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良好的开端就是成功的一半,应用问题探究式进行教学,如何创设情景,提出问题就显得非常重要了。提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个教学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性, 相似文献
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电磁感应习题的另类解法 总被引：1，自引：0，他引：1
爱因斯坦有一句很著名的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题有时仅仅是一个数学上或实验上的技巧,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学上的真正进步。” 相似文献
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爱因斯坦曾指出：＂提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许是数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。＂ 相似文献
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著名科学家爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学经验或实践上的一个技巧而已,而提出新的问题,从新 相似文献
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爱因斯坦曾说过：“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题,也许仅是数学上或实验上的技能而已,而提出一个新的问题、新的可能性,从新的角度去看新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”但学生能问几个“为什么”,我们就不能以此认为学生发现问题、提出问题的能力怎样怎样。有关研究表明,在没有指导的情况下, 相似文献
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技巧而已。而提出新的问题,新的可能性,以及以新的角度看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而标志着科学的真正进步。”因此,我们要使自己有所发现、有所发明、有所创造,最首要的是学会提出问题。 相似文献
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被称为现代科学之父的爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而己,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真 相似文献
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个教学上或实验上的技能问题,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要有创造性的想象力．而且标志着科学的真正进步。”哈尔康斯说：“问题是数学的心脏。”康托尔说：“在数学领域,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。” 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,而探究实验就是从提出问题开始的。著名科学家爱因斯坦认为:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为,解决问题也许是一个教学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看新的问题,却需要有创造 相似文献
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1利用＂问题＂引导学生自觉进入学习物理的情境中来爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步.物理课堂教学过程就是一个以不断地提出问题并解决问题的方式来获取... 相似文献
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现代科学之父爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已，而提出一个新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。因此，我们的教学还应培养学生提问题的能力。 相似文献
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李玫艳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
爱因斯坦说:提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。实践也证明:问题是教学活动的核心,没有问题的存在,教学就无法进行。在教学 相似文献
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素质教育是我国基础教育课程改革最为关注的焦点之一,素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其中一个最主要的关键就是学生提出问题能力的培养.爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或者实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造性的想 相似文献
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爱因斯坦曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想像力." 相似文献
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爱因斯坦说：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。＂ 相似文献
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爱因斯坦:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步"。探究是新一轮基础教育课程改革的一大亮点,科学课程中所指的探究即为科学探究。同时,科学探究最关键的便是提出问题。提出的问题是否有意义,成为了科学探究的关键。 相似文献