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文章梳理出近十年来图书情报学与文献学类国家级课题的立项情况进行研究述评,述评分别从近十年来该领域课题立项数量的增长情况、区域分布情况、研究热点等三方面进行。最后得出结论,应加大对这一领域的政策支持,立项时在注重应用型研究的同时不忽略基础研究。 相似文献
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该文运用内容分析法,从数量、类别、分布和主持人四个方面九个维度,对2001—2012年间全国教育科学规划教育技术类立项课题进行统计与分析,以期梳理21世纪以来我国教育技术研究的现状与热点,管窥教育技术研究的取向与趋势。从加强立项研究、注重机会公平、关注区域弱势、紧跟学科前沿和增强科研意识五个方面进行了思考。 相似文献
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正关键词(Keywords),是为反映文献主题内容和满足数据检索需要而从文献中选取出来的重要词或词组,是对文献最核心内容、思想观点和论证方法的提炼和概括[1]。关键词虽然往往只有3~8个词,却直接反映了论文的精髓[2]。对于课题研究来说,关键词也同样体现了课题研究的重点内容。通过对一段时间内某个专业领域立项课题的关键词进行分析,可以了解该领域的研究热点、前沿及发展趋势。中央电化教育馆所立项的教育技术类课题规范严谨,代表了基础教育领域教育技术研究的整体最高水平。本文以中央电化教育馆立项的全国教育技术研究规划课题及其关键词 相似文献
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国家社科基金因其权威性、导向性和代表性,宏观上反映了哲学社会科学领域各学科的研究现状和发展趋势。外国语言学学科因其自身的学科属性,相比其他学科,其资助数量少、申报难度大。文章对近十年来国家社科基金外国语言学研究立项情况进行统计,并从项目类型、地区和语种分布等多个维度进行历时的比较分析,从而发现其内在规律,为外国语言学课题的申报和立项提供指导和建议。 相似文献
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乔梁 《课程.教材.教法》2002,(3)
1月 2 9日至 2月 3日 ,全国教育科学“十五”规划课题第一次评审会在京举行。国家教育部陈至立部长、王湛副部长等领导同志出席会议并发表重要讲话。会议分 1 3个学科组对全国各地申报的四千多项课题进行了审批 ;这 1 3个学科组是 :教育发展战略、比较教育、职业技术教育、成人教育、教育基本理论和教育史、基础教育、德育、民族教育、教育心理、体育卫生美育、高等教育、教育管理、教育信息技术 ;国防教育课题另行审批。经批准立项的课题 ,分为国家级重点课题、国家级一般课题、教育部重点课题、其他规划课题 ,此外还设有青年课题。据悉 ,… 相似文献
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全国教育科学"九五"、"十五"规划职业技术教育学科组课题研究分析报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本报告从全国教育科学规划领导小组提供的全国教育科学"九五"期间规划职业技术教育学科组申报课题28项和"十五"期间2001年规划职业技术教育学科组立项课题78项及其相关资料来分析,试图寻找课题立项中的特性与存在的问题,使职业教育课题研究进一步服务于职业教育决策、服务于职业教育教学改革实践、服务于职业教育学科建设,望能对今后的课题立项与申报起到一定抛砖引玉之作用. 相似文献
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MARIANNA PAPASTEPHANOU 《Journal of Philosophy of Education》2006,40(2):187-203
I argue here, that, ultimately and in large part, the stakes of educational action research are conditioned by the various ways of conceiving theory, research and practice, and I attempt to explore and put forward one such way that I view as potentially more helpful than others. I begin with a comparative overview of the implicit philosophical assumptions that have informed or grounded educational action research in the broadly conceived Germanic and Anglo-American contexts. I then examine the tensions around theory and practice and the role such tensions play in educational action research. In my interpretation, the polemics surrounding this topic have significantly shaped the course educational action research has taken. Examining such polemics, then, might be useful in the effort to approach risks, prospects and visions and to develop the perspective of a recuperated, enhanced but modest philosophical intervention in educational action research. 相似文献
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"研究性学习"(PBL)课程作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成,被公认为我国当前课程改革的一大亮点.对这一新事物,我们正在认识,正在探索. 相似文献
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Molly Lynn Watt 《Educational Action Research》2013,21(1):35-63
Action research is a form of professional inquiry in which the teacher's role is seen as key to educational improvement. This paper describes methodologies developed by the Logo Action Research Collaborative – a national network linking 100 teachers at nine sites – that facilitate and support collaborative inquiry by teachers into their own teaching practices, in order to understand, improve, develop, and incorporate new forms of student assessment, teaching methods, and curriculum. The project focused on the Logo computer language, a powerful learning environment for problem‐solving and mathematical inquiry. The authors provide background information on action research as an evolving discipline. They identify three phases of a year‐long action research cycle, and describe key strategies developed by the project to support teachers in taking on a research frame of mind, identifying areas of concern, and undertaking and completing action research projects. The paper includes several illustrative examples of action research investigations undertaken by teachers, and demonstrates the benefits to the students and teachers involved. It closes by making a case for the potential contribution of action research to current educational reform initiatives and school restructuring. 相似文献
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在美国院校研究中,校友分为学位校友、非学位校友、朋友(或准校友)三个群体.美国校友研究最初将校友视作学校服务的“消费者”,而后随着社会的发展,开始将其视为学校的“供给者”.校友研究产生于20世纪30年代,新公共管理运动后进入快速发展阶段,由主要关注学校内部公众,转为更多关注外部公众.近年来校友研究的主要内容是校友产出、参与及能力发展、校友捐赠.校友研究主要应用于经费筹集,招生就业,提高学校声誉,为政策制定提供信息,改善与政府、市场和社会的关系等方面. 相似文献
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Abstract Multiculturalism on the March Illiberal Education: The Politics of Race and Sex on Campus By Dinesh D 'Souza. Reviewed by Catherine T. C. Spaeth. Traditionalism Well Spoken Begin Here: The Forgotten Conditions of Teaching and Learning Jacques Barzun Chicago. Reviewed by William Casement. Big Brains and Balancing Acts Open to Question: The Art of Teaching and Learning by Inquiry Walter L. Bateman. Reviewed by Roy Starling. The Skillful Teacher: On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom By Steuhen D. Brookfield. Reviewed by Roy Starling. 相似文献