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1.
崔永红 《承德职业学院学报》2015,(1)
随着高职教育的蓬勃发展,高职教师的工作也日益受到重视。文章针对河北旅游职业学院的部分教师进行了“教师满意度”的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了该学院教师激励状况存在的问题,并对高职教师激励问题提出了有益的思考。 相似文献
2.
崔永红 《河北旅游职业学院学报》2014,(4):96-100
高职教师的需要包括生存需要、关系需要和成长需要三个方面。由于高职教师的性别、年龄、学历、职称不同,必然会产生需求内容的差异性,本文对河北旅游职业学院部分教师进行了＂教师需要层次结构及激励因素＂的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了高职教师的需要层次特点以及激励状况,指出高职院校应该根据教师的不同需求设计个性化的激励方案。 相似文献
3.
崔永红 《承德职业学院学报》2014,(4)
高职教师的需要包括生存需要、关系需要和成长需要三个方面。由于高职教师的性别、年龄、学历、职称不同,必然会产生需求内容的差异性,本文对河北旅游职业学院部分教师进行了"教师需要层次结构及激励因素"的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了高职教师的需要层次特点以及激励状况,指出高职院校应该根据教师的不同需求设计个性化的激励方案。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(20)
行政人员作为高职院校治理体系的关键一环,是学校内部治理的重要参与和执行主体,在高职院校"双高"建设进程中作用与教师同等重要。本文探讨了"双高"建设背景下对高职院校行政人员实施激励的重要意义,分析了当前高职院校行政人员激励面临的主要困境,在此基础上聚焦制度建设以营造发展环境,以奋斗者为本实施差异化激励和打造事业共同体三个方面提出了优化高职院校行政人员激励的思路。 相似文献
5.
朱俊彦 《浙江国际海运职业技术学院学报》2018,(1):44-47
"互联网+"的时代背景、专业建设和个人发展等对高职院校的教师提出了更高的信息素养要求,年龄结构、专业领域、教学环境等均影响教师的信息素养水平。需要从提升教师信息意识、完善管理制度和激励制度、加快数字校园建设并加强师资培训等多方面促进高职院校教师信息素养提升。 相似文献
6.
何苗 《长春教育学院学报》2013,(13):145-146
高职院校青年教师企业实践锻炼如今面临许多问题,例如学校激励政策的缺乏以及不明确、实践考核制度的不科学、不规范,教师实践时间的不确定性等等。要提高青年教师企业实践锻炼的实效,学校、政府以及企业应该制定相应周密合理的派遣计划,制订倾斜的教师激励政策,鼓励教师深入企业。 相似文献
7.
杨春和 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
基于对重庆市高职院校思政课教师和在校学生的调查发现,思政课教师的人文素养整体情况较好,但在知识结构、职业认知和人文情怀方面存在一定问题。因此,本文详细阐述了高职院校思政课教师人文素养存在的三大问题,并分析了问题背后的深层次原因。 相似文献
8.
姚伟 《湖北函授大学学报》2015,(9):14-15
针对目前我国高职教师教育技术能力不够理想的现状,研究高职教师教育技术能力的性质,深入剖析是什么占据了高职教师教育技术能力的提升空间,并提出高职教师教育技术能力提升的有效途径是亟待解决的问题。 相似文献
9.
10.
罗景凡 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):96-98
马斯洛需要层次理论揭示了人类行为活动与心理活动的共同规律,从人的需要出发去探究人的激励因素并研究人的行为。本文从马斯洛需要理论的视角阐述了目前教师激励机制中存在的问题,并提出基于需求理论重构教师激励机制在于提高教师待遇,激励要具有针对性,加强对教师的培训,鼓励教师参与学校管理。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(15)
本文首先对习书记对高校思想政治教育工作的要求进行了解读,并对新时期加强高职院校思政教师队伍建设的价值意义进行了阐明。针对当前高职院校思政教师队伍建设的现状以及存在的问题进行了探究,并从提升高职院校领导班子对思政教师队伍建设重要性的认识、加强高职院校思政教师的思想教育、完善思政教师考核评聘制度三个维度论述了新时期高职院校思政教师队伍建设的策略,并提出了具体的可行性意见。 相似文献
12.
张冰 《包头职业技术学院学报》2010,11(3):24-26
通过目前高职院校"双师型"师资队伍现状分析,提出通过对教师培训、外部引进专、兼职教师、制定激励措施以提高教师自觉向"双师"转变等途径,可以有效地加速高职院校师资队伍的"双师"化素质进程,促进学校可持续发展。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(1):14-15
教师的素质直接关系教学质量的高低,而高职院校主要培养技能型人才,对教师的素质要求较为特殊,尤其要求教师具备"双师"素质。目前,各高职院校已非常重视教师"双师"素质的培养。通过对高职院校的一段时间探索发现,在提升双师素质培养中存在不少值得深思的问题,对提升培养中存在的问题进行了分析,并提出解决办法。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(14):5-6
本论文首先分析教师合作文化的内涵,然后对高职教师合作现状进行调查统计,分析当前高职教师合作文化存在的问题及成因,最后依据主体间性哲学理念,构建高职教师合作文化的新型模式,并提出具体的策略。 相似文献
15.
话语标记语是高职英语课堂教学中必不可少的用语。本文旨在探讨高职英语教师在课堂中对话语标记语的使用,并且分析了话语标记的特点及话语标记在高职英语教学中起到的作用及扮演的角色。本文通过对高职英语课堂的研究,分析了教师话语标记语的使用情况并对此提出了几点问题和几点建议,希望对教师授课发展方向有一定的启示作用。 相似文献
16.
17.
《湖北函授大学学报》2019,(5):3-4
国家大力倡导职业教育转型改革与求实发展,作为高职院校教学发展的根本要素,教师在教育改革中起着积极重要的作用,教师队伍建设工作是教育改革的根本。文章以服务型人才培养为导向研究背景,阐述高职院校教师激励机制的必要性,分析目前我国高职院校教师激励机制存在弊端的原因,诸如单一物质激励、评价和考核方式缺乏科学性、薪酬制度设计缺乏弹性等弊端,探讨高职院校教师激励机制创新模式,以此提出我国高职院校教师激励机制创新管理建议。 相似文献
18.
近年来,高职院校教师的职业倦怠问题越来越引起人们的重视。本文通过对九江市几所高职院校职业倦怠现状调查报告的分析,重点关注高职院女教师这个群体职业倦怠问题,认为高职院校女教师职业倦怠的产生有社会、学校及教师个体、家庭等方面的原因,并在原因分析的基础上,提出缓解高职院校女教师职业倦怠的对策。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(7)
无锡开放大学原来培养全日制大专生,近年来转型为高职院校,转型的过程中意识到师资建设应有别于原来的普通高校师资建设,需着重于教师实际的专业应用能力培养。文章以无锡开放大学为例就普通高校转型为高职校时师资团队培养存在的一系列问题进行了分析探讨,并在教师职后培训、构建合理的师资团队、建立合理的"激励"及评审机制等方面提出了一些看法和建议。 相似文献
20.
高职院校外聘教师管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
裴清福 《湖北函授大学学报》2011,24(5):22-23
本文阐述了外聘教师对促进高职院校发展所起的积极作用,分析了外聘教师管理中存在的问题,并对外聘教师的管理提出了一些建议。 相似文献