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1.
周建平 《中国科教创新导刊》2012,(8):163-163
新一轮的高中课程改革向信息技术学科教学提出了新的要求,这对于信息技术学科教学来说都是一次难得的机遇和挑战。本文从规范教师教学行为的角度分析了信息技术学科教师如何适应新的课程标准,以及如何在教学中更好地实现新课程标准的要求。 相似文献
2.
普通高校体育教学在实施新课程标准过程中，在教学目标落实，教学过程实施，教学模式运用，教师理念转变，师资与场地器材建设等方面仍存在一些弊端和不足．为了更好地适应新课程教学要求，高校体育教学应着重从创新教育理念，优化教学体系，淡化竞技要求，完善考核评价体系，开发教学模式，提高教师素质和改善办学条件等方向发展． 相似文献
3.
张朝纲 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
自国家<新课程标准>实施以来,随着体育课程改革的不断发展,教师的教育观念直接影响着<新课程标准>的贯彻落实,影响到素质教育在体育教育中的实施.所以,教师应该具有全新的教学观念,不断总结教学经验,创新教学方法,以适应新形势下学校体育教育的新发展. 相似文献
4.
李蔚林 《中国科教创新导刊》2008,(21):132-132
新课改要求教师引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时,教师也要创造性地开展教学。作为一名化学教师,我认为借助新课程,新课标试行推广之契机,教师应正确透视,把握新课程标准,在化学教学中更好地拓展学生的发散思维能力,为他们的探索性和研究性学习插上想象的翅膀。 相似文献
5.
根据新课程标准的要求，体育教师应以全新的教学理念来组织实施体育课堂教学，聋发挥教师主导地位的同时，充分体现学生学习的主体地位，另外，教师应根据时代的要求搞好科研工作，提高自己的整体素质，更好地服务于教学工作。 相似文献
6.
当前，初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了，有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑，我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。
首先。要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，上新课程之前教师必须学透。很难想像，对新课程标准不熟悉的教师，能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。 相似文献
7.
随着新课程标准的实施,首先要求中小学教师突破传统应试教育观念的桎梏,从教学素质和教学行为两方面进行根本性的转变。当前实施新课程标准的主 相似文献
8.
课堂教学是实施新课程的主阵地,课堂教学的成败直接影响着新课程的实施效果。为了更好地实施新课程,努力把课程标准的新理念、新要求转化为教师的教学行为,落实在课堂教学中,我们进行了以提高课堂教学有效性为主旨的“边学边交,自主领悟”课堂教学模式的探究。 相似文献
9.
新课程改革的实施,对教师来说是一次机遇,也必是一场前所未有的挑战,我们必须尽快适应新课程标准的要求,以新理念带动新教法,用新教法教好新教材。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就新课标标准下如何做好高中英语教学进行了具体分析,以期为广大教师提供理论参考与借鉴。 相似文献
10.
教学改革的不断深入发展和新课程标准的实施要求广大语文教师密切联系周围的生活,进一步加强课堂内外的沟通和交流,从而让学生们在语文实践的过程中使用语文知识、学习语文知识。本文根据笔者多年的教学经验,详细论述高中语文生活化教学的对策与方法。 相似文献
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12.
高东升 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》印发实施已五年有余,在新《课程标准》的指导下,我省的思想品德中考试卷研制工作取得了明显的成绩,实现了前所未有的新突破,积累了很多优秀的经验,但初中的思想品德教学现状与新《课程标准》的要求、与中考命题的思想和理念相比,仍存在不小的差距。作为初中思想品德课教师,应结合近年的中考思想品德试卷对以往的教学进行反思．方可确保思想品德教学的质量和效果。 相似文献
13.
正基于课程标准的教学研究为教师提供了可操作的课程实施途径。但是,在教学过程中,如果缺少了教师专业发展的意识、没有教育管理部门的配套支持,课程标准的实施依然会有很大阻力。因此,基于课程标准教学同样需要着眼于教师专业发展和课程实施的支持,建立良好的教学生态环境。一、基于课程标准的教学:促进教师专业发展课程标准反映的是国家对学生学习结果的统一要求,它描述的是 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
自从我省实施新课程标准以来,每次我听公开课总是会发现这样的现象:教师在课上讲语法少了,甚至有些教师对语法只字不提,讳莫如深。难道新课标禁止讲语法吗?显然不是。那么新课标对语法教学的要求是什么呢?如何进行高中英语语法教学呢?下面笔者就以上问题结合自己的教学经验谈谈自己的浅见。 相似文献
15.
赵志成 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
素质教育的改革和新课程标准的颁布和实施,对英语教师专业素质提出了全新的要求,新时期的中学英语教师不能再做墨守成规的教书匠,英语教师应该提升教学理论水平、转变教学理念以此来适应素质教育。所以,作为中学英语教师,应该不断地加强学习,根据不断变化的教学对象,探索新的教学方法,创造新的教学经验,不断提升自身的素质。文章对中学英语教师如何提升专业素质进行论述。 相似文献
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蓝县华 《福建教育学院学报》2008,(9):47-49
《普通高中地理课程标准（实验）》重视对地理问题的探究,积极倡导问题解决教学模式,并要求教师积极实行案例教学。如何在新课程理念下的地理教学中更好实施案例教学,是目前地理教师所必须解决的重要实际问题。本文从什么是案例教学、案例教学在地理教学中的实施、地理案例教学中存在的问题及采取的对策等方面探索地理案例教学。 相似文献
18.
关于实施新课程标准问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
叶立军 《内江师范学院学报》2004,19(2):68-71
义务教育阶段的课程标准已经开始实施．在实施过程也出现了不少问题。为了更好地贯彻实施义务教育阶段课程标准必须处理好一些关系如必须改革教学评价体系。同时必须加大对教师培训的力度，切实改变教师的教育理念、教学观念．教师积极参与新课程标准的实施，全面提高基础教育的质量。 相似文献
19.
新课程改革实施伊始,相关教学资源的开发不够完善,相关教学策略的制定与实施不够成熟,旧的教学模式、旧的教学资源在物理教学中还起着主体作用,教学实践中很难真正的达到新课程标准的基本要求,基于以上背景,笔者以高中物理《滑动摩擦力》的教学设计为例来探讨物理教学中如何践行新课程理念。 相似文献
20.
在新课程标准实施过程中,新的地理课标在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面都对地理教师提出了新的要求。这种要求不仅给地理教师提供了良好的发展机遇,同时也带来了严峻的挑战。这就需要地理教师要不断重新审视自己,不断调整自己的位置。 相似文献