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袁素雯 《河北大学成人教育学院学报》2023,(1):108-111
近年来，非英语专业大学生的英语交际能力培养是外语界热议的话题之一。对民办高校而言，这一问题更为突出和复杂。毋庸置疑，民办高校大学生的外语能力培养必须始终与行业、社会发展趋势相适应，加强人才培养针对性与目的性才能够为社会输送高素质人才。交际式教学模式是应对民办高校英语课堂问题所提出的一种新型教学模式，其主要目的在于提高学生的课堂参与度，通过构建与情景紧密联系的学习过程促使学生体验课程学习，进而体现民办高校英语教学的价值。 相似文献
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消费社会的特征表现为消费的符号化、强主观性和非功能性。消费社会对我国民办高校既是机遇又是挑战,民办高校只有解放思想进行理念创新才能积极应对。消费社会背景下民办高校理念创新的途径主要有：在办学理念上,科学定位,发挥比较优势和核心竞争力,靠培养适销对路的学生求生存,谋发展;在教学理念上,更新教育现、课程观和师生观,以人为本,培养求真务实的应用性、技能型人才;在发展理念上,自强不息,利国利民,通过增强实力和品牌宣传,引起政府的高度重视和优先扶持。惟其如此,我国民办高校才能闻出一条可持续发展的突围之路来。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
在高校的课程资源建设方面看来,民办高校的课程资源建设对于社会需求能够更快速的做出反应。高校的英语专业是为培养适应全球化发展的语言人才。在本文中,作者试从基础英语资源建设的必要性出发,就民办高校的英语专业在基础英语课程资源方面的问题提出思考。 相似文献
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“课程思政”是一种新型的高校教育理念和新的思维模式，它是思政理念和课程教学的有机统一。本研究基于对学生的问卷调查，分析了思政教学视域下应用型民办高校英语专业学生的口译思政教学现状及口译思政课程的需求，结合课程思政理念探索实施英语口译教学改革的途径，以期为社会培养更多实用型的英语口译人才。 相似文献
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民办高校对于应用型人才的培养还存在着一些问题,不能完全适应社会发展的需要。创新民办高校应用型人才培养模式很有必要,也是走内涵发展之路的需要。 相似文献
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基于职业能力需求的校企合作式课程开发观 总被引：2，自引：0，他引：2
随着知识经济的到来，产业结构和劳动结构正在发生深刻的变化，企业需要高级应用型技艺型人才，因而需要探索新的校企合作式课程开发观。立足于企业的需求，改变以学校为主体的意识，打破学科系统化的课程观，建立以职业能力为需求的课程观，对于提高学生（员工）职业实践能力和职业素质，促进学校与企业相互依托、共同发展意义深远。 相似文献
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黑龙江省是我国民办院校比较多的省份之一，截至2010年3月，黑龙江省已由2007年前的7所民办高校发展到了现在的本、专科合计30余所，其中仅哈尔滨市内就有民办高校25所，在校学生10余万人。基于这样一个庞大的学生群体，可以说哈尔滨市民办高校“阳光体育运动”开展的优劣对于广大青年学生的身心健康及社会经济文化建设，都将起到不可估量的作用。对哈尔滨市民办高校“阳光体育运动”的开展情况进行调研，并通过研究、分析，探讨有针对性的对策，对于指导哈尔滨市民办高校更好地开展“阳光体育活动”，提高青年学生身体素质，培养社会主义建设所需的全面发展的高素质人才，都将具有非常重要的意义。 相似文献
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思政课是民办高校落实立德树人根本任务的首要课程，对于培养符合社会发展需要的专门人才起着根本作用。新时代以来，思政课建设的发展战略、民办高校的转型发展、民办高校学生的群体特性、社会思想环境的复杂多变等新形势、新变化，向民办高校思政课建设提出了更高要求和多维挑战。从战略之维、主体之维、对象之维、环境之维等视角主动思变、积极应变，是新时代民办高校思政课建设高质量发展的关键前提和思想基础。 相似文献
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在社会经济逐渐发展的现在,社会对各个领域专业人才的需要也越来越迫切,民办高校已经成为了培养专业性、高素质人才的一个重要教育基地,对其教学管理的现状和发展进行研究对于社会经济的发展和我国教育事业的发展有着重要的意义。本文就我国民办高校的教学管理现状研究和我国的民办高校在教学管理上的发展策略研究进行了适当的论述。 相似文献
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胡大白 《黄河科技大学学报》2008,10(1):6-8
