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论电视编导创新思维机制的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国的电视事业的发展,广播电视编导已经成为重要而又独特的工作和职业。一个电视节目要想在行业中制胜,那么创新是其唯一的法宝,而电视节目的创新最主要的是调动电视编导的创新思维和创新能力。在新形势下,电视编导需要具备怎样的创新思维才能满足社会的需求呢？这种创新思维又具有什么样的特征呢？电视编导如何去激发这种创新思维呢？这些将是本文讨论的内容。 相似文献
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发展越来越迅猛的传媒行业,给人们大众带来了多姿多彩的电视艺术作品。为了跟社会的进步相符合,需要给人们带来更加优秀与新颖的电视节目。因此要求电视编导激发自身的创新思维。鉴于此,本文阐述了激发电视编导创新思维的有效策略。 相似文献
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创意经济时代已经来临,广播电视编导专业紧跟时代发展的潮流,十分重视对学生艺术创造能力,文化艺术修养和实际应用能力的培养。在新时代背景下,如何通过教学内容和教学手段上的优化改革,充分发挥视觉传达设计基础课程在加强广播电视编导专业学生创新思维与应用能力方面的作用,是本文探讨的问题。 相似文献
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融媒体背景下传媒平台的不断增多,其竞争压力也在增加,对于电视工作者的素质以及能力的要求也在不断的提高。编导意识的不断养成对于今天的电视工作者是至关重要的一个环节。这就要求电视工作者在其日常的工作中要充分把握全局,了解电视节目制作中的每一个环节,处理不同的工作内容,将节目重点充分的表现出来。在这样的大环境下,摄像记者应不断强化自身编导意识,从不同方面提高自身综合素质。 相似文献
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细节决定成败,细节的刻画为电视作品赋予了鲜活的生命。随着时代的发展,细节在电视作品中的应用越来越凸显,细节的特殊功能和它所发挥的作用使电视作品更富吸引力和感染力。因此,深入地挖掘细节、创造性地运用细节,对电视记者和编导来说尤为重要。 相似文献
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<正>在融媒体不断发展的趋势下,高校广播电视编导专业人才的培养成为当下热门培养项目之一,广播电视编导专业人才面临新的挑战。优秀的广播电视编导人才在融媒体时代扮演着关键的角色。培养适应融媒体时代需求的广播电视编导人才,不仅对传统广播电视行业的竞争至关重要,而且有助于推动行业的创新和发展。 相似文献
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培养教育技术专业学生电视教材的编导能力，要以掌握技术为基础，以理论学习为指导，以实践锻炼为根本．结合中小学教育教学情况，有计划、有步骤、有针对性地的进行。 相似文献
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随着社会的发展,新媒体逐渐受到了人们的重视,在转变人们的阅读方式、思维方式及生活方式等方面起到了很重要的作用。新媒体的快速发展给电视媒体的发展带来了很大的影响,这也促使电视媒体必须通过不断改革和创新来为自身的发展寻找机会。本文在分析新媒体自身特点的基础上,对电视发展新媒体过程中存在的难点进行了探讨,并对电视媒体与新媒体融合发展的实施对策提出了建议。 相似文献
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在电视节目制作后期,要根据编导的意图对所需声音进行艺术和技术处理,再把其与电视图像信号相对应,编辑合成后把成品记录在存储介质上。本文主要阐述了电视节目中声音的录制、音响合成系统等技术问题。 相似文献
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播客传媒形式诞生于2004年,主要依靠图片、声音以及文字等手段传播信息,因其具有广泛的媒介适用性,在出现以后便得到了迅速的发展和普及,本文从播客的教学实践应用方面对电视编导的播客编辑应用进行了探讨。 相似文献
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互联网等新媒体的诞生以其独特的魅力给传媒界带来巨大变革,受其冲击最大的是电视传媒。随着新媒体时代的到来,传统的电视新闻编辑理念、角色与功能已经无法适应新媒体环境,电视新闻编辑必须大胆进行思维创新、策划创新、编排创新和科技创新,从"单一型编辑"向"复合型编辑"转变,以满足社会和观众的需求,切实担负起时代所赋予的使命与责任。 相似文献