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翻开当前中学生的作文,空话、套话、假话充斥其中,这些作文要么思路狭窄,要么认识肤浅。如若再问一问中学生作文的感受,80％的同学会异口同声地回答“难”。正因为如此,每每作文,他们或迫于老师的威严,或迫于应试的需要,草率为之。究其原因,固然是零零种种,但笔者认为造成这种现象的深层原因是中学生还未打开心灵之窗, 相似文献
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作文是一种创造性的脑力活动,要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识。但目前许多中学生的作文,要么内容大致雷同,枯燥单调;要么语言干涩,缺乏色彩,全无青春气息;要么所叙事情所引话语司空见惯,毫无新意。因此,要提高中学生的写作素质,必须注重对他们进行作文创新意识的培养。笔者认为,培养中学生作文创新意识,可以采用以下四种方法。 相似文献
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现在中学生作文时普遍存在一种畏难心理,正如学生戏言:作文难,作文难,难于上青天!作文时要么动笔无话可说,要么写出来的东西空洞无物,究其原因,关键是缺乏材料。俗话说巧妇难为无米之炊对于作文来说,这米就是材料。没有材料就无法写文章。报告文学作家鲁光 相似文献
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农村中学生由于阅读面狭窄、作文训练不足等因素，刚上初中时。学生写作的心态往往游离于生活之外．创造思维多半处于枯竭或被抑制的状态。作文时要么牵强附会、杜撰编造，要么移花接木、张冠李戴，写出来的文章错别字较多，句子累赘、拖沓，语义含糊，方言土语现象较严重。教师应如何有效地进行作文教学，提高学生的作文能力呢？ 相似文献
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目前,有相当一部分的中学生,写作文时感到无话可说,无感可发。写的作文要么空话、假活、废话连篇,要么抄袭别人的作文,张冠李戴,文不对题？由于学生对生活、社会缺乏感受,并没有想到把自己的真实情感或对生活的领悟在写作中表达出来,所以,学生在作文中的所谓真情实感只是“为赋新辞强说愁”。 相似文献
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作文应该说真话,应当打开心灵的窗户,说自己想说的话,这样的文章才有味道,才能感动人。可是现在有相当一部分的中学生,他们作文时感到无话可说,无感可发。写的作文要么空话、假话、废话连篇,要么抄袭别人的作文,张冠李戴,文不对题。那么,怎样才能使学生作文时写出真情实感呢？我认为可从下面几个方面着手。 相似文献
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作文应该说真话,应当打开心灵的窗户,说自己想说的话,这样的文章才有味道,才能感动人。可是现在有相当一部分的中学生,他们作文时感到无话可说,无感可发。写的作文要么空话、假话、废话连篇,要么抄袭别人的作文,张冠李戴,文不对题。那么,怎样才能使学生作文时写出真情实感呢？我认为可从下面几个方面着手。 相似文献
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现代中学生迫于中高考升学压力,往往用在阅读书籍上的时间少之甚少,作文水平难以提高。笔者试着从日常阅读教学中发现与作文教学的契合处,再融合经典名家名篇中写作技法,授之以渔。漫画式描写即是可以通过放大、夸张、比喻等手法写好人或事,突出其特征的写作技法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(33)
<正>近来年,随着新课程改革的春风吹遍神州大地,各地的语文课堂不断崭露出新的面貌,新的气象。然而在作文教学上依然不够景气,我们语文教师仍旧常常会遭遇这样的窘境:学生对待作文要么内容空空、言之无物,要么套话连篇、记流水帐,要么整篇照抄、生搬硬套。久而久之,就形成了一种恶性循环,严重影响了中学作文教学质量和中学生作文水平的提高。要改变这一消极的现状,我认为应首先摸清中学生对作文产生 相似文献
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立意肤浅、观点幼稚是同学们作文中普遍存在的问题。有的同学的作文要么题材陈旧、人云亦云,要么蜻蜓点水、泛泛而谈,笔墨往 相似文献
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黎婕 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):137-138
目前学生中怕作文或讨厌作文的为数不少,对作文的写作往往抱有神秘感,认为自己没能力写,从而失去写好作文的信心。因此,即使写作文也是处在一种无奈的写作心境中,要么应付老师检查写,要么应付考试而不得不写。这一心理上的障碍若不克服,作文训练的目标就无法达到。为此,本文根据学生的心理特点及作文教学的规律,结合笔者的教学实践,着重阐述学生主体性和"激励"艺术在作文教学中的运用,旨在提高学生作文教学效果。 相似文献