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1.
青年教师的专业发展是提高学校办学质量,促进学生全面发展的根本保障。本文探讨了以教学团队建设促进中职学校青年教师的专业发展的作用,提出了若干建议。 相似文献
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教师队伍建设是学校内涵发展的重中之重,而青年教师的培养更是教师队伍建设的重要组成部分.青年教师的培养决定学校发展的未来,是影响学校发展的关键因素之一.近三年来,从确保学校可持续发展和大力提升办学水平的战略高度,我们提出"促进青年教师专业成长,推动学校可持续发展"的战略思想,积极探索和创新青年教师的培养机制,实施促进青年教师专业发展的有效措施,为我校创办高品质初中学校夯实基础. 相似文献
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就目前来说,民办高校教师队伍建设不均衡,青年教师的整体素质不容乐观,严重影响了学校教学质量与办学层次的提升。本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,就如何从根本上构建青年教师的培养机制并完善青年教师的长效发展机制展开探讨。 相似文献
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基于教师特别是青年教师的发展与学校的发展统筹关系的分析,为探索如何促进青年教师科学发展提供了新的视阈.传媒艺术学院作为四川教育学院系院一级的办学单位,在探索如何促进青年教师科学发展的问题上进行了可贵的实践,给我们提供了可资借鉴之处. 相似文献
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杨裕钦 《北京教育(高教版)》1999,(Z1)
高校是培养高级专门人才的重要基地,而人才培养的质量如何与学校教师的学术水平、教学质量和科研水平有着十分密切的联系。教师是高校提高办学质量和办学效益的重要依靠力量之一,教师积极性和主动性的发挥与学校的发展须臾不可分离,因此高校应当重视教师潜能的激发。青年教师又是学校教师队伍的重要组成部分,所以本文试就我校青年教师潜能激发的重要意义以及主要措施进行探析,以期对我校青年教师队伍的建设有所裨益。 相似文献
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教师是学校的主体和灵魂。先有教师的发展,才有学校及学生的发展。要提高学校的办学质量和效益,就必须先提高教师特别是青年教师的自身素质。只有他们的内涵与底蕴积淀丰厚,学校和学生才能发展得更好。作为学校管理者,要切实关注和聚焦"学""恒""练""思""改"等五个细节,力求让每一位青年教师都能够快速成长并走向成功。 相似文献
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青年教师队伍状况影响学校办学质量和生存发展。加强青年教师的培养是医卫类高职学院转型期面临的主要任务之一。文章根据我国职业教育特点,从学院及其教师队伍现实出发探讨转型期医卫类高职学院青年教师的培养问题。 相似文献
9.
农村普通高中随着办学规模的不断扩大，新分配的青年教师数量大幅增加，学校能否保持并继续提高教育教学质量是一个严峻的挑战，因此，促进青年教师快速成长，成为学校发展面临的紧迫课题。 相似文献
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“以人为本,持续发展”是现代学校基本的办学理念,是科学的发展观在治校办学中的具体体现。学校的持续发展从根本上取决于教师队伍的整体素质和教师自身的持续发展。因此,教师应有自主提高、自觉发展的良好意识,持续不断地加强业务学习,紧跟时代地进行知识更新、理念更新、教法更新。青年教师最容易接受新的观念和思想,也最愿意接受和学习新的技术和技能,是教育教学的生力军。青年教师队伍建设的成功与否,是学校教育生存发展的基础。 相似文献
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任何一所学校的发展都离不开对青年教师培养的重视与投入,在履任校长的十余年当中,这也是我倾付最多心力的工作主题。一年前,我调任到现在的学校,加入到新的团队里来。到了新的学校要熟悉既有的办学运作,了解学校的办学积淀与文化传承,提炼学校的文化基因,设计与规划未来的学校发展,确实千头万绪、事务繁杂,但是教师队伍的效能管理与发展提升却是我从一开始就展开的工作。 相似文献
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我校多年来，一直坚持把青年教师的培养问题，作为发展中职教育的长期任务和重要课题来研究，将探索提高中职学校青年教师素质的有效途径，与探索改革办学模式、开辟多样化办学道路结合起来一起抓，形成了“培训与实践”的基本模式。 相似文献
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目前青年教师已成为职业学校的教学主力军,其专业发展直接影响着学校的办学水平。学校要针对青年教师的工作现状及成长需要,采取以制度形式规范培养工作、帮助制定个人职业发展规划、建立完善的培训进修机制和激励机制、提供展示才华的舞台、积极引导和鼓励从事科研活动等措施,促使青年教师健康成长。 相似文献
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一所学校的办学高度,是由教师的道德境界和教师的专业水准决定的。作为校长,在引领学校发展的过程中,首先要思考的是如何引领促进教师的专业发展,从而不断增强教师的生存力、发展力。目前,我们学校1 0年期左右青年教师占到一线教师总数的近50%,促进青年教师专业发展成为提升学校师资队伍水平的关键。多年来,我校实施了青年教师培养工程及"三级带教"制度, 相似文献
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国家振兴，教育为本。教育振兴，师资先行。近年来，我们针对职教特点，把师资队伍的培训和提高当做学校发展的头等大事，致力改善办学条件，以适应求发展，以质量求生存，推动学校整体工作上新台阶。一、面向未来，创造条件培养青年教师抵消大梁青年教师是学校的未来，是学校的希望。我校３５岁以下的青年教师占整个教师队伍的２／３，努力提高办学质量，关键取决于青年教师的成长。学校制定了《关于青年教师工作意见》，提出培养青年教师是学校的希望工程，要求青年教师半年入门，一年过关，三至五年成骨干。具体做法是：第一，对新近从大… 相似文献
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<正>把教师培养放到学校发展的重要位置,以提升教师专业素养为目标,推动教师整体发展,是学校实现办学水平提升最有效的途径。尤其是青年教师的培养,学校管理者需要考虑一种双赢的状态,即把学校的发展目标与教师个体的成长专业目标联系在一起。石家庄市第五中学的青年教师培养策略可归纳为教师成长“三步走”,即明确共同愿景、搭建发展平台、研发教师成长课程。 相似文献
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目前青年教师已成为职业学校的教学主力军,其专业发展直接影响着学校的办学水平.学校要针对青年教师的工作现状及成长需要,栗取以制度形式规范培养工作、帮助制定个人职业发展规划、建立完善的培训进修机制和激励机制、提供展示才华的舞台、积极引导和鼓励从事科研活动等措施,促使青年教师健康成长. 相似文献
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我校培养青年教师的认识与实践塘沽区实验小学于连昶塘沽区实验小学在整体改革中，始终把提高教师素质，尤其是提高青年教师素质作为一项“未来工程”，确立了“学校要出教师与学生两种人才”的办学指导思想。多年的办学实践，使我们清楚地认识到：提高教师素质是提高办学... 相似文献
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武长亭 《北京教育(高教版)》2015,(5)
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.”青年教师是中坚力量,他们的能力和水平不仅决定着学校的办学质量,也关系着学校未来的发展.但是,目前我校青年教师的专业基础、教学水平、科研能力存在较大差异,提高青年教师业务水平和总体素养成为教师队伍建设的首要任务. 相似文献