的需要 ,为推进素质教育服务。要建立科研激励机制 ,重视对青年教师科研能力的培养 相似文献
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刘蕴秀 《北京教育学院学报》2013,27(3):70-73
教育学院图书馆在新的时期面临着新的形势,要适应这种挑战,需要不断探索服务方法和模式,发挥最大效能服务读者,满足读者在新时代的要求。本文明确了新时期教育学院图书馆改进工作的途径,提出了通过科学配置资源,加强宣传导读,提高馆员素质等提高图书馆利用率的新方法。 相似文献
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《开封教育学院学报》2013,(3):297-297
<正>《开封教育学院学报》由河南省教育厅主管,开封教育学院主办,国内刊号:41-1310/G4,国际刊号:1008-9640。本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务,为推进素质教育,提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务,为广大教师和教育行政干部服务,为社会主义精神文明和物质文明建设 相似文献
18.
《广东广播电视大学学报》2012,21(2):1-F0002
继续教育学院成立于2001年7月,现与社区教育学院合署办公,下设网络教育服务科、考试服务科、培训科3个科室,是专门从事组织和指导广东省电大系统开展继续教育工作的职能部门。一直以来,在学校党政领导的高度重视和亲切指导下,继续教育学院依托广东电大系统,充分利用现有教学和管理资源,以服务电大和社会为宗旨, 相似文献
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曹青 《中小学图书情报世界》2004,(5):56-57
特色图书馆是我国图书馆界近年来研究的热点，也是中小型图书馆走出困境，立足于社会的发展方向。教育学院图书馆要办好就要办出特色。所谓特色图书馆不外乎两个方面：特色馆藏和特色服务。 相似文献