当前,民办高校要寻求创新培养目标和育人模式的新路子。为此,民办高校需要进一步解放思想,更新办学理念;要明确办学定位,以培养应用型人才为目标;要深化教育教学改革,做到本科学历教育与高职教育相统一、理论教学与实践教学相统一、做人教育与做事教育相统一。 相似文献
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民办高校培养复合型、开放型人才机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国民办高等教育培养的人才,必须是复合型、开放型人才。为此,必须创新教学机制,树立人才培养质量是民办高等教育生命线的教育理念;面向市场、面向社会、面向未来需求,确定学校招生规模和招生专业;依据市场、社会和未来的需求,及时调整专业设置和课程。 相似文献
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罗殷 《黄河科技大学学报》2007,9(5):11-12
开展民办普通本科高校教学工作水平评估具有重要的现实意义。应制定与民办普通本科高校特点相适应的教学工作水平评估指标体系。这有利于规范和提高民办普通本科高校教学工作水平,促进民办高等教育事业的可持续发展。 相似文献
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民办高校要在创新中实现跨越式发展 总被引：2，自引：0，他引：2
周延波 《黄河科技大学学报》2004,6(1):22-25
民办高校在新世纪要提升办学理念，强化品牌意识，必须在创新中实现跨越式发展。创新意识造就思源模式，造就思源特色，使思源学院在创新中提高教学质量，办出民办高校的特色。 相似文献
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论民办本科高校内涵发展必须解决的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
胡大白 《黄河科技大学学报》2008,10(3):1-4
内涵发展与外延发展相比,是一种以提高质量为核心、水平更高、难度更大的发展模式。民办高校要实现内涵发展,必须解放思想,更新发展理念;规范管理,使制度建设向内涵发展转型;人才强校,不断加强师资队伍建设;育人为本,改革创新育人模式;德育为先,把做人教育与做事教育结合起来。 相似文献
16.
民办本科高校培养目标定位与育人模式改革的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
胡大白 《黄河科技大学学报》2009,11(6):1-36
在我国高等教育快速走向大众化发展的过程中,民办本科高校应进一步深化改革,创新人才培养模式,构建能力本位的“本科学历＋职业技能”人才培育模式。通过改革课程体系、实践教学、思想道德教育、学分制、就业机制等,实现育人目标。 相似文献
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略论民办高等院校的办学特色 总被引：5，自引：1，他引：5
杨雪梅 《黄河科技大学学报》2005,7(1):6-8
民办高校的办学特色，是面向社会需求、发挥自身优势所形成的某种独特的培养目标、培养模式、培养规格等。它是教学质量的表现形式，打造名牌的前提条件。民办高校要办出特色必须具备以下五个条件：一是要有富有个性和创新意识的校长；二是要有独具特色的办学理念和培养模式；三是拥有一支有特长的教师队伍；四是建立充满活力的运行机制；五是建设良好的校园化，形成具有特色的育人氛围。 相似文献
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从校训看国外私立和我国民办高校的办学理念 总被引：1，自引：0，他引：1
张清献 《黄河科技大学学报》2005,7(1):39-42
一所大学需要一种精神，而这种精神需要创造和沉淀，校训是大学精神的精髓。从校训可以发现一所大学的办学理念。研究国内、国外民办(私立)高校的校训，洞察其规律性及共同特征，借鉴其办学理念，对于方兴未艾的中国民办教育发展有一定的意义。 相似文献
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民办高校体育本科生应具备独立自主性、自我能动性、个体独特性三个主体性。素质教育的内涵是培养学生主体性的基本理论。提高认识理念，树立正确的教育观；创新教学方法，建构主体性教学机制；加大教育力度，促进学生主体性人格形成，是培养和发展民办高校体育本科生主体性的途径。 相似文献
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谈高等院校"生物工程概论"公选课的开设思路 总被引：2，自引：1，他引：2
“生物工程概论”课是高等院校新开的一门公共选修课,在我院也已正式被列入教学计划,为开好这门新课,本文根据查阅的有关资料并结合作者的专业知识,介绍了开设“生物工程概论”课的目的和意义、课程内容的设计及应采用的教学方法,初步形成了开设这门新课之前的思路和方案。 相似文献