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大学生职业生涯规划是大学生就业辅导的一项重要内容,对大学生在正确自我认知的基础上确定自身发展方向有着非常重要的意义。在大学生职业生涯规划中应用团体心理辅导技术能达到事半功倍的效果,构建一个好的团体心理辅导方案能有效的指导大学生进行职业生涯规划。 相似文献
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团体辅导可以帮助学生建立积极的自我观念,纠正心理偏差,提高人际交往能力,增强团体凝聚力。本文以高职院校学生为对象,浅析团体辅导在高职生心理教育过程中的应用。 相似文献
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黄文浩 《广东技术师范学院学报》2009,(5):112-114
本文基于少数民族大学生的心理特质和文化背景,综合运用职业决策自我效能理论、团体辅导理论,设计出少数民族大学生职业决策自我效能团体辅导方案,以提高其职业决策自我效能,从而增强其职业生涯规划能力和发展能力。 相似文献
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本文在介绍职业生涯规划与团体心理辅导相关理论的基础上,提出对中职生进行职业生涯规划团体心理辅导的重要性,并设计出一组团体心理辅导方案,以期能提高中职生职业生涯决策技能、改善他们的职业生涯决策状态,同时为职业生涯咨询或中职生就业指导提供一套可行的方案。 相似文献
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朱业标 《中小学心理健康教育》2017,(7):60-62
职业生涯规划是指通过职业生涯教育和职业生涯咨询等途径,使个体能适应社会的发展变迁.团体心理辅导是指在团体的情境中进行心理辅导的一种形式.生涯团体心理辅导课,就是利用团体心理辅导的方式进行职业生涯规划教育教学实践活动.中职学校生涯团体心理辅导课程设计是在传统中职职业生涯规划教育的基础上结合人才评估、岗前培训和在岗实习,帮助学生顺利实现成功就业和择校升学的教学方法. 相似文献
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为加强高职院校学生的职业生涯规划意识,促进大学生的有效就业,以特质因素、团体动力学、相互作用分析、人格发展、生涯发展等理论为指导,设计出一套有针对性的高职学生职业生涯规划团体心理辅导实施方案。 相似文献
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《Journal of College Student Psychotherapy》2013,27(3):201-215
College career centers provide a valuable resource to students faced with choosing a major, learning about different career fields, and securing internships and jobs. Career centers must provide an increasingly sophisticated array of one-on-one and virtual services in order to meet the needs of students and recruiters. Collaborations between the career services office and other departments, including the college counseling center, are necessary to address students' needs in a holistic manner. The author describes the organizational structure of college career centers and services typically offered, discusses psychological correlates of career development and the integration of personal and career counseling, and provides suggestions for how counseling center and other college professionals can collaborate with their career services office. 相似文献
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职业在个体一生的发展中占有举足轻重的地位,对职业成熟度的研究有利于针对高职生开展职业心理辅导工作。以闽西职业技术学院为例,在高职“双困生”开展积极有效的团体职业生涯辅导能有效提升高职“双困生”的心理健康程度,进而帮助高职“双困生”清晰生涯目标,充分增强自我动机,加强生涯决策能力,切实提升职业成熟度。 相似文献
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本研究被试为普通师范院校大学生675名。自编“师范生教师职业态度”问卷，问卷由职业认知、职业声望、职业情感、职业行为倾向、职业吸引五个因素组成，共28个题。结果显示：师范生教师职业态度均分属于中等偏上水平，未达积极水平。男生与女生在职业声望因素上有显著差异，后者高于前者。来自农村与城市的学生在职业声望、职业情感、职业行为倾向上有显著差异，前者高于后者。文理科、不同地区的师范生教师职业态度无差异。并针对调查结果，提出提高师范生教师职业态度方法。 相似文献
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王红彬 《成都教育学院学报》2010,24(9):56-58
为探讨团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响,选取湖南女子大学56名大一女生为被试（实验组与对照组各28人）,对实验组进行为期8周的团体心理辅导,对照组则处于常态。用职业决策自我效能量表（CDMSE）和焦虑自评量表（SAS）在干预前后进行评估。结果为：干预前,两组CDMSE、SAS评分差异不显著。干预后,CDMSE评分上,实验组＂自我评价＂、＂选择目标＂、＂制订规划＂三个维度得分高于对照组;SAS评分上,实验组低于对照组。研究表明：职业生涯团体心理辅导可以有效地提高女大学生的职业决策自我效能水平,降低焦虑程度。 相似文献
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叶小小 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):60-63
以就业为导向的高等职业教育,要求高职院校必须注重对学生的职业生涯规划指导。高职生的职业生涯规划指导应从入学教育开始抓起,并熔入到整个教学改革过程中去,教师要转变观念,将职业生涯规划渗透到平时的教学中,学校要建立专门的职业生涯规划指导机构,只有这样才能更好地帮助高职学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下扎实的基础。 相似文献
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大学生职业生涯辅导与规划能够帮助学生进行正确的自我认知,树立正确的职业观,有效提升就业竞争力。文章研究了如何科学地将CIP理论应用于大学一年级学生生涯辅导工作坊的内容设计之中,分别从沟通、分析、综合、评估和执行等五个方面对大学一年级学生开展生涯辅导。 相似文献
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高校心理健康教育工作者是当前高校中的一个特殊群体,他们往往扮演着教师、心理辅导师等多重角色。他们的工作热情、工作状况往往决定着高校心理健康教育工作的效率与学生的心理健康状况,然高校心理健康教育工作者的职业倦怠问题已成为高校心理健康教育工作客观存在的现实。文章探讨了高校心理健康教育工作者职业倦怠的表现,并着重从社会、组织及个人三个层面探讨其成因,并尝试提出消除心理健康教育工作者职业倦怠的对策。 相似文献
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目的通过团体辅导来提高独立学院大学生的职业决策自我效能感。方法团体心理辅导。采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提高职业决策能力。结论团体辅导可以作为大学生职业辅导的有效方法,对于独立学院的大学生而言,团体辅导是一种更明确、更具体、更有针对性的职业辅导方案。 相似文献
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职业生涯设计教育的途径与方法 总被引：9，自引：1，他引：9
职校职业生涯设计教育应根据职业学校和职校生的具体情况,灵活地选用课程介入、专题辅导、教学渗透、自我反思等途径,通过个别指点、团体咨询、范例引导、同伴互助、实践体验、模拟演练等方法实施。 相似文献